期末总结[汇编15篇]
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的期末总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![期末总结[汇编15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7dcbde131_5fbf7eeb3b82e.jpg)
期末总结1
时光飞逝，转眼间我们小小班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我班全体教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我们从几方面总结如下：
一、常规培养方面：
本学期的幼儿与以往相同，都是陆续入园的新生，但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁，因此在培养教育这批幼儿时，老师们所付出的心血和汗水，比以往要多的多。刚入园时，有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。因此我们几位老师拿出了百分百的爱心，精心地呵护他们，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是，我班三个同月生的小不点张迪佳、李鸥桐、王利群小朋友他们还不到两岁，但带给我们的惊喜却接连不断，如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌，每当班里来客人，他们都是最先跑到客人面前，与客人打招呼的宝宝。不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意，老师们更是心慰。
二、教学方面：
本学期由于孩子的年龄下降了半岁，在教学方面存在这一定的难度，因此我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。
2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如：入园时一个字都不会说的张浩博小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让老师们最最费心的李欧桐小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说一两个字，但她的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌她都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到老师们所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求
知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。
4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。
5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。
三、保育工作
我班的保育工作也非常出色，保育张老师是本学期分到本班工作的，她是一名非常有爱心的保育老师，她在我们几位老师的配合下，能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师们各个不怕脏，抢着为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师就耐心的哼着催眠曲拍着每个孩子入睡，待孩子们全部入睡，下班的老师才肯走。对吃饭不好挑食的'幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯，使每个来到我班的孩子，一两周之内，小脸蛋就会胖起来，各个是越长越漂亮、越长越健康、越长越可爱。
四、环境创设：
为幼儿创设愉快、宽松、增长知识的环境，是本班一直以来所追求的目标，为此老师们也付出了很大的努力。自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具，都是本班的特色所在。看到孩子们每天都能在这，既美观漂亮又可增长知识的环境中，生活学习，成长进步，我们感到由衷的快慰。而今我们利用结课这段时间，精心设计、更换、填充墙饰和自然角，为下学期积极地做准备。
五、家园工作：
本学期我班的家园联系工作做的也很到位，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用家园联系册及电话与家长保持联系，并到各别幼儿家进行家访。使家长对我们的工作非常满意，使本班的出勤率在暑期仍有增无减。在春季运动会及庆“六一”的联欢会上，我们小小班的孩子们也不示弱，积极踊跃参与各项运动及表演。受到了领导和家长们的一致称赞和好评。
新学期即将到来，我们全体教师将一如既往、脚踏实地地努力工作，为本园在新学期迈进省级示范园贡献我们的一份力量。
期末总结2
一、名词解释
1. 水势（water potential）：
体系中每偏摩尔体积水的自由能与每偏摩尔体积纯水的自由能之差值，用ψw表示。
2. 信号转导（signal transduction）：
指细胞耦联各种刺激信号（包括各种内外刺激信号）与其引起特定生理效应之间的一系列分子反应机制。
3. 呼吸跃变（respiratory climacteric）：
果实成熟过程中，呼吸速率随着果龄而降低，但在后期会突然增高，呈现“呼吸高峰”，以后再下降的现象。
4. 呼吸跃变（respiration climacteric）：
果实成熟过程中，呼吸速率随着果龄而降低，但在后期会突然增高，呈现“呼吸高峰”，以后再下降的现象。
5. 渗透作用（osmosis）：
是一种特殊的扩散，指溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。
6. 集体效应（group effect）：
在一定面积内，花粉数量越多，花粉萌发和花粉管的生长越好的现象。
7. 光补偿点（light compensation point）：
随着光强的增高，光合速率相应提高，当到达某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2吸收量等于O2释放量，表观光合速率为零，这时的光强称为光补偿点。
8. 矿质营养（mineral nutrition）：
植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。
9. 乙烯的“三重反应”（triple response）：
乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。
10.春化作用（vernalization）：
低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。
二、写出下列符号的中文名称
英文符号
中文
1CaM
钙调素
2PQ
质体醌
3ATPase
ATP合酶
4IP3
肌醇三磷酸
5NR
硝酸还原酶
6PEP
磷酸烯醇式丙酮酸
7PCD
程序性细胞死亡
8OEC
放氧复合体
9MDA
丙二醛
10Ψw
水势
11OAA
草酰乙酸
12MVA
甲羟戊酸
三、简答题
1. 解释“烧苗”现象的原因？
一般土壤溶液的水势都高于根细胞水势，根系顺利吸水。若施肥太多或过于集中，会造成土壤溶液水势低于根细胞水势，根系不但不能吸水还会丧失水分，故引起“烧苗”现象。
2. 简述“根深叶茂”的道理？
① 地上部分生长需要的水分和矿物质主要是由根系供给的；另外根系还能合成多种氨基酸、细胞分裂素等供应地上部分。因此，根系发育得好，对地上部分生长也有利。
② 植物地上部分对根的生长也有促进作用。叶片中制造的糖类、生长素、维生素等可以供应根，以利于根的生长。因此，地上部分长不好，根系也长不好，反之，根系生长不好，地上部分也不可能生长的好，它们是相互依赖相互促进的。
3. 为什么秋天时植物叶片会失去绿色而变为黄色或红色？
植物叶子呈现的颜色是叶子中各种色素（叶绿素、类胡萝卜素、花色素）的综合表现。
低温影响叶绿素的形成，加速叶绿素的破坏，叶绿素比胡萝卜素在低温下更易被破坏或先降解，其数量减少，所以叶片失绿或成黄色。
气温降低，淀粉水解成糖比较旺盛，是体内累积较多的糖分以适应寒冷，体内可溶性糖增多，有利于形成较多的花色素（红色）。
因此，秋天时植物叶片会失去绿色而变为黄色或红色。
4. 简答生长素诱导细胞伸长的机制？
生长素诱导细胞伸长的机制可用细胞壁酸化理论来解释。
一方面，生长素与质膜上的受体结合，结合后的信号传到质膜上的质子泵（H+-ATP酶），质子泵被活化，把胞质溶胶中的H+泵到细胞壁，使细胞壁酸化，活化一组称为扩展素蛋白，该扩展素引起细胞壁多糖分子间结构交织点破裂，联系松弛，细胞壁可塑性增加，细胞伸长。
另一方面，生长素与质膜上的受体结合，结合后的信号传到细胞核，使细胞核合成mRNA，合成新的蛋白质（如H+-ATP酶），一些蛋白质（酶）补充到细胞壁，另一些蛋白质补充到细胞质，最终引起细胞吸水能力加强，细胞体积加大。
由于生长素和酸性溶液都可以促进细胞的伸长，生长素促使H+分泌速度和细胞伸长速率一致，因此，又把它称为：酸-生长假说。
5. 简述深秋树木的芽进入休眠状态的原因？
（1）日照长度：这是诱发和控制芽休眠最重要的因素。通常长日照促进生长，短日照引起伸长生长的停止以及休眠芽的形成。日照诱发芽休眠有一个临界日照长度。日照长度短于临界日照长度时就能引起休眠，长于临界日照长度则不发生休眠。
（2）眠促进物：促进休眠的物质中最主要是脱落酸。短日照之所以能诱导芽休眠，这是因为短日照促进了脱落酸含量增加的缘故。
6. 测定叶绿素含量时，为何不用蓝紫光区比色？
植物叶子中含有各种色素，如叶绿素、胡萝卜素、叶黄素。其中叶绿素有两个吸收区：一个在波长为640-660nm的红光部分，另一个在波长为430-450nm的蓝紫光部分。而胡萝卜素、叶黄素它们最大的吸收带在400-500nm之间的蓝紫光区。如果使用蓝紫光时，吸收光的是主要是叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，而不是主要的是叶绿素进行吸收。
7. 试述种子休眠的原因？
（1）种皮的限制
（2）胚未完全发育
（3）种子未完成后熟
（4）抑制物存在
8. 试对暗呼吸和光呼吸进行比较？
光呼吸
暗呼吸
条件
光
光、暗
底物
乙醇酸
碳水化合物
场所
绿色细胞的叶绿体，过氧化体，线粒体
一切活细胞的线粒体
能量利用
耗能
产能
四、论述题
1. 根据所学生理知识，简要说明从远方引种要考虑哪些因素才能成功？
（1）要了解被引品种的光周期特性，是属于长日植物、短日植物还是日中性植物，以及是否对低温有所要求；
（2）要了解作物原产地与引种地生长季节的日照条件和温度的差异；
（3）要根据被引作物的主要器官的经济利用价值来确定所引品种
因此，在中国将短日植物从北方引种到南方，会提前开花，如果所引品种是为了收获果实或种子，则应选择晚熟品种；而从南方引种到北方，则应选择早熟品种。如将长日植物从北方引种到南方，会延迟开花，宜选择早熟品种；而从南方引种到北方时，应选择晚熟品种。
2. What is signal transduction ? Which phases does the molecular approach of it include ?
【译文】什么叫信号转导？从分子水平上分几个阶段？
信号转导是指细胞耦联各种刺激信号（包括各种内外刺激信号）与其引起特定生理效应之间的一系列分子反应机制。
细胞信号转导途径可分为4个阶段：
（1）胞间信号与细胞表面受体结合
（2）跨膜信号转换，即：胞间信号转换成胞内信号
（3）胞内信号转导，即：胞内信号转换为具有调节生理、生化功能的调节因子的过程，通过胞内信号转导网络进行信号传递、放大与整合
（4）导致生理、生化或形态变化，即通过蛋白质可逆磷酸化，对靶酶进行磷酸化或去磷酸化的反应，是靶酶能执行特定生理功能。
3. 试论顶端优势及其产生原因？生产上了解顶端优势有何意义？
（1）顶端优势：植物顶芽生长占优势而抑制侧芽生长的现象。
（2）产生的原因，有多种假说用来解释，但一般都认为这与营养物质的供应和内源激素的调控有关。
① “营养”假说 认为顶芽是一个"营养库"，它在胚中就形成，发育早，输导组织也较发达，能优先获得营养而生长，侧芽则由于养分缺乏而被抑制。
② “激素抑制”假说 认为顶端优势是由于生长素对侧芽的抑制作用而产生的。植物顶端形成的生长素，通过极性运输，下运到侧芽，侧芽对生长素比顶芽敏感而使生长受抑制。
，《植物生理学》期末总结
③ “营养转移“假说认为：生长素既能调节生长，又能控制代谢物的定向运转，植物顶端是生长素的合成部位，高浓度的IAA使其保持为生长活动中心和物质交换中心，将营养物质调运至茎端，因而不利侧芽的生长。
④ 细胞分裂素假说 认为细胞分裂素能促进侧芽萌发，解除顶端优势。已知生长素可影响植物体内细胞分裂素的含量与分布。顶芽中含有高浓度的生长素，其一方面可促使由根部合成的细胞分裂素更多地运向顶端；另一方面，影响侧芽中细胞分裂素的代谢或转变。
⑤ 原发优势假说 认为器官发育的先后顺序可以决定各器官间的优势顺序，即先发育的器官的生长可以抑制后发育器官的生长。顶端合成并且向外运出的生长素可以抑制侧芽中生长素的运出，从而抑制侧芽生长。
总之，多种假说有一点是共同的，即都认为顶端是信号源。这信号源就是由顶端产生并极性向下运输的生长素，它直接或间接地调节着其它激素、营养物质的`合成、运输与分配，从而促进顶端生长而抑制侧芽的生长。
（3）了解顶端优势及其产生原因对农业生产有重要意义：
① 生产上有时需要利用和保持顶端优势，如麻类、向日葵、烟草、玉米、高梁等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮，挺直。有时则需消除顶端优势，以促进分枝生长，如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等可调节营养生长，合理分配养分；
② 花卉打顶去蕾，可控制花的数量和大小；
③ 茶树栽培中弯下主枝可长出更多侧枝，从而增加茶叶产量；
④ 绿篱修剪可促进侧芽生长，而形成密集灌丛状；
⑤ 苗木移栽时的伤根或断根，则可促进侧根生长；
⑥ 使用三碘苯甲酸可抑制大豆顶端优势，促进腋芽成花，提高结荚率；
⑦ BA对多种果树有克服顶端优势、促进侧芽萌发的效果。
4. 论述光在植物生长发育中的生理作用？
（1）间接作用：
即为光合作用。由于植物必须在较强的光照下生长一定的时间才能合成足够的光合产物供生长需要，所以说，光合作用对光能的需要是一种"高能反应"。
（2）直接作用：
指光对植物形态建成的作用。由于光形态建成只需短时间、较弱的光照就能满足，因此，光形态建成对光的需要是一种"低能反应"。
光对植物生长的直接作用表现在以下几方面：
① 影响种子萌发 需光种子的萌发受光照的促进，而需暗种子的萌发则受光抑制。
② 黄化苗的转绿 植物在黑暗中生长呈黄化，表现出茎叶淡黄、茎杆细长、叶小而不伸展等状态。若给黄化植株照光就能使茎叶逐渐转绿，这主要是叶绿素和叶绿体的形成需在光下形成。
③ 控制植物的形态 叶的厚度和大小，茎的高矮，分枝的多少、长度、根冠比等都与光照强弱和光质有关。如UV-B能使核酸分子结构破坏，多种蛋白质变性，IAA氧化，细胞的分裂与伸长受阻，从而使植株矮化、叶面积减少。
④ 日照时数影响植物生长与休眠 绝大多数多年生植物都是长日照条件下促进生长、短日照条件诱导休眠。
⑤ 与植物的运动有关 如向光性，即植物器官对受单方向光照射所引起的弯曲生长现象，通常茎叶有正向光性，而根有负向光性。另外，一些豆科植物叶片的昼开夜合，气孔运动等都受光的调节。
五、各章填空题
（二）植物的水分生理
1. 水分在植物体内以______ 和______ 两种形式存在。
2. 将一个充分饱和的细胞放入比其细胞液低10倍的溶液中，其体积______。
3. 植物细胞的水势是由 ______ 、______ 、______ 等组成的。
4. 细胞间水分子移动的方向决定于______，即水分从水势______的细胞流向______的细胞。
5. 水分通过叶片的蒸腾方式有两种，即______和______ 。
6. ______和______现象可以证明根压的存在。
7. 无机离子泵学说认为，气孔在光照下张开时,保卫细胞内______离子浓度升高，这是因为保卫细胞内含______，在光照下可以产生______,供给质膜上的______作功而主动吸收______离子，降低保卫细胞的水势而使气孔______。
8. 影响蒸腾作用最主要的外界条件是______ 。
9. 细胞中自由水越多，原生质粘性_____，代谢______，抗性______。
10. 灌溉的生理指标有______ ，细胞汁液浓度，渗透势和______ 。
11. 植物细胞吸水有三种方式，未形成液泡的细胞靠______吸水，液泡形成以后，主要靠______吸水，另外还有______吸水，这三种方式中以______吸水为主。
12. 相邻的两个植物细胞，水分移动方向决定于两端细胞的______。
13. 干燥种子吸收水分的动力是______ 。
14. 植物对蒸腾的调节方式有______、______和______。
15. 某种植物每制造一克干物质需要消耗水分500克，其蒸腾系数为______，蒸腾效率为______。
16. 水滴呈球形，水在毛细管中自发上升。这两种现象的原因是由于水有______。
17. 影响气孔开闭的最主要环境因素有四个，它们是______，______，______和______。
18. 植物被动吸水的能量来自于______，主动吸水的能量来自于______。
19. 影响植物气孔开闭的激素是______、______。
20. 将已发生质壁分离的细胞放入清水中，细胞的水势变化趋势是______，细胞的渗透势______ ，压力势______ 。
（三）植物的矿质营养
1. 在必需元素中能再利用的元素有______，不能再利用的元素有______，引起缺绿症的元素有______。
2. 硝酸盐还原速度白天比夜间______，这是因为叶片在光下形成的______和______能促进硝酸盐的还原。
3. 供______不足，叶脉仍绿而脉间变黄，有时呈紫红色，严重时形成坏死斑点。缺______时，玉米易得"花白叶病"，果树易得"小叶病"。
4. 土壤中长期施用(NH4)2SO4，会使土壤pH值______。
5. 根部吸收的无机离于是通过______向上运输的，但也能横向运输到______，喷在叶面的有机与无机物质是通过______运到植株各部分的。衰老器官解体的原生质与高分子颗粒还可通过______向新生器官转移。
6. 作物追肥的生理指标是：______、______、______ 、______ 、______ 。
7. 植物细胞吸收矿质元素的三种方式分别是：______、______和______。
8. 植物必需的微量元素有______、______、______ 、______ 、______ 、______ 、______ 等七种.
9. 植物根内表观自由空间（AFS）由两部分组成：______和______。
10. 植物吸收硝酸盐后要经过______酶催化，把硝酸盐还原成______才能被利用。
11. Ca属于______的元素，其缺乏症首先表现在______。
12. 多年大量施入NaNO3会使土壤溶液pH值______。
13. 促进植物授粉、受精作用的矿物质因素是______ 。
14. 外界溶液的pH值对根系吸收盐分的影响一般来说，阳离子的吸收随pH的______而______，而阴离子的吸收随pH的______而______。
15. 所谓的肥料三要素是指______ 、______ 和______三种矿质元素。
（四）植物的呼吸作用
1. 呼吸作用的糖酵解是在细胞的______进行的，磷酸戊糖途径是在细胞的______进行，三羧酸循环是在______进行。
2. 有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别是______，它们开始走的共同途径是______。
3. 植物组织衰老时，磷酸戊糖支路在呼吸代谢途径中所占比例______。
4. 一分子的葡萄糖经过糖酵解净产生______个ATP。
5. 植物呼吸代谢多样性表现在 、 和 。
6. 糖酵解和戊糖磷酸途径之间有一个重要区别，即氧化还原的辅酶不同，糖酵解是______，而戊糖磷酸途径是______。
7. 呼吸商为1. 0时，说明被氧化为 ，呼吸商＜1. 0时，被氧化物为 ，大于1. 0时，被氧化物为 。
8. 调节控制糖酵解过程的反应速度时，催化三个主要控制反应的酶是______、______、______。糖酵解的酶系定位于______内，三羧酸循环酶系定位于______内，呼吸链的组分定位于______。
9. 酚氧化酶是一种含______的氧化酶，存在于______，______内。这种酶在制茶中有重要作用，在制绿茶时要立即杀青，防止______，避免______产生，保持茶气清香。
10. 产生丙酮酸的糖酵解过程是______与______的共同途径。
11. 无氧呼吸的特征是______，底物氧化降解______，大部分底物仍是______，因而释放______少。
12. 天南星科海芋属在开花时放热很多，其原因是______。
13. 需要呼吸作用提供能量的生理过程有______、______、______等；不需要呼吸作用直接供能的生理过程有______、______、______。
14. 植物呼吸作用末端氧化酶有______ 、______ 、______ 、______ 。
15. 细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程，它们是______ 、_____ 和______ 。
，《植物生理学》期末总结
16. 细胞色素氧化酶是含金属______ 和______的氧化酶。
17. 苹果削皮后会出现褐色，这是______作用的结果，此酶中含有金属______ 。
18. 在正常生长情况下，植物细胞里葡萄糖降解主要是通过______。
19. 植物呼吸作用的最适温度一般在______ 。
20. 影响呼吸作用的外界因素主要是：______ 、______ 、______ 、______ 。
（五）植物的光合作用
1. 叶绿体的结构包括______、______、______和片层结构，片层结构又分为_____和______。
2. 光合色素可分为______、______、______三类。
3. 叶绿素可分为______ 和______两种。类胡萝卜素可分为______和______。
4. 叶绿素吸收光谱的最强吸收带在______ 和______。
5. 光合作用原初反应包括光能的______过程。
6. 叶绿体色素中______称作用中心色素，其他属于______。
7. 缺水使光合速率下降的原因是______、______、______。
8. 卡尔文循环中，同化１分子CO2需消耗______分子ATP和______ 分子NADPH+H+。
9. 高等植物CO2同化的途径有______、______、______三条，其中最基本的是______。
10. 叶绿素形成时所需的矿质元素是______。
11. 进行光合作用的细胞器是______，暗反应的场所是______ 。
12. 正常叶色为绿色是因为______，秋天树叶呈黄色是因为______，有些叶子呈红色是因为_____
13. Rubisco是______ 的简称，它催化______ 及______ 反应。
14. 光合作用中淀粉的形成是在______中进行，蔗糖的合成是在______中进行。
15. C3途径、C4途径、CAM途径的CO2受体分别是__________、 _________、 ______________。
16. 光合作用中心包括______、______和______三部分，PSⅡ的作用中心色素是______，PSI的作用中心色素是______，最初电子供体是______最终电子受体是______。
17. 光合作用分为_____和_____两步，第一步实质是_____，第二步实质是_____。
18. 水的光解和氧的释放需要的元素是______和______，氧气于______。
19、光反应的全过程发生在叶绿体的_______________________，暗反应则在叶绿体的________________进行。
20. 光合磷酸化包括三种类型______、______和______。
21. 光呼吸是在_____、过氧化体、_____协同下完成的，其底物是______。
22. 光反应产生了______和______用以CO2的固定。
23. 两个光系统存在的实验证据是______和______。
24. C3植物CO2受体是______,催化酶是______，最初产物是______。C4植物的CO2受体是______，催化酶是______，最初产物是______。
25. 从光合作用观点来看，影响经济作用的因素包括______、______、______、______和______。
26. 碳同化过程中PEP羧化酶催化______和______生成______。RuBP羧化酶催化______和______生成______。
27. 卡尔文循环的第一个稳定产物是 ，因此卡尔文循环又称为 。
28. C3植物主要有______、______，C4植物主要有______和______，CAM植物主要有______、_____。
29. 合成叶绿素的起始物质是_____和_____。
30. RuBP羧化酶在______条件下起羧化作用，在______条件下起加氧酶作用。
31. 在自然条件下，植物光合作用的日变化曲线大体有两种类型，即 和 。
32. CAM植物含酸量是白天比夜间______，而碳水化合物含量则是白天比夜间______。
33. 提高植物的光合速率除了高光效育种以外，还可通过_____和_____ 来实现。
34. 景天酸代谢途径的植物夜间吸收______合成______储存在______中，白天再释放出CO2供光合作用需要。
35. 光合作用的直接产物是碳水化合物，______、______和______。其中，碳水化合物主要是______和______。
36. 影响光合作用的外界因素主要有______、______、______、______。
（五）同化物的运输与分配
1. 植物体内有机物质长距离运输的途径是______，而胞内的运输则主要是通过______和______的运输。
2. 有机物质运输的动力大致有 和 两种。
3. 同化物质从绿色细胞向韧皮装载的途径，可能是从______→_____→______→韧皮筛管分子。
4. 有机物的分配受______、______、______的影响，其中______起较重要的作用。
5. 有机物质向韧皮部装载属载体调节的过程，其依据是：______、______、______。
6. 被子植物的韧皮部由______、______和_____组成。
7. 支持压力流动学说的实验证据有：______、______、______。
8. 叶肉细胞中糖分向韧皮部装载是_____浓度梯度进行。
9. 青海、新疆等地的小麦千粒重比湖北地区的要高出10克以上，其主要原因是______、______，因而______、______。
10. 细胞间物质运输的途径包括______、______、______。
11. 有机物总的分配方向是由______到______。有机物分配有______、______、______和______等四个特点。
12. ______是细胞间物质运输的通道。
13. 就源与库间的关系而言，在源大于库时，籽粒的增重受______的限制，库大于源时，籽粒增重受______的影响。
14. _____是糖类运输的主要形式，其次还有_____、______和_____。
15. 植物体各器官竞争同化的能力是：果实__________>_________>_________>_________>___________。
16. 伴胞的功能有下列三方面：______、______、______。
（六）植物的生长物质
1. 植物激素的特点_____、_____、_____。
2. 植物激素五大类是_____、_____、_____、_____、_____。
3. 赤霉素和脱落酸生物合成的原料是_____，其生物合成前体物质_____，在_____日照条件下生成赤霉素，_____日照条件下生成脱落酸。
4. GA可代替_____使一些LDP在非诱导光周期下开花，也能代替_____使一些未春化的植物抽苔开花。
5. 人类最早发现的一种植物激素是_____，其化学名称为_____。
6. 细胞分裂素中最早被发现的是_____，首次从植物体内提取的是_____。
7. 影响植物体内生长素含量的重要因素是_____、_____、_____。
8. 诱导瓜类产生雌花的激素_____、_____。
9. 当IAA/GA比值高时，促进_____分化，IAA/GA比值低时，促进_____的分化。
10. 乙烯是一种_____态的激素，现已知它是由_____经一系列转变而成，直接前体_____，在_____条件下脱出_____和_____而生成乙烯。
11. 生长素运输的特性是_____。
12. 植物生长物质分为_____和______。
13. 吲哚乙酸氧化酶的分布与生长速率呈_____相关，距茎尖越远的部位，酶活性越_____。
14. 组织培养时，要诱导外植体产生愈伤组织，应在基本培养基中加入_____类激素，高比例的CTK／IAA诱导_____的产生，低比例的CTK／IAA诱导_____ 的形成。
15. 植物生长抑制物质可分为两大类，一类叫________________，另一类叫_________________。
16. 生长素避光保存的原因_____。
17. 燕麦试法是测定_____的生物鉴定方法。
18. 吲哚乙酸生物合成的前体物质是_____。
19. 促进种子休眠的激素_____，解除种子休眠的激素_____。使气孔关闭的激素_____，促进气孔开放的激素_____。
20. 叶柄离层远轴端生长素含量 近轴端时叶子易脱落。
21. 下列化合物（1）2，4-D （2）玉米素 （3）2-氯乙基膦酸 （4）激动素 （5）NAA，其中属于生长素类____和_____；属于细胞分裂素的____、____，还剩一种商品是____。
22. 植物激素中的_____能延迟叶片衰老。
23. 细胞分裂过程中生长素影响_____的分裂，而细胞分裂素影响 _____ 的分裂。
24. 去胚的大麦粒在外加_____的诱发下，就能产生α－淀粉酶。
25. 脱落酸的作用方式是抑制_____和_____的合成。 乙烯的作用方式在于它能促进_____合成，对_____也有影响。
（七）植物的生长生理
1. 种子萌发适宜的外界条件是______、______、______及少部分种子萌发需要______。
2. 植物生长的相关性主要表现在______、______、______。
3. 种子保存在______ 条件下不易失去生活力。
4. 快速检验种子死活的方法主要有三种，即_____、______、______。
5. 种子的吸水可分为三个阶段，即______、______和______。
6. 植物的运动包括______、______、______。向性运动类型有______、______、______、______。感性运动包括______、______、______ 。
7. 光敏色素有两种类型，即______和______，其中______吸收红光后转变为______。
8. 植物细胞的生长通常分为三个时期，即______、______和______。
9. 种子后熟作用可分为______、______。
10. 细胞伸长期的生理特点是______、______、______、______。
11. 光形态律成是由______控制的一种低能反应。
12. 植物细胞壁是由______、______、______等物质组成。
13. 在组织培养过程中，培养基在低糖浓度时可形成______，高糖浓度时形成______，糖浓度水平中等时形成______，______和______。
14. 低强度光控制植物生长，发育和分化的过程称为______。
15. 糖分在花粉培养基中的作用是______和______。
16. 组织培养的理论基础是______，一般培养基的组成包括五大类物质______、______、______、______和______。
17. 含羞草感震运动是由叶柄基部的 细胞受刺激后，其 发生变化引起的。
18. 生长曲线由______、______和______组成，生长上促进或抑制生长的措施在______之前进行。
19. 用于组织培养的离体植物材料称为______，植物组织培养的理论依据是______。
20. 目前对温周期现象的解释认为，较低夜温能______、______从而加速植物的生长和物质积累。
21. 光抑制生长的原因是______。
22. 植物营养繁殖的依据是______，生产中常采用的营养繁殖方法主要有______和______。
23. 植物生长周期性包括______和______。
24. 影响根冠比的主要因素是______、______ 、______，在______，_____，_____的条件下，根冠比大。
25. 近似昼夜节奏运动的特征是______。
26. 植物生长的“S”型曲线反映了生长要经历一个_____的过程。
27. 植物由于生长速率不平衡引起的运动称______，由于细胞紧张性的改变引起的运动称为______。
28. 组织培养中常用的培养基中激素类，IAA类常用______和______，CTK类常用______和______。
29. 近年研究认为，引起向光性的真正原因，不是由于单向光刺激后引起______分配不均匀，而是引起______分配不均所致。
30. 植物生长的四大基本特征是______、______、______和______。
31. 种子萌发过程的三阶段是______、______、______。
32. 与延长种子寿命有关的贮藏条件是______、______、______。
33. 富含______种子在萌发时需要水量较多。
34. 根据萌发时是否需光，种子可分为______、______、______三类。
35. 土壤供水不足，R／T值变______；经常中耕松土，R／T值变______；肥水供应充足，R／T值变______；果树修剪后，R／T变______。
（八）植物的生殖生理
1. 在短日照的昼夜周期条件下，在暗期用闪光进行暗期间断，则会产生______效应，从而促进______开花，抑制______开花。
2. 春化作用感受部位是______，而光周期感受部位是______，发生光周期反应的部位是______。
3. 在温带地区，春末夏初开花的植物一般为______植物，秋季开花的植物一般为______植物。
4. 当光期长暗期短，或暗期为红光中断，均使Pfr／Pr的比值______，有利于开花刺激物的合成，引起开花。长夜导致Pfr______而延迟开花。
5. SDP南种北引时生育期______，所以应引______熟品种，LDP南种北引时生育期______，所以应引______熟品种.
6. 高比例的Pfr／Pr促进______植物成花，抑制______植物成花；低比例的Pfr／Pr是在______条件下形成的，因此______条件促进______植物开花，抑制______植物开花。
7. 大多数植物春化作用最有效的温度是______℃，去春化作用的温度是______℃。
8. 光周期对植物性别分化有影响，长日条件一般诱导LDP______花分化，而诱导SDP______花分化。
9. 植物激素也影响植物的性别分化，以黄瓜为例，用生长素处理，则促进黄瓜______花增多，用GA处理则促进黄瓜______花增多。
10. 玉米是雌雄同株异花植物，一般是先开______，后开______。
11. 在果树栽培中，常常应用环状剥皮，绞缢枝干等方法，使上部枝条积累较多的糖分，提高______比值，从而促进开花。
12. 诱导高等植物成花的外界条件是______。
13. 雌雄异花植物来说，处于适宜光周期时多开______，处于不适宜光周期则多开______。
14. 植物能否开花往往决定于最后一次光照是Pr形式还是Pfr形式，对短日植物而言，_____光抑制开花，而_____光促进开花。
15. 内源激素参与性别表现，当CTK／GA比值高有利于______性分化，比值低有利于______性分化。
16. 某种植物的临界日长为10h，日照13h时不开花，但日照8h时，能诱导成花，该种植物属于______。
（九）植物的生殖生理
1. 桃、李等果实生长是_____曲线，而草莓等果实的生长是_____曲线。
2. 鉴定花粉生活力的方法是______和______。
3. 果实根据有无呼吸跃变可分为______和______。
4. 人工培养花粉的条件是______、______、______。
5. 花粉和柱头相互识别的物质基础是______________________。
6. 单性结实分为______和______。
7. 目前就植物衰老的机理有营养竞争、激素调控、______和______等主要假说。
8. 油料种子成熟时，酸价逐渐______，碘价逐渐______。
9. 冬季甘薯，果实等变甜是因为贮存的一部分淀粉在______的作用下，分解成______的缘故。
10. 植物在能感受环境条件的刺激而诱导开花所必需达到的生理状态称为______ 。
11. 果实成熟过程中酸味降低是因为______、______。
12. 细胞膜衰老的基本特征是______。
13. 十字花科植物的花粉中，除五类内源激素外，还含______。
14. 秋季促使植物落叶进入休眠的环境信号是______和______。
15. 果实成熟后涩味消失是因为______。
16. 肉质果实成熟时物质变化是______、______、______、______、______、______。
17. 种子内贮藏物质的组分常与栽培地区和生态条件有关。我国北方大豆的油脂中______高______低。
18. 花粉的识别蛋白是在绒毡层内合成的，它分布在______；柱头的识别蛋白分布在______。
19. 花粉中含有大量游离氨基酸，其中______在正常花粉中含量很高，而不育花粉几乎没有。
20. 银杏种子休眠的原因是_______________________________。
21. ______、______、______等条件都将有利于花粉的贮藏。
22. 典型的跃变型果实有_________，非跃变型果实有_________。
23. 与器官脱落有关的两种重要的酶是______、______。
24. 影响脱落的环境因素有______、______、______、______。
25. 绿色果实在成熟过程中逐渐变黄、红、橙、紫色等，这些变化的原因，一方面是由于_____破坏后，原有的_____的颜色显现出来，另一方面是由于_____形成。
26. 在正常条件下，日照长度对衰老的影响是：长日照______，短日照______。
27. 植物衰老的最基本特征是______，在生理上表现为______受到抑制，而______得到促进；在代谢上表现为______代谢降低, ______代谢加强;处于衰老阶段的植物对逆境抵抗与适应的能力______。
28. 植物的脱落可分为三种，即______、______、______。
29. 要延长马铃薯的休眠期可用______化学药剂处理；为打破休眠，促进萌发，可用植物激素______处理。
30. 无机氧自由基包括______、______、______。有机氧自由基包括______、______、______、______。
31. 植物体内清除自由基的防护体系包括______、______。
（十）植物的逆境生理
1. 植物在水分胁迫时，积累的主要渗透调节物质有可溶性糖、_____________和__________。
2. 日照长度可影响植物进入休眠及其抗寒力。短日照可______进入休眠，______抗寒力；长日照则______进入休眠，______抗寒力。
3. 植物对逆境的抵抗有_____和_____两种形式。
4. 植物在逆境条件下，体内的激素______含量显著增加。
5. 水分过多对植物的不利影响称为______，植物对水分过多的适应能力称为______。
6. 植物在干旱时体内游离氨基酸积累最多的氨基酸是_____。
7. 土壤中可溶性盐类过多而使根系吸水困难，造成植物体内缺水，这种现象称为______。
8. 冻害致死的机理是_____引起细胞过度脱水造成的。
9. 植物在逆境中主要的渗透调节物质有______和______。
10. 一般情况下，植物代谢活动弱，则抗逆性_____，代谢旺盛，则抗逆性_____。
附：考试题型
一、名词解释 （2’ X 5 = 10’）
二、专业名词 （1’ X 10 = 10’）
三、填 空 题 （0.5’ X 30 = 15’）
四、判 断 题 （1’ X 10 = 10’）
五、选 择 题 （1’ X 20 = 20’）
六、简 答 题 （5’ X 4 = 20’）
七、论 述 题 （7’ + 8’ = 15’）
期末总结3
不知不觉一学期又在忙忙碌碌中过去，本学期我们大班年级组根据幼儿园园务计划以及大班幼儿的年龄特点，开展了一系列有计划、有目的的活动，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好了每一天的每一项工作，认真执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：
一、加强理论学习，提高了教师的理论水平。
1．本学期，通过认真学习《纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园工作规程》，教师深刻领会其精神内涵，努力提高了自身素质。通过组织教师逐条分析解读，巩固教师正确的教育观念，确立了对幼儿正确的评价行为，深化了“以人为本”的教育教学理念。
2．教师理论素质的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着教师的教育实践，所以教师要不断钻研学习新的知识及新的方法，开阔眼界，更新观念。为此，我们每周积极参加园内的业务学习，并组织教师开展组内教研活动，学习业务理论知识，共同探讨教学方法。为了让教师加深理论学习，进行了每周一小时读书活动。
3．贯彻落实终身学习的思想，不断加强理论学习。组内每位教师注重把握好各种理论学习的机会，能积极参加各类培训、课题活动与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。
二、抓好集体备课制度，提升了教师的教育教学能力。
整个学期中，我们大班年级组这个团队始终保持着良好的工作氛围，注重调动每一位教师的工作积极性和发掘个人的特长，使之更专心、更用心地投入年级组工作，团结一致，从而出色的`完成各项任务。选材、备课是提高幼儿园教育教学质量的重要环节，为此年级组以《纲要》精神为指导，每周组织老师进行集体备课活动。不仅根据
本年级组本班幼儿的实际情况制定和选择课程内容，对于每周的课程，我们也进行了一一审议，确定适宜的内容，并对有争议的活动进行了详细的讨论，通过研读各领域目标、交流经验，一起共同探讨、研究教育内容、目标、重难点及解决策略。除此之外，对于每月的教研活动我们更是一人上课，大家齐帮忙，从活动的选择、内容的设计、教学具的制作，我们都全力以赴。在集体备课的过程中每位教师都积极畅言，交流对教育教学活动的想法。除了热烈讨论教育活动内容与组织，我们还一起学习了一些理论知识，还会积极讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也更得心应手。
三、丰富教育教学活动，提高了本年级组的保教质量。
1．年级组成员牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想，求真务实，充满活力，认真学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使整个年级组充满了蓬勃向上的活力。大家工作上有创新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的创新意识，新教师也能主动学习他人长处，不断总结，不断进行创新实践，形成了自己的教育思想和工作特色。
2．在区域活动的开展过程中，勇于创新，充分利用废旧材料，设置新游戏，激发幼儿的活动兴趣。并能做到材料充足，及时更新，满足幼儿动手动脑以及不断探索的需求。
3.按时有效积极开展丰富的户外游戏和体育活动，发现新游戏，鼓励幼儿积极挑战，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。
4．通过互帮互学、互相听课等活动，教师们看他人，想自己，组内上下形成了一股积极向上、人人发言的教育研讨氛围。本学期，各班老师根据自己的擅长进行合理的分工，每位教师都在园内进行了展示活动，通过一课二上三研的教研模式，使每位教师的教学能力都有了不同层次的提高。
我们除了互相观摩活动及随堂听课，还认真对待每一次外出学习的机会，并根据自身特色和幼儿具体情况在园内进行翻版课活动，以
增加外出学习的辐射作用。每次听课后及时进行评课活动，效果良好，大家都能畅所欲言，从而达到互相学习，共同进步的目的。
四、多渠道沟通，促进家园共育。
幼儿园的工作是忙碌琐碎的，作为幼儿教师必须具有高度的责任心和博大的爱心。我们年级组的所有老师都以蜡烛为榜样，燃烧自己、照亮别人。立足本职工作，干好每一项工作，将满腔的热情倾注于每个幼儿。在搞好教学、保育工作的同时，老师们还注意家园联系，及时向家长反映孩子在园的情况，并经常了解孩子在家的发展情况，对一些家长工作较忙，没时间来园的家长，老师们通过“校讯通”、“家园联系栏”、电话等渠道与家长进行沟通，及时反馈幼儿的信息。每两周向家长介绍有关教学内容外，还有幼儿保健知识。用更多的方式和家长搭起“幼儿园与家”的桥梁，受到了家长的一致好评。
本学期中，我们大班年级组长除了干好本职工作外，认真完成领导布置的各项任务，大家分工合作。总之，我们大班年级组在园领导的大力支持下，以热切的姿态投身于学习与工作，各方面都取得了较大的进步。细细回味本学期的工作，还存在着一些不足的方面，如在活动中创新意识不够强，班级常规管理方面还需努力等等。有了不足，我们才有努力的方向，在以后的工作中，我们年级组教师将继续同心协力，相互配合，团结协作，把工作做得更好！愿我们这个团结协作的集体，在新的一学期中，再接再励，再创佳绩！
期末总结4
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回忆一下过去，人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘！”
一学期就这样完毕了，感觉经历的还不够多，学到些什么，自己都不懂，莫名其妙的。懵懂的过了这样一学期。总的`回想起来感觉没什么让自己记忆深刻的故事。可是细细的回想，又有说不完的小故事！一路走来，回头看看一路走过留下的脚印，真的和以前不一样了。
在学习部的关心下，我学会了很多东西。所以，参加学习部是我最正确的选择。
在大学里，学习的条件比高中当然要轻松很多，起码一天中不是每节课必上，而且考试的时间也少得多，每门课只有完毕时才考，不像高中，有什么单元考，模拟考，期中期末考，名目繁多，不一而足。这可能就是大学学习风气特别散漫的主要原因。但是，在学习部的努力下，学风在一步步高涨，同学们的学习热情也特别高。
当然，大学的学习环境远非高中可比，只要想学，大学里有博学多才的老师，在这样良好的学习环境中，同学们贪婪地吸取着更多的有用的知识。
在这一年里，我学到的东西根本不多，感觉浪费了很多时间啊。有时我就抚慰自己，鱼与熊掌不可得兼，大学那么多课程，你不可能每门都学得很精，想要“门门通”，结果就是“门门松”。 可是你有些门可以松一点，可是电脑毕竟是一门重要课程，在生活中里有着重要的使用价值。必须要学好。学习部的职责就在于催促同学们端正学习态度，认真学好每门课程。
唐代著名的书法家颜真卿曾经说过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们现在还年轻，还是“黑发”的时候，如果现在不学习，将来就迟了。现在科技的开展日新月异，特别是物流专业，更是三年一小变，五年一大变，新的技术不断涌现，而旧有的课程也不断地在丰富着，这往往就要求我们不断地更新知识，不能满足于现有的知识，才能在以后的剧烈的竞争中处于不败之地。 回首刚进来的时候，在忙忙碌碌中，走过了黑色六月；在极度兴奋中，走进了大学；又在不知不觉中，走完了大一一学期。回头望去，感受颇多。
期末总结5
这次的英语考试我没有考好，主要原因还是归咎于我平时不够刻苦，没有在英语上面花上足够的时间。这次的听力(或者是其他的，看你自己的卷子了。)部分我扣了不少分数，应该是我平时听得还不够，导致在考试时紧张的情况下大量失分，而且我对于听力里面的发音口音也不是很熟悉，所以今后要加强练习，争取再多找一些听力材料来扩大对英语的了解;单选题扣分的原因主要是语法，有些题目我能够排除到二选一但是最后却还是选错了，证明我对于一些基础的(或是有难度的，主要看你的分数有多少了。)概念还是理解的`不是很透彻;完形填空(或是阅读理解，看你自己的卷子)是我扣分最严重的地方，主要是考试时间分配不是很均匀，我答题的时候时间不够，所以对文章的理解出现了一定的偏差。今后我一定加大英语学习时间，多多锻炼语法和阅读，争取下次考试成绩能够有所提高。
期末总结6
时光如梭，平凡而忙碌的一学期转眼过去。回顾这个学期的教学工作，我从以下几个方面做一简要回顾与总结。
一、思想认识。
在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、在教学工作方面。
为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各类教学杂志报刊《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。还虚心向年轻老师请教学校新配备多媒体的使用方法。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，及时写好教学随笔和课后反思。
三、明确课程性质，全面把握课程目标
将"促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础"定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
四、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的.一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。
五、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、分享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
六、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己
1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿!
2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;
3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。
回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。
时间像长了脚似的，飞奔向前，还没来得及品味其中滋味，一年就又过去了。忙忙碌碌中，虽然有过烦躁，有过抱怨，有过失望，甚至于不知所措，但更多的却是理解、支持、温馨和感动!来梁小两年半了，这两年半中改变了我很多的看法和想法，因为这是一个不寻常的集体，是个积极向上，充满正能量的集体，它让你时刻感受到被关心、被重视、被照顾!在这样的氛围中工作，是一种幸福，一种奢侈的幸福!它让人振奋，让人身心愉悦，让人充满希望!
两年半中，我服从领导的安排，丢掉了教了二十多年的语文，先后任教了三年级数学，四年级数学，二年级数学，起初，还感到忐忑不安，担心自己误人子弟，可是，通过这两年半的教学，在领导同事们的帮助下，已经能够步入正轨，感到轻松不少了，所教班级学生的成绩也还不错，虽然感觉自己上的课并不怎么样，但我总能想尽一切办法，让学生在最短的时间内接受新知识。备课、上课、批改作业、辅导中下生一学期如一日，从不含糊;参加培训、听课、上教研课，无一落下。虽然接近五十岁的人了，但我觉得自己还有年轻人的那股干劲，所以，工作上的事情总是尽心尽力，力求更好!xx师说、国培的学习，一样没有落下，不仅自己按时完成了学习任务，还帮助同事在规定的时间内完成了学习任务。
受集体影响，我总能不迟到，不早退，有事先请假，同事之间和睦相处，互相帮助。今年我在低年级组，这是个充满生机和活力的小集体，跟在他们年轻人后面工作，我觉得自己也变得年轻了，尤其是我们组的钱玲玲老师，她那雷厉风行的办事风格，让我可望而不可及，和她搭伙，是一种幸福。还有一年级的两位钱班主任，很少看见他们在办公室里，一有时间就跟学生在一起，无论是多调皮多差的学生，从来听不见他们有半句怨言，总是耐心教育辅导。
我虽然不做班主任，但是几十年的班主任工作，已经养成了习惯，所以，我平时还是特别注重学生各方面能力的培养，道德品质的教育。每天早上一到班，就指导学生整理班级，读书，课间操带领学生跑步，尽可能多的跟学生在一起，缩小师生之间的距离，以便更好地进行教育教学。
本学期，我认真完成了自己的本职工作，为自己一学期的努力画上了一个圆满的句号。当然，人无完人，金无足赤!在工作过程中或许会存在这样那样的缺点，还请各位同仁们多多包涵!今后，我将发扬优点，克服缺点，多像同事们学习，争取更上一层楼!
期末总结7
秋去冬来，转眼间一个学期即将结束。我们课题实验班在总课题组王冰教授的组织领导下，在我园领导的亲切关怀和正确指导下，通过我们课题组全体成员的共同努力，圆满完成了预期的科研任务，取得了可喜的成绩。我们在忙碌而充实的工作中和孩子们一起度过了一个快乐而极有收获的学期！现将具体工作总结如下：
一、以专项任务为突破口，按质按量完成任务
总课题组在20xx年7月的苏州“中班工作总结，大班课题开题”会议上提出了：坚持“一个模版，十大结构”的主题探究教育活动设计原则，继续实践预设与生成的弹性课程方案。并在小组会议上明确落实了以“民族服饰”为我园课题组的必选专项研究任务。我们在接到任务后，以各种方法收集、查阅了与民族服饰有关的资料和物品，并为主题的顺利开展做了相关的环境布置和发放调查问卷等铺垫工作。我们课题组的三位老师坚持以集体备课的方式进行协商讨论，寻求最好的活动实施方案，及时总结活动方案实施过程中出现的问题，调整教学方法，使孩子们各方面的能力在主题活动中得到更好的提高和发展。
20xx年11月30日，我们根据科研的具体要求，按时向总课题组提交了必选专项任务中三个不同年龄班以“民族服饰”为主题的整合式探究活动设计方案、实施过程记录及实验数据和效果分析的所有有关文本和多媒体课件。这三个主题活动分别是：小班的《汉族幼儿服饰》、中班的'《美丽的苗族服饰》和大班的《多姿多彩的少数民族服饰》。
20xx年12月13日，在南宁军区幼儿园的“大班研究任务阶段性汇报”的小组会议上，总课题组的王冰教授提出了“以一个具体主题为中心展开的三年网络整合式研究”的新科研要求，我们根据班上孩子的兴趣和实际情况，预设生成了“以汽车为切入点，交通工具为中心”在不同年龄阶段的班级进行纵向螺旋递进式生态主题探究活动。我们在时间短任务重的情况下，三位老师齐心协力，相继完成了小班《我爱小汽车》中班《陆地上的交通工具》和大班《交通总动员》三个自选专项任务。
二、撰写
课题研究论文，丰富课题研究成果
在11月中旬，我们接了总课题组发来：由国家教育部人文社会科学“十五”规划课题和中国学前教育研究会“十五”规划课题项目组联合举办的“第二届瑞吉欧幼儿教育理念中国化研究优秀论文评比活动”的征稿通知。为了更好地与同行们交流课题研究成果，分享研究经验，推动研究工作向纵深发展，丰富课题研究成果。我们课题组的老师们把科研工作中的经验进行总结，撰写成专题论文，积极响应征稿号召。功夫不负有心人，我们的付出也得到了相应的肯定。其中唐菲阳老师的《建立幼儿成长档案初探——瑞吉欧给我们的启示》一文荣获一等奖，游艺老师的《》和陆颖老师的《》荣获二等奖。
三、扩大交流范围，提高课题研究影响力
我们课题组在园领导的正确指导和亲自带领下，积极参加与课题有关的学术研讨与课题报告会。通过各种形式展现自己，扩大影响。20xx年7月12日在苏州参加了“中班工作总结，大班课题开题”会议并参观了具有典型海派办园特色代表的两个幼儿园：新佳花园幼儿园和新馨花园幼儿园。从中汲取学习先进的幼儿教育理念，转变教学观念，把有用的东西带回来，发扬以点带面的学习方法，提高整体教学水平。20xx年11月20日，我们课题组的唐菲阳老师在我市教育局组织的“学前教师继续教育学习活动”中上了一节《我是汉族人》的公开示范课，向全市的幼教同行们展示我园“幼儿民族文化艺术教育”课题的实验成果。20xx年12月13日在南宁军区幼儿园参加了“大班课题阶段性汇报暨课题实验基地授牌仪式”，荣幸地成为了“国家教育部人文社会科学‘十五’规划课题组和中国学前教育研究会‘十五’规划课题项目组”的实验教育基地！
总结过去，我们有收获，在成长！
展望未来，我们有希望，获胜利！
我们课题组的全体成员将本着“幼儿发展就是硬道理，要聚精会神搞课题，一心一意谋成果”的原则，在下学期的课题实验阶段将继续贯彻“意大利瑞吉欧
幼儿教育理念中国化”的思想，继续“弘扬民族文化，培育民族精神”，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以“有利于促进幼儿园办园水平的提高，有利于幼儿生动活泼地健康成长，有利于促进学前教育事业蓬勃发展”为总体要求，实施课题研究的“42211十大工程”，实现跨越式发展，努力争取在今年的5月份顺利圆满结题。
期末总结8
在这学期里，我们地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力努力工作。本学期在学校和年级的领导的大力支持下，我们地理备课组全体老师根据学科实际和学校工作安排要求，不断摸索，大胆尝试，各项工作顺利完成。具体工作情况总结如下：
（一）有计划的安排各项教学工作
新学期开学前一天，备课组进行了第一次活动，活动主题就是制定一学期的教学工作计划：切实落实新课程理念，从常规课堂的教学内容、教学组织、学生评价、科研等方面都进行了前期的规划安排。并且将其间的各项校内、校外的重要教研活动提前做了部署，这些都是有条不紊开展工作的基础。
（二）高效而特色的备课活动
备课组活动坚持每周一次，高效而有特色。主要体现在以下二个方面：
1、 深入教材钻研。在新课程背景下，为了落实知识点，我们不仅会把多个版本的教材进行对比研究，确定教学重难点，还做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；共同确定有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论；探讨地理教学的最新动态、地理教学的改革与创新等。备课时我们都会以课程标准为纲，参考其他版本教材内容，最大程度地把握课程改革的方向与精神，把握教学重点，突破难点。在办公室我们常就某一教材书写不够清晰的概念或问题进行探讨，教材钻研十分扎实。
2、相互学习成习惯。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。而且，我们年轻教师经常向老前辈请教，或听课或课下讨论。各个教师也安排出一周中至少1节课作为组上公开课，以此作为直接的教师相互学习的良好平台。
（三）统一教学目标和要求，统一进度。
高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，一定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培养学生对地理学习的兴趣，按照学业水平测试的考试要求制定教学目标，注重基础知识的掌握，进一步培养学生的能力。在教学中制定近期教学计划、协调教学进度。
（四）加强课堂教学的模式化
教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的.技能过程。
（五）增加了教学评价的内容。
明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等)对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。
（六）认真布置作业、批改作业，并及时反馈。
针对学生的学习实际，教师精选课后习题，力求围绕重点、难点、考点、易错易混点选题，不布置学生做不完的作业，不布置老师无力批改的作业，不布置未经老师做过的作业。教师对学生作业及时批阅，及时反馈，及时讲评。
以上是我们地理备课组的工作总结。最后我们也意识到在取得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战：
1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。
2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。
3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。
4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。
在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程，提前准备。
针对知识缺乏系统性、零散的情况，我们要学会总结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的兴趣；在教学过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不难了。
作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。
期末总结9
期末考试马上要来临，面对着各科的考试，想必你也是在抓紧复习和练习吧？你给自己定的目标准备各科考多少分呢？你这学期做总结了吗？现在就来听听我的期末总结与考试吧。
在这学期中，你收获了什么啊？我收获了语文的知识与积累的古诗：了解了大自然的美，比如《观潮》，那作者清楚地讲述了潮来前，潮来时，潮来后的美丽情景，还表达了对潮水的喜爱与赞美。《走月亮》也讲述了作者与她的妈妈在月光下聊天和散步。《现代诗二首》讲述了作者把看到的、想到的、听到的写下来。《繁星》讲述了作者在不同地点看见的星星都有着不同的感受，也表达了对星星的喜爱之情。
我还知道数学的知识，量角的时候要注意让角的顶点和量角器的中心点重合，刻度线与角的一条边重合，另一条边与指数度重合。
我还知道英语的'知识：比如quiet是安静的，door是门，football player是足球运动员。还有，我知道she is的缩写形式是shes，I am的缩写形式是Im。
我还知道科学的知识：天气日历是记录每天各种天气现象的表格。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶盖一打开，气体就冒出来了。
我给我自己定的目标是每科考到90分以上，所以我要勤奋刻苦的复习与练习啦！加油！
期末总结10
一、活动简介
1、活动主题：忆忆跨过的坎，想想前面的路
2、活动对象：全校66个社团、各院中心及校社管中心内部成员
3、活动时间：5月29日下午2：00—4：30
4、活动地点：图书馆报告厅
5、活动目的：
总结回顾本年度我校社团工作，进一步认清形势，理清思路，统一思想，充分肯定本学年社团工作所取得的成绩，表彰优秀个人和团体，也为做好下一学年的社团工作指明方向，增强社团组织的活力，加强社团文化建设。促进我校社团工作健康有序的'开展。
6、承办单位：江汉大学校学生社团管理中心
二、活动流程
1、中心本学期的活动照片展示（2：00前张俊峰负责）
开场节目：爵士舞（2：00）
2、各个部门代表总结（每人5分钟左右，可用PPT展示）
（1）活动管理部张俊峰
（2）财务部梁明月
（3）宣传部贾双
（4）秘书部刘亚琼
（5）外联部韩远鹏
3、节目表演Ⅱ：话剧
4、公布十佳社团（10个）
NAME心理学社燃点DV社吉林针灸推拿社Angel健康促进会手工制作社
5、公布十优社团及颁奖（10个）高尔夫（休闲体验）俱乐部ERP江汉大学七点魔方社绿洲环保志愿者协会1+1阳光青年志愿者协会泛美动漫社爱心社海天涯诗社涅文学社源梦剧艺社DNA人力资源社
沙盘协会炫舞双节棍社朗诵协会飞天民乐社闻书画社
6、两个社团代表上台发言（爱心社及NAME心理学社）
7、节目表演Ⅲ：情景剧（SJ）
8、颁发优秀院中心奖状（5个）
教育学院，政法学院，机建学院及高尔夫学院
9、一个院中心代表上台发言（人文学院）
10、优秀社团工作者表彰及优秀团员表彰
11、节目表演Ⅳ：瑜伽
12、颁发校园吉尼斯纪录保持者
13、张老师发言总结
三、附
（一）证书
校社管中心优秀团员：7名优秀社团工作者：132名
（校社管中心，院中心及社团）
优秀院中心：5个十优社团：10个负责人：梁丹
（二）吉尼斯
记圆周率何九洲物信学院15972999360小数点后125位转魔方吴泉现艺1592727452724""02
转呼啦圈段扇教育学院13237124248295个仰卧起坐郭晓冬机建学院1326060436091个跳绳张阵体育学院18986161612621个一只手拿乒乓球吴放高职22个社团名义参加
推杆高尔夫社团集体项目进8个球轮滑社刷街集体项目25圈
Soul瑜伽社集体项目高难度体位坚持5秒
负责人：邹慧
（三）主持人何茜茜及SJ主持一名负责人：梁丹主持人服装：韩远鹏
（四）舞台装饰
负责：乐意创意制作社（现艺）
（五）请帖：15份（各学院团委书记14名及校团委张老师）负责人：雷鸣
（六）表演节目联系
负责人：张俊峰
（七）工作人员安排（10人）
期末总结11
时光如电，日月如梭，转眼之间，大学第三学年上学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。回顾这一年，南昌大学共青学院10级会本4班班委会，在班主任南淑华老师的监督指导下，在南昌大学共青学院工商管理系团总支学生会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：
一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高：
1.学习是学生的第一任务。本学期，团支部班委会时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。
2.经我们召集班委会第一次例会讨论，安排了学习委员负责牵头组织英语学习小组。同学们参加兴趣小组的热情较高。在英语学习中，小组各成员在课余共同探讨学习问题，互相帮助;促使班级的英语学习氛围得到提升，与开学相比有了很大的进步。
3.在期末考试来临之际，由班长、组织委员、学习委员在全班开展以“互帮互助，共同奋进”为主题的一帮一活动，制订了活动方案和奖励办法。同学们积极响应，都力争在期末考试中取得好成绩，这体现了4班同学积极进取的精神风貌。
4.在考试前夕，班主任在班上召开了期末考试动员大会和考风考纪主题班会，强调要在期末考试前这段时间好好复习功课，在考试时不要紧张粗心，更不能出现作弊情况，并着重强调了作弊被抓的严重后果。促使同学们在期末考试来临之际没有丝毫的松懈，以饱满的激情迎接期末考试。
二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设:
1.在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“学校制度有问题、思修不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。另外，我们也召集班委和寝室长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。要严格做好出勤的把关工作，切忌在工作中有徇私的行为。
2.设立意见簿，收集同学们班委工作的意见和建议;建立了班级公告栏和班级qq群，便于及时传达各种信息。
3.由宣传委员设立了班级口号、班训，积极开展相关工作，并以班训为宗旨，指导各项工作的开展，以此监督班上所有同学。
4.我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过不定时召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。班委间也经常举行聚餐活动，增强班委的凝聚力。
5.与兄弟班级的班长及其他班委成员沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进团支部班委会的更好发展。我们不仅在班主任南淑华老师所带的班级中经常举行交流，也同其他班级展开互学互助的交流活动，其中除了我们会本1、2、3、4班，还有会本5、6、7班，一方面是为了加强交流，取长补短;另一方面也是为了拓宽我们的人际关系网，集合大家的智慧。
三、加强同学之间的'友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活:
1.在校、院组织部的要求下，我们配合本班团支部学生会，组织班级开展了多次班级性的活动，如：英语演讲比赛、英语背诵比赛〃〃〃扩展了大家的人知识面。
2.由我们负责组织举办了“安全知识教育”“考风考纪”“创优争先”等3次主题班会。同学们积极参与，懂得了安全、诚信和保持思想的先进性，紧跟党的先进理论展开活动的的重要性，丰富了知识。
3.我们还加强有关寝室文化建
设的主题讨论，对关于如何建设文明寝室进行了探讨交流，总结班上所有同学的意见，并进行推广，取得了较好的成效。
4.本学期全班同学积极参加院校活动，并取得了较好的成绩。
5.同学们还积极参加各种素质拓展活动，既获得了综合素质分，又丰富了自己的业余生活。
四、关注同学们的日常生活。
1.班委会时刻关心同学们的生活状况。班里同学生病不舒服，我们立即把情况向班主任反映，并安排同学陪同前往医院。
2.了解寝室间的矛盾问题，并定时将各寝室长召集开会，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议，及时处理寝室间所产生的矛盾。
3.合理安排班费使用，安排两位生活委员一人管钱记账，并在每月末将本月班费使用明细张贴于班级公告栏。
五、与班主任保持联系，认真完成交办的各项任务:
1.时常和班主任和任课老师保持联系，做到了下情上达、上情下达，当好了学校与学生之间的纽带。认真完成了上级交办的各项任务，既锻炼了自身工作能力，也使班级工作得以顺利开展。
六、发现工作中的不足，主动解决问题:
1.课外活动组织开展的次数不如别的兄弟班级多。
2.临近期末未能很好的执行考勤政策。
3.我们班委自身也未能完全做到严格要求自己，班委间也存在考试挂科现象，没能为同学起好带头作用。
4.前半学期，学习兴趣小组活动开展得较好，但在下半期，因为大学特定的学习环境，学习兴趣小组活动进行不顺利，较预想的方案有一定差距。
5.本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作做的更好。
展望团未来的班级工作，我们要根据辅导员老师及团总支学生会的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。
期末总结12
高一这一年，很值得回忆。记得刚升入高中的时候，感觉很陌生。而且同学之间互相也不说话。有时，与其他人目光相对，却说不出一个字，使我感觉很尴尬。我当时还以为以后的高中生活也就是这样了：没有交流的单调经历。
这样的生活不会是任何人心目中的理想生活。果然，没过多久，大家就“回归朴实的本性”了。最初的沉默，只因为互相不熟悉。而沉默后爆发，则是积累新友情之起点。最具活力的高中，确实给以我们真挚感情。
高一我过得很充实。除了学习，军训、运动会、模型制作、艺术节、科技节、春游（学校里的，和班里的），还有其他各种各样的比赛和活动，使我的生活变得紧张了。比起初中的时候，更累，却又更有乐趣。这一年，我也学到了很多：
一、努力工作的毅力。
活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：
一、在学习上。
学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。
二、在生活上。
我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的.寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、利用剩余时间在校外做义工
通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。
展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃！
期末总结13
尊敬的各位领导
现将XX年以来的工作情况向你们做如下汇报：
在这一年以来的日子里，员工们把爱岗敬业作为自己的生活习惯，把学生当做自己的儿女一样照顾，把寝室当做是自己的家一样对待，把每件事都做细，做好，做优而自豪，全力保障了寝室楼道卫生的干净，增添了学生们的生活乐趣，酿造出了浓厚的学习氛围。员工们心中经过了这样的忘我敬业精神和高素质情商的洗礼，让学生们切身的体会到了家的温馨和呵护。我们这一年的工作成绩是值得肯定的，同时也被同学们誉为“学生们心中的爱心阿姨”。
寒风徐徐，提起笔杆，记录下12栋深邃的曾经。员工们认真，细致的工作情景历历在目，点点滴滴都浮现于脑中，清晰地记得不管刮风下雨，不管天寒地冻，我们每天都坚持准时到岗工作。现具体情况报告如下：（1）对寝室楼道，每个寝室都做到了地毯式的巡逻，只要一经发现楼道有什么不对劲的地方，寝室门没有关上（寝室里没有人），当天值班的员工就先帮他们把寝室门给锁上，然后就登记在册。而且在晚上巡逻时，如发现学生使用大功率用电器或偷电行为，做到了及时制止，收缴和登记工作，并立即上报学校宿管服务部和物业服务中心。（2）上级领导要求做好毕业生离校工作，员工们积极配合，热情高涨，认认真真的登记毕业生寝室的原有财产，仔仔细细的进行排查床，桌椅等损坏情况，附加耐心叮嘱学生们整理好自己的东西，做好离校准备工作。（3）自行车被盗已成为了学生们心中的阴影，鉴于这个情况，员工们每天坚持下楼仔细盘查自行车是否上锁，如果一经发现没上锁，就将其自行车推到值班室，妥善保管，并在小黑板上写明：“楼下未锁自行车已推到值班室，望来认领。”直到相应的学生来认领，附加告诫他们要锁好自己的自行车，保管好自己的东西。（4）员工们认真负责地做好了学生出入房间物品的登记工作，一看到可疑学生，就上前仔细盘问，并做好相应的记录，确保了学生们的财产安全。（5）值班卫生员做到了每日上午对辖区内的公共场地，道路，过道进行一次清扫，对楼梯扶手擦拭一次；每日一次收集放置在楼道内的`垃圾，做到了日产日清，垃圾桶定期清洗工作，保证了学生宿舍楼道的卫生。（6）员工们每天都做好了值班和交班记录，也做好了宿舍钥匙管理工作，坚持宿舍钥匙只在紧急情况下使用，并在使用前做好了确认身份，登记在册，由值班员亲自开门。(7)员工们每天做到了按规定的时间，开关宿舍大门；也做到了宿舍晚上熄灯，关大门后，必须对个楼层进行巡查一遍，确定没有可疑情况，方可进入值班室值班。比较圆满的完成了燕兴物业公司，小区领导交给的任务。
在11月份期间还收到了来自12栋寝室的一名学生的感谢信（致12栋寝室阿姨们的感谢信），在信中充分的表达了对阿姨们一年以来的热情，认真负责的心声，甚至把阿姨比作为自己的妈妈。只要学生们遇到了生活上，心理方面等问题时，员工们总是非常耐心的，讲究技巧的，和蔼的为学生们疏导，让他们卸下这些困扰了多时的疑虑，继续在知识的海洋中快乐航行。员工们在一些生活习惯方面，为人处事方面等问题上，都是采取以身作则的行动和言行，面带微笑的来正确的引导学生们。这无形中给了学生们一种力量和暗示，坏习惯是可以改变的；生活是美好的，不管咋样，微笑面对，一切的所谓困难，在微笑面前总是会偷偷地退隐；学习知识固然重要，但做人也是重之重。员工们与学生打成了一片，构造出了员工管理和学生学习的和谐氛围，为做好一系列的工作搭建了坚固的桥梁。
期末总结14
一、教育教学上：坚持课改，认真教学
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原来枯燥简单的课本内容加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常注意学生实际情况，把握教学内容重难点。另外我认为听课也是提高自身教学能力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。
在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考能力和自学能力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。
二、个人发展上：加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我准备了四种高一必修参考书，而且阅读很多有关中学地理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的发展和改正，走出有自己风格的教学之路。其
次，我每天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的`教学经验。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。
我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去面对和处理。
我坚信，世上无难事，只怕有心人。
期末总结15
高一的第一学期已经完毕，心中会有许多感慨，会有对时间消逝的无奈，也有自己未能完成目标的圆满……有时候会惊醒自己竟然高一了，时间就是这样，无声无息、从指尖划过。虚度了时间，荒废了光阴，所以要学会珍惜他，抓住它。
总体来说，第一学期我在学习方面不够努力，成绩也不尽人意。好像显的有些吃力，而且信念也显的缺乏。上一学期在课堂上的效率不高，有时候思想会开小差，有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些，但还不够仔细。有时候作业会消失做不完的状况。总之，好像还没有完全融入到高中生活中去。
上一学期我好像立了很多次志，但无知者常立志，有志者立长志，每次都没有实现，制定了很多次规划，也没有一次是认仔细真完成，学习上显的有点力不从心，对于前方的道路我有点迷惘，不知方向，不像初中的`时候，是班里的佼佼者。不一样的学习方法，不一样的上课方式，繁重的学习任务，压着我。不过我信任这一学期我会转变自己，在学习上更加努力，也会端正自己的学习态度，只为不背弃自己的抱负。现在想一想自己荒废的时间，会懊悔，会惋惜，会感伤……无论怎样，昨日的船票已经过期，我拥有的是今日的船票，明天的船票还未有效，所以只有把握今日，把握现在，我才能变的更好，更加的完善，成绩更加突出，才能不辜负这三年的时间，不辜负青春的绚烂，不辜负父母期望的眼神和教师的谆谆教导。
【期末总结】相关文章：
期末总结与反思 期末总结12-16
期末的总结05-18
期末总结05-21
期末总结10-22
期末总结大会总结10-24
期末成绩总结09-23
学生期末总结09-26
期末自我总结07-19
个人期末总结11-11
期末个人总结精选11-16