初三寒假总结

初三寒假总结（集合6篇）

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的初三寒假总结，欢迎阅读与收藏。

初三寒假总结1

　　因为寒假放假时间比较长，老师们担心学生们假期玩疯了，开学后难以收心，于是整个假期布置的作业就相对的比较多。语、数、外、物、化五门主课，每门完成15张中考试卷；另英语完成6片文章的默写；语文每天抄写10个成语及其解释、10篇作文、初中三年要求背诵的课文，全部背诵一遍及每门课程的寒假作业本。班主任担心孩子们上网玩游戏时间太长，自制力不够，于是要求孩子们每天写日志并让家长签名。

　　开完家长会后，就让小子写寒假计划，要求寒假作业细化到每天完成多少？小子开始做的计划没有量化，反正我是没看懂他的计划，担心这样又会像暑假一样，到假期结束作业却没有完成。于是要求小子重新制定寒假计划，详细到每天的起床时间、全天完成哪几门作业、运动时间、晚上几点休息，全部列出来。

　　寒假期间，年前每天晚上我拿着小子的计划和小子的当天日志，对着作业检查小子的计划完成情况，因我督促的及时，小子年前基本是保质保量的完成了计划内的作业。只是因为偏好物理，物理试卷完成的更快，化学和英语是在强烈的要求下才开始做试卷的，问小子为什么？答曰：容易，不急。年后，应酬多了，小子的作业完成进度大打折扣，以至于到了27号，我还在赶着批改小子的试卷（老师要求家长参照试卷答案批改），小子也在赶着订正答案。明天就要开学了。

　　最后小子剩下语文的阅读理解没有时间订正，因为我来不及改，也不知道怎样去改，于是小子的`语文阅读理解也就无法订正。语文试卷没有及时批改的另一原因还归结于小子他爹，孩子爹说语文试卷和英语试卷他批改，结果人家春节天天在外吃喝，没得时间顾得上儿子的事情了。

　　假期中，最让我纠结的一件事是：要求小子做试卷时，记录好起始和终止时间，这样有助于以后中考更好的掌握做题的进度。可是小子对这个要求誓死抵抗，软硬不吃。最后我忍无可忍后揍了小子几顿，才极不情愿的记录做试卷的起始时间。不过，年后我督促不及时，小子又没有坚持记录，有一搭没一搭的了。

　　假期，小子计划7点起床，24天中只有1天做到了；计划晚上10：30休息，没有1天做到了。6片英语默写文章，有四篇是在报名的当天早上，上学前给默写完的。语文背诵没有完成，只背完了初一上下册。

　　纵观整个假期，作业效率不高、时间管理不理想、计划与执行存在较大的偏差。假期的中间段比较松懈、主动性欠缺，尤其是对作业要求按规定时间内完成有抵触情绪。政史地生笔记压根儿就没有时间整理。

　　利用寒假时间，让小子观看了三部电影：《天下无贼》、《私人订制》、《狼图腾》。

初三寒假总结2

　　实际用途：

　　我们不想做温室里的花，我们经不起风雨，我们需要自强自立；今天的社会不再需要古代的学者“两耳不闻窗外事，一心只念圣贤”对我们的要求是理论要与实践相结合，这要求我们不仅要“顾问”，而且还要“一般人才”。我们需要了解社会经济和形势的发展趋势，不断锻炼自己，提高自己，提高自己的综合素质，才能站在这个竞争的时代。在大学时代，社会实践是引导我们深入社会、了解社会、锻炼自己的方向。只有投身社会实践，才能真正了解社会，积累社会经验；只有用所学为社会服务，在实践中检验自己，才能发现自己的不足，弥补自己的不足，提高自己的综合能力，使自己在实践中成长，为以后步入社会打下坚实的基础。

　　作为一名大学生，我应该帮助那些低年级的学生。假期里，我帮一个高二的学生补课。我大致告诉了她初三的知识。我的目的是尽力帮助她提高学习成绩。同时，也可以提高他们的实践教学能力。“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”以此为目的，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自己。

　　实践过程：

　　就教学而言，我还是新手，完全没有经验，但这并没有影响我的信心。毕竟学生只是二年级的学生，这个对我来说就要上前一步了

　　作为大二学生，应该不是问题。关键是要教好她，让她知道并熟悉初三真正需要学习的知识，相当于进入初三前的一次整体预习，让她有信心、有兴趣地学习初三。而不只是消磨时间。这已经成为我这份工作的最终目标。

　　她在最初几天被告知物理。高三物理难学。幸运的是，她更聪明。我告诉她一种类型的问题，基本上她可以做其他类似的问题。物理内容太多，没时间给她解释，就选了一些重点告诉她，简单让她读。在这个辅导班里给她讲讲压力，浮力，力学。让她熟悉这些知识。在教她物理的时候，我基本上每天都要复习一段时间，因为时间长了没看就把知识全忘了。我每天做很多题，只有自己做了才能告诉她。你瞎讲，会误导她。在自由聊天时间，她也会在第三天告诉她如何学好这门物理；课前预习和课后复习是绝对必要的。主要是课后多做练习，把学到的知识融入题目后有理解的能力。因此，物理知识和做题的熟练程度得到了扩展。要注重知识结构，系统掌握，把零散的知识系统化。从物理的整体知识结构到力学的知识结构，甚至到章节，比如静力学的知识结构等等。我们要虚心向别人、向学生、向周围的人学习，看看别人是怎么学习的，经常在学术上与他们交流，互相教与学，共同提高。

　　因为初三第一次接触化学，所以对化学一窍不通。我回忆起当初是如何学好化学的，总结出最重要的是牢固、系统、熟悉地掌握化学基础知识，掌握基本的实验技能。学化学和学其他学科一样。只要了解学科特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。于是，我让她从书上的内容一点一点了解化学，知道化学教会了她什么。她也努力学习。在给她讲了一些例子后，她会仔细复习书中的内容，加深印象。之后根据书中章节给了她一点渗透化学的知识。然后留一些练习给她自己学习。每天告诉她前一天的练习。根据自己的学习热情，制定相应的学习计划。之后，我还告诉她一些学习化学的小技巧：

　　第一，树立信心。对自己的能力充满信心，相信自己能学好化学。

　　第二，强化记忆。我们不仅要满足于理解，更要在理解的基础上牢牢记住，通过勤复习，勤记忆，进一步加深理解。如元素的符号、元素的化合价、物质的化学式、基本定义定律等。

　　第三：认真实验。化学是一门以实验为基础的学科。学好化学，必须认真做实验，仔细观察，记录和分析实验现象，注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

　　第四：良好的思维习惯。在解决化学问题的过程中，要善于抓住突破口，或前推或后推，或发散思维，使问题逐步清晰。

　　总之，只要学生能掌握化学的特点，有良好的学习习惯和思维习惯，多读书，勤记，做好实验，一定会取得优异的成绩。

　　数学是她擅长的科目。她编数字时几乎不讲课。她能理解书中的例子。她每次补课，都会被告知一些她不会做的.题。不一定要按照书上的内容一点一点说。基本上，她自学了数学。而我只能算是单纯的帮她。我会让她告诉我她下学期提高数学的计划。同时我也会告诉她我以前的学习方法，她认为可以采用。第一：改正错误；作业不仅要认真做，复习更重要。如果你能坚持，你必须准备一本纠错书。到复习阶段，可以把之前的错题翻过来，可以提高自己的敏锐性。不要第二次重复同样的错误，这样会让你事半功倍。第二：习题题；可以去书店翻找，但不能盲目购买。随便选几个问题，看看有没有什么想法。问题是否新颖，看是否合适。其实在复习阶段，考试是要时间的，所以自然越熟练越好，但这是以完成学校的任务为基础的，不用什么都做，看到就跳过就行了。

　　英语不是我擅长的科目。我帮不了她多少。我可以告诉她单词怎么发音，教她一些发音，学习音标。她每天背诵一些单词，然后我测试她。在将近一个月的时间里，她大概记住了一本书的文字。听力方面，平时可以跟着老师的进度，业余时间听自己喜欢的英文歌，一边放松一边学习；阅读方面，告诉她每次都要做好阅读训练。复习枯燥的单词时，她可以看这本有趣的英文小说解闷，但要学会控制自己，不要沉迷其中，看完之后记住一些有趣的句子，对写作有帮助。英语无非就是多听多读多记多练。如果能培养对英语的兴趣最好；兴趣是最好的老师！

　　实际意义：

　　通过这次实践教学，我知道要教好别人，首先要学好知识，有足够的经验。遇到困难不要放弃，要想办法解决。在帮助别人的过程中能感受到快乐，也复习了以前学过的知识。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会、用所学实践自己的最佳途径。动手，不闭门。它实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强识别问题、分析问题、解决问题的能力。为了认识社会，了解社会，步入社会，奠定了良好的基础。同时在以后的学习中需要用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚实的基础！

初三寒假总结3

　　这个寒假，学校要求我们参加社会实践，体验生活，学以致用，提前适应社会。

　　我们缺少的不是知识，而是知行结合的能力。我们在课堂上学到的和我们在实践中遇到的不一样。它通常有不显眼的特征。这就需要我们在实践中不断的获得经验，才能解决各种问题。

　　那我该怎么办？呃，我妹妹不是有专门卖衣服的服装店吗？最好在那里工作一段时间，我姐姐可以指导我。当我下定决心，我去找我妹妹，但我没想到她会爽快地答应我第二天去其他；上班”。

　　一到，我就开始埋头工作，姐姐只教了我一句话“把顾客当神”，对方叫自己慢慢明白。我很迷茫，正在整理衣服。突然，当一个人走进商店时，我意识到一个顾客来到了我的门口。我冲上前去迎接她，心情既激动又紧张。兴奋之余，锻炼自己的机会终于来了。紧张，怕自己犯错，让客户不满意，不开心。我向这位顾客问好：“欢迎光临。请随意选择。这是我实习的第一天。请原谅我不好的问候。”没想到这个客户会听我的话。他没有冷淡我，而是微笑着对我说：“小姐，你的服务态度很好。让我先看看。”听完这些话，我紧张的神经马上就放松了，我觉得很开心，因为这是我第一次听到客户对我工作的赞赏和评价。这样，就激发了我的工作热情。我开始大胆地卖衣服给她——从面料、产地、价格等方面详细介绍了她。她对我的介绍很满意，选了几套衣服，我给了她一些折扣。她答应下次再来。她走后，妹妹突然从后面跳出来对我说：“嘿，我不知道你这么好。不一会儿就弄了几套衣服，人家还夸你呢。”

　　社会实践的时间并不长，但它让我意识到，在一个人的一生中，校园并不是一个永恒的.学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一周的练习一晃而过，但我从中体会到了很多东西，这些东西会让我终身受用。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会、用所学实践自己的最佳途径。动手，不关起门来。实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力。为理解社会，理解社会，步入社会打下了良好的基础。同时在以后的学习中需要用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚实的基础。

　　初三寒假实习报告：

　　寒假如期而至，这是我中学生活的最后一个寒假。如果你想丰富寒假生活，你必须在学习的同时积极参与社会活动，这样你不仅可以增加你的社会经验，还可以改善你的人际交往，扩大你的社会接触，增加你在社会竞争中的个人经验。锻炼和提高自己的能力，使自己毕业后能够真正步入社会，适应国内外经济形势的变化，处理好生活和工作中的各种问题。

　　这个寒假，我在一家日用品有限公司工作，对此我并不陌生，因为每年暑假都会出来参加社会实践工作，但寒假没工作过。在这个寒冷的节气里，它给我的工作增加了很多麻烦。我的部门是餐具包装。对于出口型公司来说，所有的要求都非常严格，这就要求我们在工作中要极其小心。

　　我们负责机器清洗和包装后期制作的餐具，这使得完善在每一个环节都很重要，技术熟练的人可以提高产品的质量和数量，这在工作之初可能很难适应，但除掉它很重要“学生风味”不要把当学生当成做错事的借口。但毕竟工作比在学校工作累多了。比如要早起吃早饭上班，这也是对我们这些喜欢睡懒觉的人的一个考验。晚上和下班后天黑了。每天拖着疲惫的身体回去，累了就咬紧牙关，因为不肯屈服是我的性格。

　　通过这个寒假的实践，我可以理解父母的辛苦和工作的难度。明白更多的道理，在社会实践中，要要求我们把在学校学到的理论知识运用到客观实践中去，这对我们学到的东西是有用的。如果只学不练，学了等于零，理论要和实践结合起来，为以后找工作打基础。善于和社会上的人交流。工作一段时间后，我认识了更多的人。如何与人沟通好，需要长期的练习。与同事的沟通同样重要。人在社会上会融入这个群体，大家一起努力，让自己的工作更加和谐，事半功倍。你要倾听，要有耐心，接受别人给你的意见。

　　我们不仅要学习在学校学到的东西，还要在生活中通过实践其他知识来武装自己，这样我们才能在竞争中脱颖而出，表达自己。很多在学校读书的人说宁愿出去打工也不愿意在学校读书，而已经在社会上的人宁愿回炉重建。我们上学，学习先进的科学知识，为了将来更好的融入社会，贡献自己的力量。今天要努力掌握专业知识，明天可以。

初三寒假总结4

　　九年级寒假各项工作始终围绕“以学生的发展为本”，在柏彬校长“做一名静心的育人者”精神指导下，我们九年及全体教师“一如既往”的做好了以下几项工作：

　　一、全年级家长培训工作。召开了全年级家长会，会上引导家长拥有正确的育人观和育分观，不要唯分数论，“如何更好地关注自己孩子的身心健康发展”是我们家长培训20xx会上的重点讲解内容。寒假恰逢新春佳节，我们号召九年级所有家长给自己孩子一个大大的红包，和孩子一道过一个幸福愉快的春节。据统计，九年级有98%的学生获得了家长的红包，相信我们的九年级的学生在家长和老师们的鼓励关怀下，会以优异的成绩回报所有关心他们的人们！

　　二、九年级的家访工作。根据各班列出的名单，九年级13位班主任全覆盖走访了班级中“心理偏差、行为习惯有偏差、成绩后进生、成绩严重偏科”的学生。班主任和部分任课老师不仅仅带去了学校对他们的关怀之情，还帮他们树立了目标，向他们传递了一定能够战胜目前的`困难信心。

　　三、班集体新年网上送祝福活动。年级组借助家校论坛向学生送出新春佳节的温馨祝福。九年级3班班主任焦艳老师此项活动开展的最好，全班同学几乎人人上网，师生之间、学生与学生之间，家长与老师之间在家校论坛上的声声问候体现了班级的向心力，这也成为我们年级和谐氛围的一个缩影。我们坚信，只要家长、老师、学生三位一体，成功必将属于我们！

　　四、年级组工会新春送温暖活动。九年级工会小组长蒋红枫老师组织工会成员看望了组内生病的部分教师，并给部分老教师和长期关心支持我们九年级工作的同志们拜年，带去了全组教师和学校对他们的关切之情，向他们表达了我们九年级最崇高的敬意。

　　五、九年级寒假返校工作。2月9日是我们九年级全体学生返校的日子，13位班主任一大早就来到学校，迎接学生的到来。我们发现九年级好几位非班主任老师也来到学校，如胡晓红老师、杨顺发老师、蒋红枫老师等都来到学校，协助班主任进行寒假作业检查、班级卫生打扫、学生思想动员工作。两个小时的返校工作井然有序，达到了预期的目的，请仇校长表扬我们九年级的13位班主任，他们始终和学生站在一起，做学生的坚强后盾，为了我们九年级的同学的进步，他们无怨无悔的、默默无闻的付出着，这样一支队伍，必将为学校赢得荣誉，必将为学生的一生发展奠基！

　　六、备课组长和教研组长的寒假命题工作。寒假里，学校没有布置寒假作业，可工作在九年级的备课组长和教研组长们并没有闲着，为了让备课组内的教师更好地调整，他们自己挑重担，负责出好开学后年级组组织的寒假学情分析考试试题。试题全部以电子稿形式发到年级组的信箱，认真负责的命题教研态度令人感动。

初三寒假总结5

　　一个多月的寒假生活结束了，时间总是来去匆匆，初三同学迎来了初中生活的一个关键学期。这个学期面临为中考打基础和微机、历史、生物结业考试。

　　寒假作业的内容根据学校要求，结合寒假的特殊性，时间上安排了22天的作业内容，主要侧重于学生基础知识的复习、预习，做到夯实基础，提升能力。

　　开学第一周的主要工作是对学生寒假作业进行检查，评出优秀，找出不足，制定本学期教学目标。

　　结合着本次作业检查的情况，总结如下：

　　1、语文以背诵和写作为重点，大部分的学生基本完成任务，书写工整。

　　假期名著阅读情况良好，读书笔记和手抄报已进行班级评比。

　　2、数学以预习练习为主，大部分学生能按着老师的`要求完成，书写工整，思路清晰，分析合理，作业质量还可以。但仍有少数同学不完成作业，应付了事，需进一步进行思想教育。

　　3、英语以复习预习补缺为主，能看出很多同学自学了许多单词句子，对所学知识点已有进一步认知，丰富了已有知识。表现突出的有姜启昕，高嵩，高经滔，曲耀奇，王志刚，史敬一，王锡昱等

　　4、物理、化学以复习基础知识为重点，加强解决为题能力，大部分学生书写工整，正确率高，没有落题现象

　　5、历史今年结业考试作业以复习基础知识，做《伴你学》，作业完成的较好，大部分学生都能按着老师的要求完成。

　　6、生物假期作业以复习基础知识为主，做《考纲》，作业完成情况较好，大部分学生能按照要求完成。

　　7、假期中布置了两类作业，实践类作业中，学生查阅资料，了解我国进入21世纪后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”为题目，办一期小报这一内容完成较好，参加社会公益活动效果较差，需利用本学期节假日继续完成；预习类作业学生完成较好，对第四单元的知识有了整体认识，大大缩短了上课时间。

　　具体表现在两方面：一是学科不齐一。其中历史、政治、数学学科完成质量较好，从书写、人数、包括布置的内容都比较不错。另一方面是学生表现不齐一。优生作业完成总体较好，主要集中在几人身上，但也有流于形式的。待进生作业完成差强人意。分析一下出现问题的原因，主要是一些学生由于自制力差，缺乏家长监督，教师对学生的作业完成没有得当的监督措施。

初三寒假总结6

　　这个学期的期末考试通常是区统考，试题的难度比较适中，题型很有代表性。考生可以在寒假的第一阶段，利用好期末试卷，将本学期电学与热学部分的知识充分查漏补缺。考生可以根据自己在这次考试中的扣分点认真改错，进行试卷分析，找出失分原因，把试题中需要用到的公式、定律和相关实验等知识点充分落实。有一定余力的考生还可再找一些与错题知识点相关或者题型相类似的练习题，进行有针对性的补充训练。

　　第二阶段，考生可以开展总复习的.准备工作。比如，找齐全部初中阶段的笔记和教材，浏览并总结，画出知识结构脉络图，然后针对教材中出现过的实验加以回忆，也可以利用网上的视频资源对实验进行回顾。此后，还可以复做以前的试题，发现遗忘的知识或者遗留的问题，加以归纳整理。

　　第三阶段，利用假期考生可涉猎一些与初中所学物理知识相关的科普趣闻，并到科技馆进行深度参观。不仅能针对中考科普阅读题型做好准备，也可加强现有知识与实践应用的联系，同时还通过引发兴趣，获得更多学习动力。

　　对于寒假物理复习，考生不要沉迷于做题复习，尤其是对于新的综合题和某一类的特殊专题。因为在没有充足的指导下，考生不好把握综合题的考查点，遇到问题不容易分析出症结所在；而特殊题型通常侧重某一类知识点或某一种能力，考生做多了既浪费精力，也难以掌握知识脉络的全局，不如将这种专项强化练习留给开学后由老师带领进行。总之，考生要以回顾和总结为主，做题只要起到辅助回忆和发现问题的作用即可。

　　寒假，考生每天都要保证一定的物理学习时间。学习物理不能靠突击，在短时间内集中复习大量的复习知识事倍功半。保持每天有稳定的物理学习时间，可以保持住物理思维方式和学科表达的形式。如果三天打鱼两天晒网，容易丢掉良好缜密的思维方式与科学严谨表达形式，开学需要很长时间重新进入状态。

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