英语月考总结汇编（15篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的英语月考总结，欢迎大家分享。
英语月考总结1
从开学到现在，我们一共进行了两次考试，入学考试和这次的月考。整体上说，这次考试我所教的两个班平均分和入围人数仍居同类班级第一，但却不如入学考试的那一次，因此，我觉得自己还是有很多不足和问题，现总结如下：
一、月考分析
成绩分布情况:
二、过失丢分统计
总之，此次考试学生过失性丢分的比例比上次大，甚至还后部分同学吧机读卡填错，题没有做完的情况，反应出很有部分学生的答题习惯不好，考试时的心理素质太差，这些问题都需要在“一诊”进行调整，措施如下：
1、找过失丢分同学谈话，了解他们当时答题的心理状况，有针对性地进行心理疏导。
2、让学生自我总结过失丢分常见的现象，然后再归纳，小结，把问题写下来，再下次考试中加以避免。
三、学生典型错题
1、单项选择的1、4、6题
2、完型填空的11、21、25题
3、阅读理解的33、35、38、39、45、48题
4、补全对话 52题，没弄懂干扰项E的含义
5、阅读表达59、60题，概括不全面
6、短文改错they—we; have—are; 去掉are，错误率较高
四、双包生工作落实情况
1、从班主任那儿获得学生最一手的信息资料，包括(家庭情况，性格爱好，成绩特点等)
2、找到空余时间，多和学生进行交流，获得学生的信任。
3、尽量在考完试后能及时的与双包生交流，了解他们的得与失，分享他们的快乐，开解他们的悲伤。
4、找准他们弱势学科，提供建议和方法，各个突破，提高他们的自信心。
五、迎“一诊”后期采取的教学措施
1、合理制定、完善教学、复习计划
1)完善必修7的教学
2)加大完型、阅读的训练
3)督促写作优美句型和范文的背诵
4)考前一周，停下新课，进行应试技巧训练
2、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠辅导资料上面的阅读量是远远不够的，还要精选精泛读材料来弥补其不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，同时采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
3、加强写作训练，合理安排综合训练
只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的'书面表达成绩。
4、培养学生良好的心理素质
培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
5、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
及时了解学生的学习，复习状况，找准问题，加以解决。
总之，相信通过师生的共同努力，我会把两个班英语这个弱势科逐渐提高上去的，我坚信“事在人为，尽力而为”!请领导们放心!“一诊”定能取得辉煌战绩!
英语月考总结2
时间过得飞快，眨眼间，开学的第一次月考便已经结束了。
对于这次考试，我虽心知，这群孩子们的基础薄弱，成绩不会太好，但我确实未料到，他们竟然弱到这种程度。
本次月考，综合来说难度不大，都是基础题，简单题，而失分最多的也恰恰是这些填空和选择题。本次考试卷主要检测了前三个单元的内容，试卷上70％的题目都是很基础的题。短语、单词填空就占30%，选择题也全是最基础的。能答对或正确率较高的.同学较少，这就说明学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去背的很熟的东西一段时间不用就忘了。记忆单词短语没有掌握方法，记忆困难。学生比较懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。学生的应变能力差，不能熟练灵活运用学过的句型。
再者就是完形填空，学生对该类型的题目仍然会手足无措，无从下手，不会分析。平时学习中此类题目也练习的较少，因此完形填空应当作为重点。其实应对该类题目重点还是在语法上，以及对词组的固定搭配的了解与熟悉程度上，学生对题目分析不够就容易造成完全看不懂题目乱做，甚至一分没得。完形填空其实是一个综合能力题，部分学生考虑得不够周全，没有全面的来看全文，做完后基本不去检查，不能真正领会题目及文章的意思。
最后就是连词成句题。这道题目综合性很强，不仅要清楚单词短语的意思、用法，还要有一定的语言连贯能力，基础薄弱的同学很难做对这道题，因此，失分也很严重。
针对以上的问题，我制定了一些解决方案：
首先，在课堂上采用灵活多样的形式带动课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣，增加他们的积极性和自信心，克服心理障碍。
其次，充分利用小组合作的形式进行讨论，让他们自主解决问题，加深理解。这样既培养了他们自主学习的能力，又可以避免学困生的大幅度掉队。
最后，要多于学生谈心，了解他们薄弱的地方，引导这些学生跟上教学进程。
总之，在今后的教学中，将采用多种手段，加强学生的主动参与，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。
英语月考总结3
这次英语单词考试考得很差，主要是因为考的时候不细心，考前没有认真的背单词，导致这次考试很不理想。
试卷 上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘;以前总将其草草归为粗心，直到最近才发现了其实不是这样的，“粗心”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应该了，看起来像是发现了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“粗心”，年复一年，日复一日，成绩便怎样都上不去。
这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。老妈，我想这次你是对的，背单词就应该抄写很多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我终于明白了，背单词就应该抄写单词，不然不是真正的记忆。虽然以前参加过很多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。
还有，大概背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文，这是因为总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟悉课文，更好地背诵。
我保证，今后一定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我一定不会叫这样的`事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。
写后小记：只为成功找方法，不为失败找借口。相信我，在这次的反思后会发生改变的。努力，努力，我一直在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳宁，你可以做到!
英语月考总结4
高考总复习在即，为了帮助广大高三学生本学期更好、更专、更精地展开有效复习，本篇文章以月考为基
月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现闪失的，而这时的闪失恰恰是可资借鉴的经验，是高考的财富。对于英语试卷，在分析时要：
一、查试卷总体，反思复习的针对性
月考试卷随教学节奏和复习计划，命题立意和重点，会有调整。就英语学科而言，初期的月考会在一定程度上贴近教材教学的基本知识和能力要求，会检测之前练习中出现的基础、重点和难点。因此，考前的复习应当有针对性。如果说，感觉试卷上出现了自己没有想到和没有复习到的内容，特别是原题，就说明把握考试要求上出现了问题。这里，还要提醒大家走出高考不考课本的误区。尽管高考题属于原创，但试题总会在教材和平时的练习中找到影子的`。
二、查分项得失，反思答题的有效性
英语试卷由单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达和听力理解等部分组成。各个部分考查重点内容和侧重不同，例如：单项选择考查词汇、语法和交际用语。而语法则由主干知识动词和连词居多。同学们可以将自己月考试卷各个项目所考查的点做一个分类，把得与失做一个记录，从中分析落实基础，把握重点和突破难点的情况。在这里提醒同学们，要特别关注两点：一是阅读理解的答题情况，它是试卷成绩高低的晴雨表。对于阅读理解的问题，要钻深究透，任何一个疑点都不要放过。二是单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。
三、查非能力得、失分，反思考试技巧
每次考试试卷上都会有一些让同学或喜出望外，或抓耳挠腮的题目，也就是当时一下子不知如何作答，凭着语感蒙对的，和本来做对了，又一时犹豫而改错的。英语考试这样的事情很多。同学们要结合自己的情况，检查自己是否出现这种情况，要积累经验，怎样才能坚持对的。还有一种情况值得注意：那就是拿到答案一看就明白了自己答案是错的和为什么错。这些一般是知识不牢，不是不会，也有的情况是慌。对于这些非能力失分，要特别在平时的训练中加以克服，否则高考就悔之晚矣！
当然，查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个错句本，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标警示线，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷上的材料，有用的要多念，多看。
英语月考总结5
又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥，英语考试考砸了，让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错？为什么背过的知识还是不会？为什么上课表现挺好，考试却一塌糊涂？为什么同样的.学生，我教的学生会失败？为什么早晚都催着学生背英语，还是什么也不会？这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自己产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎么做。
回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我知道这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎么做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自己。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确面对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语月考总结6
时光匆匆，转眼间月考已经结束，可是这次英语成绩太不理想。看着学生的试卷，望着试卷上的分数，我惊讶了。因为有些学生和我想象的水平相差甚远：听力错十个以上，完型和阅读总共错十个以上。有些优生平时上课表现得挺好的，又积极回答问题，所以考完后我专门和这几个学生进行了交流。得知听力和平时精英英语的听力相比，语速较快;完型和阅读基本都读不懂。主要原因还在于自身，平时没打好基本功，再加上考前焦虑紧张，导致成绩直线下降。
就像在这次考试前，这些学生因为太想考好太紧张，导致焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于他们学得不牢固，要不然就是精神不好!而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情这就不必多说了，这所有的问题都只能归结于他们没有学扎实，基础知识没学好。就这次月考，我分析一下没考好的原因：
1.自主预习时间学生效率太差。四十分钟不能完成一个学案。
2.学习习惯不好。每次讲课时，有些知识点学生自己不懂也不记。上课听课效率太差。
3.思想觉悟不高，对重要知识重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上实行起来。
4.因为懒散、粗心大意，导致不该错的地方错了。
就这平时生活懒散些问题，我提出以下四点教学上的改进。
1.学好课本知识。从课本抓起，认真解读课本上出现。
2.学习的`最重要阶段是预习。在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记在问题本上，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
3.注意课外积累。适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应大量阅读报纸并有条理的做下笔记。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
英语月考总结7
开学到现在已有一个半月的时间，借第一月考之际对近期工作进行总结。
一、成绩分析
班级五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%优秀率84%85%最高分9898最低分3953通过上表可以看出，两班在平均分、及格率和优秀率等方面差距很小，但对于学生本身来说这次考试基本还是小学知识的一个延续，又经过一个月的复习，学生应该在平均分上还要高。
二、学生分析
尽管这次考试结束了，但我对这次所取得的成绩并不满意，尤其是五班总体成绩不太理想，六班学生总体不错但英语成绩不如五班，这也在一定程度上说明了一些问题。我认为学生出现问题有以下原因：
第一、中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分不认真审题，没看清题目就下笔写，结果出现了跑题现象，五班就有4名学生出现了这个问题。
第二、考试习惯不好且不能合理安排时间。学生在考试过程中不做检查，做完题后不知道检查或不知如何检查；考试不会合理安排时间；做题时眼高手低，容易的失分，难的不会做不得分。
第三、平时学习态度不端正，上课不认真听讲，尽管进行了“日清”，但有些同学还是能拖就拖，学习积极性不高。
三、自我分析
好的方面：对全班学生进行了分组并进行了相应的分数量化，在课堂教学中也进行了相应的运用；对全体学生进行课堂的各种习惯培养的培训；加强对学生作业本书写及黑板字的练习；对学生的写作有相应的要求并在每节英语课前对学生进行练习
不足之处：小组有时个别方面没有真正发挥实效，个别小组长没有尽到责任或是管不了个别组员，我发现后没有及时解决；对学生习惯的培养跨度较大，时间较长，导致教学进度慢了，效果有但没达到预期值；学生书写有一定进步但经过十一长假后又有反弹，我发现了但没有拿出相应的'措施；这学期接手英语教研员这一工作，感觉事情太多，因此在个人备课方面有时可能不够充分，今后一定争取把两份工作都做好，合理安排时间。
四、目标：
努力使五班在下次考试中进入前四名；个人成绩比这次有明显进步，力争第一。
五、改进措施
1、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。在经过一个多月的时间的教学模式的摸索中已基本定稿，在今后的教学中不断实践并改进。
2、要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。在安排组长每天检查的同时老师也要勤监督并进行有效的抽查，做好学生的“日清”工作。
3、认真高效地利用好晨读，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。
英语月考总结8
回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的`惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我知道这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎么做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自己。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确面对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：
1.听力测试失分原因学生平时不习惯背诵句型，课文等，再加上没有听力材料练习，故失分严重。
2.选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分。
3.完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容。
4.补全对话失分因为学生不能按平时的指导去做，把握不住做题要领。
5.动词运用题学生没有达到灵活运用，平时练得少。
6.写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。
今后的教学我想从以下几方面改进：
1.提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样。
2.加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就知道答案。
4.完型填空和阅读理解，补全对话平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每天让学生背十个单词，翻译五个句子。
5.写作方面多练多批多改。
6.对学生进行做题技巧训练，避免因粗心错题。
英语月考总结9
一、试卷结构和特点
试卷结构：
试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的读、写能力）。
试卷特点：
1、试题考查了学生语言基础知识，强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。
2、试题选材接近学生的生活，文章具有教育性、趣味性、可读性。部分素材源于教材、依托教材，但同时不拘于教材。
3、着力营造语言氛围、创设语言环境，体现了新课程教学理念，注重考查了学生实践能力和学生继续学习的能力。
二、试题分析、学生答卷情况及存在的问题
词汇与语法
单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。
语言交际
此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。
语篇理解
阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。
失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。
书面表达
考生在书面表达中所反映的问题主要有：
基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
三、今后教学建议：
1、继续抓好双基知识的练习，打牢基本功。使学生把握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能。
2、抓好课外补差，减少两极分化现象。老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的'教学活动，
提高学生的学习爱好。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。
3、强化听读练习，努力培养语感。老师在以后的教学中要有意识的加强学生听读能力的练习和培养。重点练习学生的阅读和听的习惯的培养。课外要多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文来让学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读能力。
总体来看，七年级英语试题难度虽不大，但出得很"活"，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
英语月考总结10
这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测。通过这次检测，暴露了我英语学习中的很多问题。我的语法掌握的还不够好，单词记的还不太牢。我会在今后的学习中加强这两方面的学习，上课做好笔记，认真听讲，争取下次考出更满意的成绩。
本来信誓旦旦的说月考英语能取得考好成绩的.，但是，因为我的马虎，第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎样改不掉啊。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。我对这次月考取得的成绩十分不满意，没有到达我的目标。下次，我必须努力，争取得满分。
经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我要增加一些仿写和阅读的练习。我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。
这次英语单词考试考得很差，主要是因为考的时候不细心，考前没有认真的背单词，导致这次考试很不理想。
这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节，因为试卷上错的大多是细节。相信我，在这次的反思后会发生改变的。
在一个月后的月考中，我英语考砸了，反思下来主要原因有几点：第一、没有做好心理准备；
第二、没有落实好自己的计划；
第三、心思太杂；
第四、没有把握住机会学习；
第五、太过眼高手低。
找出了自己的不足，逐一改正，静下心来、努力学习，相信阳光一定就在那风雨后。
英语月考总结11
这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测.通过这次检测，暴露了我英语学习中的很多问题.我的语法掌握的还不够好，单词记的还不太牢.我会在今后的学习中加强这两方面的`学习，上课做好笔记，认真听讲，争取下次考出更满意的成绩.
英语月考总结12
本次英语考试以高考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级x班比x班在人平，及格率和优秀率方面稍高。
从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：
1.加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。
2.狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高人平。
5.注重课堂“时效性”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的`总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。
6.加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。
7.完型阅读，多练多讲。坚持每周三篇阅读，一篇完型，训练技巧，积累知识。
总之，吃一堑，长一智。认真查找问题，努力探索对策，争取下次取得好成绩。
英语月考总结13
本次英语月考以考查主要考查学生基础知识和基本技能的运用。主客观题型相结合，有基础考察的题目也有拔高创新的题目，内容丰富。
（一）我们英语组针对主要得失分情况及原因做了如下分析：
1、单项选择：
这个题目相对来说难度不大，但是学生仍然失分较多。以16班为例，20个单选，全对的只有4人，得分17分以上有33%，27%的学生得分在10分以下。本大题有70%的试题在书上出现过，这也说明了学生学的知识不扎实，课后复习跟不上去。
2、单词拼写：
本题考察基础知识，所选的单词全部是书上的黑体字部分。以16班为例，81人当中，满分的只有8人，错一个的有4人，还有5人全错。也就是说有一部分人上课根本是什么也不懂。
3、阅读理解：
本次考试的阅读理解有四个，应该算是初三英语当中较容易的阅读了，可是学生在这一大题失分最多。由此可见，学生的英语阅读理解能力极差。主要考查学生的时态、语感，也是历来学生十分最多的两大项。现在看来，本次考试学生在阅读这一项上失分尤其多。
4、书面表达：
这个作文话题是课本提供的话题，学生的得分也不像往常的两极分化比较严重，这次的.得分比较均匀地分布在各个分数上。我想这反映出学生学习英语并没有自己的思考，停留在照搬硬套的层次。
总体来说，这份试卷难度不算大，考查比较全面，学生对学习知识的遗忘和暂时遗忘导致的失分很多，这说明我们对学生的英语能力还是培养不到位。但是学生对于英语的接受能力、现有学习条件等等一系列问题都是不小的阻碍，我们还应该多尝试，更多的注意力放到学生能力的培养上。
（二）我们今后的教学措施：
首先，我们要注重基础知识的落实，但改善方法。我们对基础的落实总会选择不停重复，这是不利于学生的语言能力培养的。我想对于知识点我们的落实应该是像完成句子那样，运用需要掌握的语言点，让学生造句、学会表达，而不是总盯着课本上的几个句子。
第二，要根据学生的学习情况提供学习素材和帮助，关注不同层次。我们考试中反映出优秀率很低，因为平时没有把重心放在对于他们的帮助上，这些同学只学习这些基础的内容是远远不够的，他们有学习热情和能力需要被关注。每班还有十多个同学在60分以下，这些同学对英语学习完全没有兴趣，一方面需要我们静心设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，促使每位学生积极参与；另一方面需要我们课后加强辅导，针对他们的情况安排力所能及的事情。
第三，在英语学习中渗透语法意识，比如动词填空、选词填空等题目，其实非常需要学生的这种意识。不要注重语法规则的介绍，要注意语言中语法的感知。
第四，关注英语语言能力培养。重情景、重交流、重表达，让学到的英语真正能用。我们很快就进入初四了，学生的阅读和综合表达能力的培养变得更重要了，让学生真正能表达自己的想法才是我们的目的。
英语月考总结14
亲爱的同学们：你们好
首先我想告诉你们，你们每一个人都很棒，你们每个人都可以成为很优秀的人。你们一定要努力、务必要拼搏，向陋习告别，向文明致敬!我们可以进步很慢，但要保证每天都在前进；我们可以犯错，但要学会在犯错后去汲取教训，去争做一个追求进步的人！
总有一种感动让人怦然心动，总有一种情感秒杀无坚不摧！从高一开学到现在我对你们中的部分学生有过愤怒、生气，但更多的是感动和敬佩，因为有很多同学的一举一行深深地让我感动过，诚实、勤劳、努力、拼搏、尊重在你们中的很多人身上得到体现。我想说：高中三年是拼搏的岁月，是改变命运的兮水岭，天道酬勤， 只要你努力就一定会有回报。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。不管今天我们身在什么高度，只要踮起脚尖，就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步，华丽的跌倒胜过无所谓的徘徊，不管这次考试是好还是不好，请你们不要丧失前进的`勇气，因为倒下就是懦夫，放弃就是软弱
针对英语学习我给大家提几点方法与建议：
1：抓基础单词，从黑体字单词开始，黑体字没有掌握一个都不要看斜体字，每天用心去背单词，有的同学说:“老师单词记完就忘。”我想说你们离成功很近很近，在多记一遍说不定你就可以完全掌握这个单词。
2：和用好参考书让你们背课文难度太大，你们可以吃透参考书认真研究书上的短语与句型！因为大家可以发现试卷的内容在参考书上都可以找到对应的考点，多划多背你就一定可以掌握。
3：买一本高考必备，老师不可能讲所有的内容，遇到不认识的单词与短语，用高考必备去解决，上面的图片清晰辨析、明了。10几块钱不多，但却可能改变你一生的命运。
最后我想用我们高一一位老师的话结束我的这次月考发言：
同学们我们丢失了昨天不要紧，因为我们还有明天！丢失了今天金钱更无所谓，但前往别丢失了梦想和前进的勇气。希望你们的每个人都去超越自己，展翅高飞!
谢谢大家！
英语月考总结15
这次月考虽然还是有所失望，毕竟在上个月中，自己可以说是尽力了吧，可是还是在几个班里最差。但是自己可以拍拍胸脯说自己问心无愧。问心无愧是一回事，可是，还是为了我们班的成绩而烦心，究竟怎样才能提高成绩呢，成绩提高不上去的症结在哪呢？
首先自己要做的是找到成绩提高不上去的症结，俗话说的好，治病要治在根上，对症下药才能从根本上解决问题。那么，从下周开始，就努力去发现问题吧。由于还是教师新手上路，所以不能像有经验的老教师一样，在讲课的同时还能眼观六路耳听八方，随时注意讲台下学生的听课情况，把处于开小差状态的学生的注意力吸引回课堂，所以就有可能疏忽掉许多东西，因为教师应该根据学生在课上的听课反应及时调整教学，也许就是因为这是成绩提高不上去的原因之一。针对这种可能的原因，我会请一起实习的岗友帮忙听课，观察在我讲课时学生的反应，看是否是这个原因导致不能在课堂上从学生的反应及时纠正学生。如果是我会努力尝试着去加强这方面的联系和培养这方面的能力，虽然我知道这种能力不是一蹴而就的，但还是想要努力的去尝试，只要敢于尝试，没有什么是不会成功的，知识付出的心血和时间长短不同罢了。
再次，我会从自身找问题，是不是我的教学方式或教学环节中的某个过程做的不合理，进而使学生们不能接受我的课堂。关于这方面我会从客观和主观两方面进行检测，客观方面是请指导教师帮助检查自己的教学设计方案是否合理，主观方面我会在自我检讨额同时在学生间做一个民意小调查，听取学生的心声和建议。经过反省，我觉得自己的知识巩固环节做的还不到位，过分注重教师的讲授，忽视了对学生知识的巩固才是最重要的。
最后我会从学生们自身的.角度来找原因。第一，我会从学生的知识储备来找原因，看是否是学生们的基础太过参差不齐造成了学习成绩的糟糕。在这一点上，我会在平时的教学回答问题情况、作业完成程度上来进行判断。如果是这个原因，我会在平时的教学设计上尽量平衡这种情况，做到基础差的学生能听懂，基础好的学生“吃的饱足”。第二，要我相信一个班的学习氛围决定了这个班的成绩优秀与否。所以我会认真观察我班的学习氛围，如果学习氛围不够浓厚，我会积极采取措施进行改善，比如在班中设置学习小组，实行奖惩制度等等。
虽然对这次成绩略有失望，但还是会继续努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。
【英语月考总结】相关文章：
英语月考总结03-26
英语月考总结04-30
英语月考反思总结04-26
英语月考总结[实用]08-02
英语月考总结反思12-20
【集合】英语月考总结06-21
英语月考总结15篇05-24
高三英语月考总结范文03-28
月考后的总结 月考总结与反思04-13
月考的总结05-28