教师寒假家访总结

时间：2024-10-11 08:17:05 热门总结我要投稿

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教师寒假家访总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的教师寒假家访总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师寒假家访总结

教师寒假家访总结1

　　寒假时间短暂，能否让孩子利用短暂的假期时间提高学习成绩？为此，记者采访了相关专家，对想利用寒假补习的学生以及他们的家长提出一些建议。

　　■部分科目通过短期学习能提高

　　有很多家长误认为通过两三天，孩子的成绩就会有质的飞

　　跃，其实这是种错误心态。秋歌培训中心林秋萍校长告诉记者，有些学科可以通过假期的补习使成绩得到改善，例如数学、物理、化学。但是有些科目却不然，如语文、英语，这些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平时的积累。

　　■错误补习方式导致事倍功半

　　误区一：补早了

　　今年7岁半的刘飞飞是一所重点小学的一年级学生，她已经为自己的第一个小学寒假报了3个补习班：每天早上7点40分到补习学校，上午两节课，数学两小时，语文两小时，下午两小时外语课。她的同班同学中，有近三分之一的学生与她在同一所寒假补习学校上课。

　　其实，超前学习并不适合多数孩子，一味地让孩子接受超前的知识无异于拔苗助长。精诚学校的蒋沛瑶主任认为，早些让孩子接触英语是符合儿童成长、学习规律的，但太早让儿童接受国际音标等过于抽象的内容不但学习效果不好，而且会挫伤孩子学习英语的兴趣。北师大实验小学的沙玉兰老师说，学生们并不存在智力差异，成绩的优劣主要取决于良好的学习习惯。目前孩子和家长普遍存在不重视对基本知识和技能的掌握问题，基本知识训练量化程度不够，基础没有打好，就急于参加各种辅导提高班。如果不下功夫抓基础，其他的都只能是“空中楼阁”。同时一些奥数班中不乏一些仅凭一时“小聪明”算题的孩子，基本功不扎实，对今后的学习也是极为不利的。

　　误区二：补重了

　　不少中小学生在寒假选班时，都会倾向于选择本校名师领衔的补习班，甚至于有些学生在补习班中的老师就是学校里教他们的老师。一位替孩子选择了其班主任讲课的补习班的家长对记者说，孩子熟悉这位老师的教学风格，这样才能让他在一种习惯的氛围中听讲，有利于学习的连贯性。

　　乍一听这种说法似乎很有道理，但其实是不科学的。精华教育机构的教学总监尹宗禹认为，每个老师讲课都会基于相同的教学大纲，但其教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同，孩子在听自己老师讲课一个学期之后，应该换换“口味”，这样有利于激发他们学习的兴趣，也会让学生对所学的知识有种更加立体的掌握。

　　■寒假补习取胜的三个因素

　　记者通过采访得知，在假期阶段影响学生学习效果的因素主要来源于：辅导班的选择、学习心态和学习方式。把握好这三个因素才能使寒假补习达到效果。

　　因素一：学习心态的把握

　　北京上濒教育发展研究中心主任兰海认为，家长平时工作都很忙，不妨把假期计划的制定权交给孩子，以观察者的角度引导孩子在玩的.同时积极主动地学习，让孩子真正做到放松。人的心理变化具有一定周期性，孩子的心理状态很大程度上需要依赖家长很好的控制，家长应该了解在寒假这段时间能够为孩子做什么。

　　因素二：辅导班的选择

　　寒假补习一定要有针对性，而且要根据水平找到适合的补习班从而提高学习水平。北京五中网校执行校长单志说，因为在正常的课堂中，从大局角度考虑，老师不一定关注到班级的所有学生，所以接受能力差或底子不好的学生不好意思去问，使得学生越差越远，而学习好的学生也只能放慢自己的脚步。因此在假期阶段最好找按科目、按成绩划分的补习班。对成绩好的学生，可以找些名校、名老师的辅导班讲解一些难题、拔高题。对于成绩相对比较差的学生，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

教师寒假家访总结2

　　孩子的首任教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长至关重要，甚至可能影响到他们的一生。了解孩子的家庭教育状况是学校教师必须重视的一项重要工作，而家访则是获取这一信息的重要途径之一。家访能够缩短教师与家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育创造一个良好的环境。本学期的家访工作总体上收获颇丰，以下是我对家访的一些感悟和总结：

　　一、深刻认识家访的重要性虽然我与学生接触已有半年的时间，但对于他们的家庭情况仍显得不够了解。为了更好地掌握这些信息，家访变得尤为必要。通过家访，我深入了解了学生的家庭环境、教育情况以及家长对孩子、老师和学校的期待等。在实践中，我更是深刻体会到家访的重大意义：家访让我们感知到每个孩子的期待目光，理解每位家长的真诚愿望，它架起了沟通心灵的桥梁，加深了教师与孩子之间的'情感交流。

　　二、家访的成果首先，家访为我们提供了充分的交流时间。我们可以反馈孩子在校的各种表现与进步，家长也能提出意见和建议，从而有针对性地对个别学生进行相应的教育，通过与家长的共同探讨，找到最适合个体的教学方法。其次，我们对学生的了解变得更加全面。学校中，有些孩子表现得活泼开朗，而在家中却可能显得腼腆不安，有些孩子在老师家访时过于兴奋，想要尽情表达自己；通过家访，我们能够更全面地了解孩子，认识他们在不同环境下的行为习惯和兴趣爱好。同时，我也发现家庭教育中存在的问题。此次走访的学生，其大多数家庭的家长都比较忙碌，无法有效关注孩子的学习情况，常常只是简单问一句“作业做好了吗？”这导致孩子在学习上缺乏自觉性。通过此次与家长的交流，他们也意识到关心孩子不仅仅是关注饮食问题，学习同样需要细致的关照。此外，家庭成员之间教育观念的不一致也使得家庭教育和学校教育难以相辅相成。有些父母的教育理念和方法不同，甚至还有爷爷奶奶过度宠爱孩子，导致孩子的学习习惯不佳。在家访的交流中，我深切感受到家长们的期望，也深感责任重大，今后的工作中更不能有丝毫懈怠。

教师寒假家访总结3

　　1、我校建立了寒假工作领导小组，制定计划，落实措施，分工负责，全面管理和组织学生的寒假活动，确保了寒假各项计划顺利完成。

　　寒假前，我校为了优化学生假期活动环境，再次完善了学校、家长和学生参与、各负其责的'安全防范工作机制。加强与学生家长的沟通联系，学校以《致学生家长一封信》的形式，动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任，与家长签订一份《学生寒假安全委托书》。

　　2、假前安排教师集中学习。放假前，我校认真组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件和材料，增强了教师依法从教意识、法制意识、责任意识，提高了教师对师德建设重要性、紧迫性的认识，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费行为。禁止参加封建迷信和组织活动。假期里，全体教师未发生违纪问题。

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