化学实验室总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的化学实验室总结，希望能够帮助到大家。
化学实验室总结1
学期将至结束，现将这一学期实验室的工作做一总结回顾。实验室工作是一个繁琐的工作，提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，努力为教学一线服务。
本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用现制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，进行指导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的`评议，不断提高工作水平。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室的利用率。
化学实验室总结2
一、做好当前教材教学情况下的常规工作
1.严格执行实验室工作的任务和要求：按照高中化学教学大纲的要求，积极配合任课教师，精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好，圆满完成实验（演示实验及学生分组实验开出率达到100%）。
2.严格实验室有关规定，使实验室的工作安排和使用纳入正轨流程。任课教师也按照教学进度和实验室要求，做到演示实验提前2－3天、学生分组实验提前一周发出通知。按照教材和教师要求准备仪器和药品。演示实验要求任课教师到实验室事先亲自实验，分组实验自己和任课教师提前实验，以保证实验的顺利进行，以确保教学任务的顺利完成。
一般情况下，实验室的使用遵循以下流程：
任课教师提前通知→实准备仪器和药品→任课教师提前实验→实验课的进行→仪器的归还和整理。
对学生分组实验，实验前学生检查实验室设备和实验仪器是否完好、药品是否齐全，并填写实验情况登记表。实验过程中随时准备更换损坏的仪器和缺失药品，并加以登记。实验完毕后，检查实验室设备和仪器情况，并对损坏设备和仪器者作好记录并追究相关责任。
二、积极推进新课程实施
新课程标准相对于现有教材变化比较明显，课程分为必修课和选修课，实验也分为验证性实验和探究性实验，加大了实验的广度和深度，当前首要的任务是研究新教材，并广泛查阅资料，学习其他学校比较好的实验开设方法，在现有条件下较好的配合任课教师，完成教学任务，并进一步提高教学质量。
1.研究新教材
对于新教材所涉及到的实验，在教材所给的条件下做进一步的探究，改善实验条件，配合教学内容，以期达到最佳实验效果，从而提高教学质量。由于实验结果的不确定性和探索性，以及新教材所涉及到的实验比较多，而所能查阅的资料以及可以提供的参考内容比较少，所以这是一个长期的任务。
2.学习并探索先进的管理方法
新教材以及新的教学方法意味着新的管理方法和手段，新的实验方式，好的方法需要一步步的去探索，在当前实施新课程过程中我们要积极投入，做好充分的准备，通过深入的学习，利用网络的优势，学习一些地区的先进经验、先进方法，吸取教训，结合本校、本实验室的实际情况，充分利用现有设备、现有资源，形成自己的一套行之有效的管理办法，并且在实际施行的基础上不断改进，使之能更好的为教学服务，能够更好的完成教学任务，培养学生，提高学生的实验能力，从而增进教学质量。
3.探索开放性实验室的管理模式
新课标实行以后，实验手段和方法必然有着大幅度的改变，实验室不仅仅针对任课教师开放，也要向学生开放。面对全校对实验有着充分兴趣的'学生，应该有着怎样的管理方式？初步设想为，在一段时间内，实验室针对某个实验，准备成套的实验设备和药品，供学生预约后进行验证或者探究，那么，又存在着学生预约实验与正常教学实验时间或者地点的冲突问题，学生单独实验不规范操作带来的安全隐患问题，以及实验仪器和药品的损耗加大引起的经费增加问题等等。这些都需要争取在下学期制定相应的规则使开放性实验室管理规范化、制度化。
三、争取完成实验室网站的建设
网站内容包括实验室概况，实验室管理，实验课件下载等内容，宣传实验室，增进实验室影响力。争取到本学年结束完成这项工作。
四、当前存在的问题
1.实验室有关制度不能严格执行的问题。例如仪器药品的借用制度，实验室的使用制度，卫生制度等，例如，学生实验不规范操作导致仪器损坏，药品浪费；实验完毕不按要求整理桌面，仪器摆放混乱丢失情况，以及乱扔垃圾情况等。
2.卫生问题。实验室是学校的一个窗口，折射出学校的形象。本学期我们从小，从严抓起，改变实验室的卫生现状。但是实际也存在着诸多问题。首先是实验室面积较大，化学实验室三个实验教室，1个仪器室、1个准备室1，还包括走廊部分。一个教室彻底打扫一遍就需要几个小时的时间，擦洗仪器需要更长的时间，短时间内很难把实验室彻底清理一遍。而自己还要随时准备为任课教师准备实验。其次，对于学生分组实验，任课教师不能很好按照实验室规则和实验室卫生制度严格要求学生，导致学生分组实验完毕以后教室混乱，需要较长时间收拾。这些存在的问题，争取下学期能够得到很好的解决，我们也将把这些工作逐步规范化、制度化。
化学实验室总结3
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的'和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用。
学年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交教务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
总观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
化学实验室总结4
化学是一门以实验为基础的自然科学。因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学期实验工作的思考与总结：
一、在实验内容上的特点是：
①充分考虑了学生的可接受性；
②增强了实验的趣味性；
③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
二、在实验要求方面：
对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
三、在实验能力培养方面：
1、观察能力培养：
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养：
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的.数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯：
培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提。
总之，本学期的实验教学工作都完成预期的计划，保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题，我们有信心在今后的工作中不断改进。
1、化学、生物教师应对本学科实验内容易产生的安全事故环节、预防措施以及事故处理方法应全面了解，制定出实验规则，根据每次试验内容重点强调。
2、安装照明电路。实验员应仔细检查使用导线是否有裸露，插头是否完好，裸露的导线、损坏的插头勿用。
3、教师应使学生认识到，稀释酸液只能将酸液注入水液，而不能相反。
4、比热测定时，应让学生把温度计先插入冷水中，逐渐加温，而不应直接插入热水，谨防骤然升温，导致温度计爆裂。
5、酒精灯点火，禁止灯对灯点，谨防酒精外溢引起爆炸。
6、教师应教育学生，用试管加热液体时管口忌直对人体，特别是面部；观察管内变化时，应保持适当距离，只能侧视而不参面对管口直视。
7、解剖生物应指导学生刀具使用方法，忌用刀开玩笑以免划伤、刺伤。
8、实验结束，实验员、教师应认真清点实验器材，不使酸碱液、刀具外带。
化学实验室总结5
暑去寒来，20xx年就要过去了，在这辞旧迎新的日子里，回顾一年来化学实验室的工作，有工作顺利的喜悦，也有遇到难题的困惑。为了在新的一年里，认真做好实验室的各项工作，现将化学实验室的工作总结如下：
一、团结协作，认真做好化学实验中招考试的训练实验。
1、学校重视：20xx年一开学，校长就召集理化生相关老师，召开座谈会，传达县电教中心“关于做好理化生实验考试的`操作训练”的有关精神，摸底排查仪器药品的购量，并要求后勤方面根据化学实验室提出的购置清单，立即购买。
2、化学老师与化学实验员配合默契：化学老师提前写出实验通知单，由实验员摆放实验仪器、配置溶液，并力争尽快准备好分组实验。药品、仪器平常准备分组实验需要一周时间，而现在2-3天时间就准备出来了，有时甚至一两天就准备好了。尽管化学实验需要的仪器、药品种类繁多，一个实验一组举行要十多个试剂瓶，十多种试剂、加上试管、酒精灯之类，算下来有20多种，一次实验就需要准备20个组，可见工作量有多大。但化学老师与化学实验员不怕苦累、不怕麻烦，利用课余饭后，争分夺秒地准备，终于保质保量地完成了实验操作训练任务。实验操作考试结束后，学生感到化学实验做起来顺手、熟练，并且大多数学生取得了好成绩。
二、重视实验训练，为培养学生的动手动脑能力，功夫下在平时。
化学是一门以实验为基础的学科，许多现象和结论都需要利用化学实验来观察、思考、得出。做与不做化学实验，对学生的化学学科的学习影响很大。化学教师郭义昌特别重视化学实验操作，他总是认真组织学生，不厌其烦地讲操作要领和注意事项，使学生从一开始就能按规范来操作;课本安排几个实验，就做几个实验，不管是演示实验还是分组实验，从不缺斤短两。平时的训练也为化学实验操作考试打下了坚实的基础。
三、提倡微型试验，提高环保意识和节能意识。
要做化学实验，就会损耗化学药品，就有可能损坏化学仪器，废水废气的排出浪费是一个方面，更重要的是污染环境。这就需要我们既要做好化学实验，又要厉行节约，药品尽量少用。在保证不影响实验现象和实验结论的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特别指明用量的，都这样要求。化学老师和化学实验员都经常教育学生：少取化学药品，也是节约能源，减少污染的一个方面，从小就要养成这样节约的好习惯。因为经常要求教育学生，所以，基本上没有发现浪费药品的现象。
四、努力为化学课的实验提供保障。
我们学校近几年来，没有添置过大宗药品，也基本上没有添置过象样的仪器，实验台、实验柜也大多是其他学校弃之不用的。但化学实验员和化学实验老师，因陋就简，在学校经济紧张的情况下，保证化学课中的演示实验和分组实验。实验室各项规定齐全，帐、标、卡一一对应，有时个别试剂的标签腐蚀烂了，实验员就及时更换，从没影响过化学实验的正常进行。
一年来化学实验室顺利完成了化学实验操作考试中的训练任务，圆满完成了平时的演示实验和分组实验，尽管化学实验室的条件较差，仪器简陋，但我们从不灰心，从不怕费事，有时仪器药品不凑手，我们就积极想办法解决，克服困难完成试验。
化学实验室总结6
一、基本情况
在过去的一年中，化学实验室的工作取得了显著的成绩。从实验设计到数据分析，从设备维护到安全监管，实验室的每一个环节都取得了长足的进步。本总结将详细回顾这一年的工作，总结经验，分析不足，并提出未来的改进建议。
二、工作内容概述
1、 实验设计与执行：完成了多项针对材料合成、化学反应机理及污染物降解等方面的实验。
2、 数据分析与处理：利用专业软件对实验数据进行处理，撰写并发表了多篇学术论文。
3、设备维护与管理：定期对实验室设备进行检修，确保设备运行正常。
4、安全监管：实施严格的安全规章制度，定期进行安全培训和演练。
三、重点成果
1、 在新材料合成方面取得突破，为多个领域提供了性能优异的材料。
2、 在污染物降解研究方面取得重要进展，为解决环境问题提供了新的思路。
3、 实验室设备管理规范，未发生一起安全事故。
4、学术论文发表数量和质量均得到提升，实验室的学术影响力进一步增强。
四、遇到的问题和解决方案
1、 实验过程中出现数据异常：通过反复实验和数据验证，找出异常原因并解决。
2、 设备老化问题：及时申报维修，同时开展设备更新计划。
3、 安全意识薄弱：加强安全培训，提高员工的安全意识。
五、自我评估/反思
在过去的一年中，化学实验室取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在实验设计方面，还需加强创新性；在数据分析方面，应进一步提高准确性；在设备维护方面，应更加注重预防性维护；在安全监管方面，应持续提高员工的安全意识。
六、未来计划
1、 加大实验创新力度，探索更多具有实际应用价值的实验项目。
2、 提高数据分析的准确性和可靠性，加强与国内外研究机构的合作与交流。
3、 完善设备维护和更新计划，确保设备的稳定运行。
4、 继续加强安全监管，提高员工的安全意识和应对突发事件的能力。
5、 加强团队建设，提高实验室整体的`研究水平和竞争力。
七、结语
回首过去一年的工作，化学实验室取得的成绩值得肯定，但未来的道路还很漫长。我们将继续努力，不断创新，为科学研究和实际应用做出更大的贡献。同时，我们也希望得到更多的支持和帮助，共同推动化学实验室的发展。让我们携手共进，共创美好未来！
化学实验室总结7
实验名称：小苏打加白醋后的变化反应
实验目的：探究小苏打和白醋混合后的化学反应
实验过程：
1，将两药匙小苏打加入一只干净的玻璃杯中
2，在加如半杯白醋，盖上硬纸片，轻轻摇动玻璃杯
3，观察玻璃杯内物质的变化情况，通过接触感受杯子的温度变化
4，取下硬纸片，小心扇动玻璃杯口处的`空气，闻一闻有什么气味
实验现象：
将小苏打加入玻璃杯中后，将白醋倒入杯中，盖上硬纸片，轻轻的摇晃杯子，这时，神奇的事情发生了，杯子里传出了一阵阵的“呲呲”声，并且，白醋中不断的冒出了许多的气泡，用手触摸杯壁，好像杯子的温度比以前降低了一些。
取下硬纸片，小心的扇动玻璃杯口处的空气，用鼻子闻被手扇过来的空气的气味，可以闻到一股不是很浓的酸醋味。不是很好闻。实验收获：醋酸与碳酸氢钠反应产生二氧化碳、水、和醋酸钠。产生的二氧化碳在正常人的嗅觉条件下没有气味。但反应物醋酸具有挥发性，因此会有醋酸的味道，此外，反应产生的醋酸钠也具有醋酸的气味，同样会产生醋味。
反思：用的玻璃杯不够薄，可能使杯子温度的变化不够明显。
化学实验室总结8
实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：
学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。
加强演示实验的教学效果。
按照新大纲的.要求，精心设计实验步骤和教学方法。
做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。
提高学生分组实验的教学效果。
做好实验前的准备工作。
学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
实验教师做好示范工作。
学生做好实验记录。
化学实验室总结9
学期将至结束，在学校领导的指挥和同事们的配合下，基本圆满完成了学期工作任务，达到了较满意的工作效果，现总结如下。
1、思想上严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，重视落实实验室岗位职责，爱岗敬业。以重实际，抓实事，求实效，服务于一线教育教学为工作基本原则。
2、配合学校做好实验室的改造工作；制定出实验室的工作计划及各年级的化学实验教学计划，仪器药品的采购计划，并且监督和督促任课教师高效率高质量的完成实验教学工作。
3、严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的'指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。
4、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
5、严格各项规章制度，确保仪器、设备处于良好的可用状态，保持科学、文明、安全的实验教学环境，对实验室的所有仪器、药品、分橱、上账，定位存放，科学管理，定期保养，及时维修，加强对化学实验室的科学管理，做好清洁工作，防尘、防潮、防腐，加强账册和技术资料的管理，力争化学实验室能跟上时代发展的潮流。
6、课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。
7、搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。8、认真执行教学实验计划。
总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
化学实验室总结10
新课标对初中阶段培养学生的实验能力提出了明确的要求：“利用实验手段和已知的规律进行有目的的实验；会正确使用仪器，对实验步骤及现象作必要的记录，归纳实验结果并撰写简单实验报告。”笔者在学生分组实验教学中发现，一些学生对于重要的实验，往往不能根据实验名称写出实验仪器和药品，不能根据实验步骤正确操作实验，不能写出规范的实验报告，实验显得较为生疏，反映出学生的实验能力较差，动手实验的信心、兴趣不足，实验教学的效果不佳，实验教学的目标难以达到。笔者在多年的化学教学中对学生分组实验进行分析。有如下几点想法，现报告如下。
一、如何教会学生养成良好的实验思维
初中化学教学中学生实验效果欠佳的一个重要原因是学生在实验过程中缺乏思维的参与，因此教师首先要做的就是教会学生养成良好的实验思维习惯。
初中化学实验正确的思维过程是：首先，明确实验的名称、目的、内容，即根据实验的名称，学生要知道做这个实验需要达到什么目的，知道实验内容有哪些；其次，知道实验的反应原理和方法，即每个实验的反应原理是什么，用什么方法去完成；第三，如何设计实验步骤，即将实验怎样具体化，明确实验步骤，理顺顺序；知道实验做的过程中的技巧和应注意的问题，这是学生实验的重点和难点；第四，需要什么实验仪器和药品，即根据实验步骤的顺序准备实验仪器和药品，这样准备的实验仪器和药品能做到不多不少，而且每项仪器和药品学生都清楚它在本实验中的用途、用法、使用注意事项，避免学生对实验仪器和药品的死记硬背；第五，怎样做好实验记录，能根据实验的需要设计实验记录的表格；第六，怎样进行实验数据处理，知道数据处理过程中的技巧和应注意的问题；第七，实验的结果是什么。
初中化学教材对实验的编写顺序应该是：①实验名称，②实验目的，③实验内容，④实验原理和方法，⑤实验步骤，⑥实验器材，⑦实验记录及数据处理，⑧实验结果。按上述要求教会学生养成良好的实验思维习惯，既有利于学生掌握实验的思维过程，又使实验学习具有较强思维性，是开展实验教学的基础。
二、如何教会学生做好实验前准备
学生明确了整体把握实验的思路和其步骤后，教师要从一开始，结合具体实验，采用“套公式”的方法讲好实验的'每一个思维环节，引导学生明确每一个环节的具体内容，消除每一环节的学习障碍，突破难点，同时训练学生整体把握实验的思路。实验步骤的具体化和顺序，实验现象的描述及分析，对学生来讲难度是较大的，教师要通过多问几个“为什么”帮助学生重点突破。
让学生对实验本身的理解明确化，用语言把它表述出来。学生“说”实验可分两个阶段。第一阶段是学生“说”好教师布置好了的实验，是对教师讲解好了的实验的巩固、掌握，是学生进入实验室做实验前必须完成的。第二个阶段是学生通过预习和讨论，由学生为主设计好实验。教师“讲”好实验到学生“说”好实验，是由教师为主“套公式”到由学生为主“套公式”，是一个质的飞跃。学生采用“套公式”的方法，按照实验思维的过程，逐一“说”清每一思维环节的具体内容，难点及突破，应注意的问题和技巧等，整个实验“装”在学生心中。这个阶段教师的作用主要是对学生的“说”进行评价，“挑”毛病，帮助学生完善学生的“说”。
三、如何做好实验
“做”好实验是将“说的理论”应用于实践，需要有一个熟练动手能力的锻炼过程。按程序规范操作是训练动手能力的技巧。“做”不仅是“说”的操作化，而且应是对“说”的调整、完善和补充。“做”好实验，一是学生开始做实验前必须过好表述实验关，把整个实验“装”在心中。二是确保每人动手，小组配合。实验尽可能做到两人一组，学生成绩、动手能力优差生相互搭配，以好带差。三是突出“预防”，消除障碍。对于实验中可能出现的普遍问题，实验前进行适当引导，突破难点，确保实验成功率。四是做好实验中的巡查和指导。学生实验中的困难、错误和不规范，教师在巡查中要及时发现，及时给予纠正和指导，帮助困难学生“做”好实验，帮助他们建立信心和兴趣，五是实验做完后要统一答疑。实验做完后，学生总是有许多问题和感受要问、要交流。教师要让学生分享同学实验后的一些新的思考，从中受到启发和交流，及时帮助学生解答疑惑。
四、如何写好实验报告
学生“写”好实验报告是提高初中化学实验能力的重要环节。它能检查学生对实验的整体把握情况和实验的完成情况，反映学生的实验能力。教师对学生“写”好实验报告在提高初中学生化学实验能力中的作用要有足够的认识。如果从表述到动手实验是一次质的飞跃的话，那么从“做”到“写”又是一次质的飞跃。应该说，有了学生对实验的思维过程和报告格式的整体把握，学生能根据实验名称表述好实验，自己列出实验仪器和所需药品，独立“做”好实验，学生“写”好实验报告是没有困难的。初中化学实验报告只需按教材和报告册的要求，学生会“写”简单的实验报告就行了。
化学实验室总结11
尊敬的领导，尊敬的同事们：
大家好！我作为实验室中扮演化学研究员角色，想在今天再次把大家带入我的科研之旅，一起回溯我在过去一年中的工作。
20xx年是一个挑战与机遇并存的一年。在全球科研前行的道路上，每次实验进步，都是为了人类健康、环境保护和持续的科技进步付出的努力。为此，我必须承认，没有我伙伴们和领导们的帮助，我不能在此关闭20xx年的最后一篇报告，并向着20xx年的更高目标前行。
我的主要工作是进行各种化学试验，收集数据，分析实验结果，并进行对接实际应用以开发新的化学制品。据此，我对某些化学反应程序和化学物质的特性进行了研究和深入理解，同时，我也渐渐认识到，实验的成功并非一蹴而就，它需要我们有足够的耐心，严谨的态度，以及纯熟的实验技巧。
在过去的这一年里，我投入了大量的时间在实验研究中。从一道反应到另一道反应，从一次试验到链接的下一系列试验，无数次的失败让我吃尽苦头，但我从未松懈过。因为我知道，每一个伟大的'发现都源自久而久之的坚持。
在日复一日的实验中，我发现了新的合成方法，创造了新的化合物，探唔了新的反应机理。在此过程中，我带领我的团队获得了多项学术成果。而最让我引以为傲的是，我的研究成果在实际应用中发挥了重要作用，甚至引来了业界的关注。
另一方面，我也积极参与科研项目的申报工作，成功获得了多项科研资金。在这一过程中，我明白了团队合作的重要性，也进一步提升了我的争取资金和项目管理的能力。这些成果的取得，离不开我们团队每一位成员的辛勤付出和无私努力。
在完成科研任务的同时，我也放在了自我提升上。我利用空余时间，阅读相关的研究论文，增强了我的理论知识。同时，我也参加了各种专业技能和优质课程的学习，提高了我的专业素质。
我想感谢我的每一位队友，他们的存在使我更加坚定地走在科研的道路上。我也要感谢我的领导，他们的批评和建议使我有了提升的动力和方向。未来，我希望所有的成功和失败，可以让我更加坚韧，更加从容地面对科研道路上的每一个跌宕。
回首过去的一年，我有欣慰，有感动，也有许多改进的地方。展望未来，我将以更饱满的热情，更刚毅的决心，致力于我的化学研究工作，以期待有一天，我所做的每一个实验都能为人类带来更多的福祉。
写在最后，我想引用理查德·费曼的一句话：“科学是对自然界的尊重，不是对权威的尊重。”对我来说，这是我热爱化学，热爱科研的动力源泉。
以上就是我在过去一年的工作总结。在新的一年里，我将继续努力，秉持客观公正的科学态度，持续贡献我的能力和热情。谢谢大家。
化学实验室总结12
本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验；
2、把药品摆整齐，仪器擦干净；
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全；
4、有些急用制作的液体或气体，课前准备好；
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇；
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备；
7、协助任课教师搞好化学实验的辅导；
8、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的`卫生；
9、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平
此外本人能模范遵守校规 校纪，服从指挥，听从安排，不打折扣的完成各级领导安排的各种临时性任务 。态度端正，设身处地为老师们着想，受到领导老师们的极大赞扬。
化学实验室总结13
是一年一度的实验室工作管理总结，本学期我本着这样的实验室管理理念：一切为教学一线服务，一切为了培养学生动手动脑的方向，在增强学生动手的同时培养学生的思维能力，对此我对本学期化学实验室的工作做了如下总结：
一、认真执行教学实验计划
完成化学学生分组实验5个，学生分组实验率100%，教师演示实验23个，教师演示实验率100%。
二、严格执行实验室的各项规章制度，防止各种实验事故的发生，上化学实验学生必须戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范，指导学生做好实验。实验注意用电安全，杜绝人身伤害事故。
三、注意节约，反对浪费，各种实验药品、用品要定量使用。
四、精心维护实验仪器设备，实验仪器设备定期维修和保养，延长使用寿命。
五、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果，达到任课教师的满意。
六、强化实验仪器设备的管理，借还登记详实，有使用期限，到期不归还者，要及时通知本人归还。
七、在实验过程中如有违规操作造成损失损坏，应照价赔偿，并对其批评教育或进行通报。
八、有购置不到的仪器，实验教师自行研制，保证实验的顺利进行。
九、每月进行一次全面的`安全自查工作，发现问题立即整改，自己不能解决的问题及时向学校主管领导反映给予解决。
十、加强防火、防盗、防人身伤害的管。。
总之：化学是一门以实验为基础的学科，同时也带有很大的安全隐患，在全校老师得帮助和指导下，我也算基本完成本年度的工作，希望来年加强和完善化学实验这一块工作做的更好。
化学实验室总结14
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的`难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
本次参加了国培计划的化学骨干培训和XX年12月10———12月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训，聆听了专家讲座、优秀教师示范课，观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
化学实验室总结15
在学校各级领导及化学学科教师的关心、配合下，本学期学校化学实验室以初步建成并完成了一些化学实验。我们是一个全新学校，在这学期中，化学实验室以实验仪器与药品的采购及其整理为中心，以建立规范的、高标准的实验室为目标，围绕学校的整体教学工作，积极准备，不断推进实验室工作向前发展。化学实验是化学教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。从以下几个方面来阐述我对本学期化学实验工作的思考与总结：
一、工作任务完成情况
1、化学实验室仪器、药品的存放。
对学校本学期采购的实验器材与药品的进行及时清点与整理，分门别类的存放。规范性的存放利于实验的.有序进行和后续工作的开展。强腐蚀性、强氧化性以及有毒有害的药品实行了专柜存放。
2、固定资产与材料的登记管理。
对所有的仪器与药品进行登记，做到购物有登记，帐目清楚，帐、物、卡三对应工作。做到对化学实验室所有物品的清晰了解。
3、熟悉仪器
对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。
4、实验室专用表格
制定实验室专用表格，如：教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。让实验室的各种工作从表格中就可以一目了然，清晰的反应整个学期化学实验的开展情况。
5、实验室各种规章制度
严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备并预作好实验后，老师再预做实验，以此保证实验顺利地进行。并制作实验室上墙的规章制度、走廊的标语等。
6、本学期实验情况
本学期的已经做了部分演示实验，初三年级还开设了学生分组实验，实验效果显著。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理与实验操作能力更强以配合学校的教学任务。
二、规范实验室管理工作，做到账册完备，手续齐全。
在实验室的工作中，实验室已经形成自己的特色。目前，实验室的各项规章制度已经到位，固定资产、材料等也全部登记造册，为广大师生的实验开展提供了极大的方便。为了更加严格规范，再开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生分组实验，必须做到先填实验通知单（演示实验提前3天，学生实验提前7天），提早安排相关实验、每一次的试验后都要进行实验记录，有实验信息反馈和意见。实验结束后对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入柜。
购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，购置新物品后，马上进行验收，并填写固定资产或材料的帐、物、卡，入室入柜进入专项管理程序。对于破损物品，有记录登记，有当事人的签字，报损后及时记入相关台账，做到账帐相符，帐物相符。
定期对实验室进行清洁扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
三、实验教学
各任课教师要根据教材内容，提前填写实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐，并预作实验，确保实验成功。若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。
实验结束，及时清点实验仪器，负责仪器的维护、保养、清洁、归位。对有破损的仪器还须填写“实验室设备器材损坏赔偿登记表”，实验员签上处理意见。
总之，本学期的实验教学为学生带来很大帮助，但也存在不少的问题，比如对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识很少，导致有些实验没做成功。我有信心在今后的工作中不断改进，不不断进取，努力把实验室的工作做好。
杨xx
20xx年1月10日
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