高考总结

时间：2025-01-06 11:49:56 热门总结我要投稿

高考总结[经典]

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的高考总结，欢迎阅读与收藏。

高考总结[经典]

高考总结1

　　20xx年我省高考第三批控制分数线：文科249分，理科294分。

　　此前，经首轮平行志愿录取，我省高考第二批700余所院校大多已完成招生。昨天晚上，考生登录XXX教育考试网或拨打声讯电话，就可以查询到自己的录取状态，其中查询结果为预录取状态者视同录取。

　　第二批本科招生规模大、院校数量多、分布区域广，生源结构相对不够平衡。对首轮投档生源不足院校，以及生源总量充足但少数没招足的专业，省教育考试网将统一公布征求志愿计划。凡本批上线但未被录取的.有关考生，可在今天的8：3017：30登录XXX教育考试网填报征求志愿。具体详见网站公告。

　　另外，我省高考文理科第三批提前录取院校志愿填报时间为今天的8：3017：30；第三批平行志愿填报时间为8月10日8:3011日17:30。

高考总结2

　　XX至XX学年度年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其中男生37人，女生33人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。

　　一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：

　　(一)调整班级XX年高考总目标。

　　本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了XX年高考

　　总目标：

　　①力争本班学生高考70%上线的目标；

　　②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番，即达到10人左右上本科线；

　　③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

　　但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？

　　(二)深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。

　　一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

　　同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。

　　(三)加强纪律，确保高考备考顺利进行。

　　本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校

　　制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

　　(四)开展心理辅导教育工作。

　　一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行

　　了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。

　　(五)制定高考分数目标计划。

　　本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力

　　为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

　　(六)实施早回校读书计划。

　　(1)计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实

　　施提早回校读书的.计划，要求学生每周星期一至五早上7：10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。

　　(七)开展学习方法、复习方法指导。

　　一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。

　　(八)积极开展安全教育工作。

　　安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课

　　都积极开展安全教育工作，特别做好防、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

　　(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

　　一学期来，认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》，并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来，使学生的日常行为规范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。

　　（十）认真指导

　　学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

　　本学期一开学，就开始进行高考报名工作，5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

　　一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

高考总结3

　　随着高考的备受各界关注，高考监考人员的压力也如山大。

　　我连续两年参加高考工作的监考，去年做监考，今年做主考，结合自己和别人的工作经验教训，做初步的.总结以备下次监考参考。

　　首先，不要太紧张，压力不要太大。虽然相关人员，一再强调责任重大，录像监控，但是只要按照要求严格去做即可。如果压力太大，精神过于紧张，反而更容易出现错误。

　　其次，一组人要注意团结合作。分到一组的人互相之间做一个简短的介绍，互相给对方一个微笑，遇到问题的时候互相提醒，团结协作，这样将有助于大事化小，小事化了，使工作顺利地完成。

　　再次，要严格按照步骤来进行，不要提前也不要推后;要注意每一个小细节，不要忽略。免得招致麻烦。

　　1、领东西时注意验收一下，看看包里东西是否齐全，是否有签字笔和其他相关东西;

　　2、领试卷的时候，检查一下东西是否齐全，是否有遗漏;

　　3、到了考场要及时带上工作标志，有的老师进去了就做监考准备工作，往往忽略了这一点;

　　4、不管做监考还是做主考，一定要在考生进考场前把好关，不能让考生带进与考试无关的物品;

　　5、主考挑试卷和答题卡的封签时一定要注意，尽量不要将其弄坏;挑开后一定要仔细核查份数;答题卡袋子里有三样东西：考试报告单、封条和答题卡，一样也不能少;

　　6、监考一定督查学生将准考证号和姓名、数码条码写好、贴好;试卷上也要写好;

　　7、监考时千万不能打瞌睡;

　　8、试卷袋子、答题卡袋子和考场报告单、学生签到单子上一定写齐全;写的时候要工整清楚;

　　9、装答题卡的袋子时要注意不要将封条落在里面，不要忘记把考场报告单放在里面;

　　10、离开考务室时要将自己的东西带齐全。

　　每年的高考都会有新的变化，我的经验教训也会不断地增加。希望通过努力，将这一工作做得更好。

高考总结4

　　高考工作已全部结束，回顾一下高考成绩，可以用全面开花来形容。我校的高考成绩无论从进线人数还是进线率均居一般高中首位，且升学档次有了突破。三年11班石辰同学以631分获得鞍山市一般高中理科状元，并被上海同济大学录取。此成绩位于岫岩县第一名；列十三中第二名；列三中、钢高前三名；列八中前五名。三年12班李鑫同学以551分获得鞍山市一般高中文科状元，并被西南交通大学录取；艺术生一批本科实走21人。

　　一、高考取得的成绩：

　　各科平均分如下：

　　理科：语文：99.2 数学：72.1 英语：95.8

　　综合：129.1 总平均分：396.2

　　文科：语文：98.3 数学：55.4 英语：84.8

　　综合：172.2 总平均分：410.7

　　各班基本完成升学指标。

　　二、取得成绩的原因：

　　高三工作千头万绪，有许多需要总结和借鉴的东西，刚才xx届高三部分老师以班主任、备课组为单位谈了教育教学工作的经验与教训，同时谈了高三工作的感受及复习策略和方法及试卷分析，教师的发言系统、完整、详细、诚恳、真实。再一次体现了全体高三任课教师的严谨治学的作风和敬业精神，20xx届高三学年是一个团结上进，富有战斗力的集体。各方面要求都十分严格、到位，值得我们每届高三学年借鉴、学习，也为我们提供了成功的经验。

　　1、高三年级十二位班主任老师创造性工作、严格的班级管理是20xx年取得优异成绩的最坚实的保证。在政教处程波校助、教务处律涛主任带领下，在张黎和董连菊两位组长的支持配合下，十二位班主任，班级管理讲究方法、严字当头，常抓不懈，直至高考结束。使每个班级都形成了良好的班风、浓厚的学习氛围，为任课教师授课和学生学习提供了良好的环境，为学生成绩的提高打下了牢固的基础。事实再一次证明：严格的班级管理是高考胜利的重要保证之一。

　　2、任课教师的辛勤付出是20xx年高考结出硕果的保证。20xx届高三学年24位高考科目任课教师，通过自身艰苦的努力和对自己课堂教学的严格要求，取得了满意的高考成绩，应该说，今年所有任课教师都把学校的利益放在首位，不计较个人得失，他们身上所体现出的精神就是一种崇高的敬业精神，就是我们学校年年高考取得优异成绩的最原始的动力。在此，我再一次代表学校，向20xx年高三学年的所有任课教师表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢。

　　3、班主任之间的友好相处，科任、班主任之间的密切合作，为成绩的提高创造了一个良好的氛围。20xx届十二位班主任非常团结上进，工作上互相帮助、取长补短，共同提高班级的管理水平。科任教师能为班主任当好参谋，每个班的任课教师都齐心协力，为了提高全班学生的成绩，勤奋的努力着。并肩负着帮扶尖子生和边缘生的重任，所有的科任都明白：自己配合班主任工作，是实际工作的需要。只有这样自己所教学科成绩才能提高，学生学习的积极性才能充分调动起来，任课教师的教学水平才能得以最真实的体现。

　　4、广泛收集高考信息。20xx年是辽宁高考的改革3+文理综合的第二年，所以及时收集高考信息，做到备考工作有的放矢，显得尤为重要。为此，学校及时组织教师参加高会信息研讨会，到兄弟学校调研，收集模拟试题等提高了复习的针对性，进而提高了复习效果

　　5、在高考工作中，作为教学管理职能部门的教务处及年级主任律涛主任，做了大量周密细致的具体工作，及时地组织召开了高三学年任课教师会议、高三学年学生大会、高三学生问卷调查、一本二本边缘生及尖子生座谈会等，这些会议使高三学年全体师生认清了形势，明确了任务，同时也鼓舞了士气，增强了信心。这一次次会议是师生们驶向理想终点的一个个加油站。

　　在报考过程中，教务处、班主任组织得严密细致，从报名、体检、整理档案到考试填报志愿，所有环节没有任何差错。学校还成功地组织了八次模拟考试，每次考试后都及时和兄弟学校进行比较，作为填报志愿最重要的依据。在填报志愿的过程中，班主任不厌其烦地对每个学生进行指导，学校对前40名的学生逐个指导志愿，同时还充分调动各方面的力量做学生填报志愿的参谋，高质量的完成了志愿填报工作。

　　三、对高三的要求与希望：

　　xx年高考是辽宁新课程改革前的旧教材3+文理综合最后一次高考，要实现20xx年高考的奋斗目标，任务是十分艰巨的。这就要求我们客观地、正确地估计形势，充分利用前进道路上的有利因素，克服不利因素，这样才能把我们的事业不断推向前进。

　　1、20xx届高三年级，我们有一支工作踏实、特别能战斗的班主任队伍。多年来，学校非常重视班主任队伍的建设，非常重视提高班主任队伍的思想素质和业务能力。20xx届的十三位班主任是一支优化组合的班主任队伍，他们既有自己的管理特色，又有相互交流、相互提高与合作的精神。现在各个班级较去年都有了很大的进步，班风正，学习气氛浓厚，各方面工作正在有条不紊的进行，学校相信他们一定能够出色的完成好各项工作任务。

　　2、向高质量的课堂教学要成绩。任课教师要注重学习大纲、研究高考说明、搜集高考信息、了解高考动向。高质量选题，精讲精练。要精心上好每一节课，要积极调动学生学习的'主动性。不能忽视任何一位学生，只要他有百分之一的希望，我们就要对他付出百分之百的努力。以提高学生的综合素质为目标，全心全意为学生服务，为高考服务。

　　3、进一步加强高三年级的管理和思想工作。20xx届毕业班班主任工作成绩突出，给我们树立了榜样，我们要向他们学习，高考不结束，管理不放松。纪律是学习的保障，没有好的纪律就没有一个好的学习环境，就没有浓厚的学习空气。经验告诉我们，哪个班级管理的好，哪个班级升学质量就高。现在的高三年级有五种班型，班主任要耐心细致的做好学生的思想工作，重视对学生人生观、价值观的教育，激励他们努力去实现自己的人生理想，使他们增强紧迫感、使命感。抓好全面工作，提高我校的教育服务质量，争取每个班级都成为稳定、务实、积极向上的班集体，营造一个良好的创新氛围。

　　4、进一步抓好尖子生的培养工作。尖子生的水平反映着一所学校的办学档次，我校今年的应届毕业生尖子生实力并不是很强，抓好尖子生的培养工作是我校20xx年高考的关键。希望任课教师和班主任对这部分学生要做到心中有数，注意培养他们创新和应试能力，在生活上多关心，在思想上多鼓励，在学习上多指导，力争使文理科尖子生和单科平均分的成绩能有一定的提高，在明年的高考中再创佳绩。

　　5、当前教学一定要狠抓基础知识的落实，实实在在，不搞花架子，一定要在以下几方面加大力度：课本、大纲、考试说明、专题、思想方法，要进一步抓两头促中间；要抓系统、抓提高、抓落实、抓目标，只有这样学生的基本素质和学习能力才能提高，才有可能从容面对高考。

　　（1）抓基础，提高针对性---进一步落实基础知识和基本概念。

　　（2）抓重点，提高目的性—-注意调整教学内容，抓好知识网络的建构。

　　（3）抓专题，提高全面性---强化学科综合，优化学生素质。

　　（4）抓方法，提高灵活性---课堂多做研究性教学尝试，充分挖掘和激发学生思维的积极性，最好给学生建立“错题档案”，培养学生良好的学习习惯，适度进行训练，提高应试能力。

　　（5）抓常规，提高规范性---注重培养学生语言的准确性，逻辑的严谨性，书写的规范性。

　　（6）抓情感，提高学生的兴趣和信心—-注重培养学生的自信心是关键。

　　（7）抓尖子，提高学校声誉—-从整体升学率看，已经不能满足学校发展的要求，但升学质量至关重要，对这块我们还要加大力度。

　　今年我校高三毕业生取得的优异成绩，得益于我们有一个团结的集体和一些勇于奉献的教师。进入高三以来，我们知道教师们没有过过一个完整的双休日和假期。老师们在工作上互相提携、互相支持、互相鼓励，从全局出发，不计较个人得失，这是值得全体老师学习的。希望全体老师，以此为契机，把自己的本职工作做好，为我校的不断发展，也为我们的目标创办一流的一般高中尽自己的一份力量。

高考总结5

　　干旱

　　⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因：

　　深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;

　　南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：

　　地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。

　　(2)热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠形成的原因：

　　常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。

　　南亚塔尔沙漠的成因：

　　西南季风不易到达，原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。

　　⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：

　　① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;

　　② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;

　　⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因：

　　地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的.条件.

　　⑸ 华北春旱原因：春季气温回升快，蒸发旺盛;降水稀少。

　　⑹ 东北无春旱的原因：纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。

　　⑺ 华北地区缺水问题：

　　产生原因：

　　① 自然原因：

　　温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。

　　② 人为原因：

　　人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。

　　治理措施：

　　① 南水北调;

　　② 修建水库;

　　③ 控制人口数量，提高素质;

　　④ 减少水污染;减少浪费，提高利用率;

　　⑤ 限制高耗水工业的发展;

　　⑥ 发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高利用率;

　　⑦ 实行水价调节，树立节水意识;

　　⑧ 海水淡化等。

　　⑻ 死(咸)海面积缩小的原因：

　　① 地处热带沙漠气候区(深居内陆)，降水稀少，蒸发旺盛.(自然原因)

　　② 工农业引用约旦河水(棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉)使汇入死(咸)海的河流径流量减少.(社会经济原因)

高考总结6

　　考点一：集合与简易逻辑

　　集合部分一般以选择题出现，属容易题。重点考查集合间关系的理解和认识。近年的试题加强了对集合计算化简能力的考查，并向无限集发展，考查抽象思维能力。在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，并注重集合表示方法的转换与化简。简易逻辑考查有两种形式：一是在选择题和填空题中直接考查命题及其关系、逻辑联结词、“充要关系”、命题真伪的判断、全称命题和特称命题的否定等，二是在解答题中深层次考查常用逻辑用语表达数学解题过程和逻辑推理。

　　考点二：函数与导数

　　函数是高考的重点内容，以选择题和填空题的为载体针对性考查函数的定义域与值域、函数的性质、函数与方程、基本初等函数（一次和二次函数、指数、对数、幂函数）的应用等，分值约为10分，解答题与导数交汇在一起考查函数的性质。导数部分一方面考查导数的运算与导数的几何意义，另一方面考查导数的简单应用，如求函数的单调区间、极值与最值等，通常以客观题的形式出现，属于容易题和中档题，三是导数的综合应用，主要是和函数、不等式、方程等联系在一起以解答题的形式出现，如一些不等式恒成立问题、参数的取值范围问题、方程根的`个数问题、不等式的证明等问题。

　　考点三：三角函数与平面向量

　　一般是2道小题，1道综合解答题。小题一道考查平面向量有关概念及运算等，另一道对三角知识点的补充。大题中如果没有涉及正弦定理、余弦定理的应用，可能就是一道和解答题相互补充的三角函数的图像、性质或三角恒等变换的题目，也可能是考查平面向量为主的试题，要注意数形结合思想在解题中的应用。向量重点考查平面向量数量积的概念及应用，向量与直线、圆锥曲线、数列、不等式、三角函数等结合，解决角度、垂直、共线等问题是“新热点”题型。

　　考点四：数列与不等式

　　不等式主要考查一元二次不等式的解法、一元二次不等式组和简单线性规划问题、基本不等式的应用等，通常会在小题中设置1到2道题。对不等式的工具性穿插在数列、解析几何、函数导数等解答题中进行考查。在选择、填空题中考查等差或等比数列的概念、性质、通项公式、求和公式等的灵活应用，一道解答题大多凸显以数列知识为工具，综合运用函数、方程、不等式等解决问题的能力，它们都属于中、高档题目。

　　考点五：立体几何与空间向量

　　一是考查空间几何体的结构特征、直观图与三视图；二是考查空间点、线、面之间的位置关系；三是考查利用空间向量解决立体几何问题：利用空间向量证明线面平行与垂直、求空间角等（文科不要求）。在高考试卷中，一般有1~2个客观题和一个解答题，多为中档题。

　　考点六：解析几何

　　一般有1~2个客观题和1个解答题，其中客观题主要考查直线斜率、直线方程、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆锥曲线的定义应用、标准方程的求解、离心率的计算等，解答题则主要考查直线与椭圆、抛物线等的位置关系问题，经常与平面向量、函数与不等式交汇，考查一些存在性问题、证明问题、定点与定值、最值与范围问题等。

　　考点七：算法复数推理与证明

　　高考对算法的考查以选择题或填空题的形式出现，或给解答题披层“外衣”。考查的热点是流程图的识别与算法语言的阅读理解。算法与数列知识的网络交汇命题是考查的主流。复数考查的重点是复数的有关概念、复数的代数形式、运算及运算的几何意义，一般是选择题、填空题，难度不大。推理证明部分命题的方向主要会在函数、三角、数列、立体几何、解析几何等方面，单独出题的可能性较小。对于理科，数学归纳法可能作为解答题的一小问。

高考总结7

　　高三学生，制定学习计划时，要先对照考试大纲，然后根据大纲，将各个学科的知识构建出一副框架图，然后对照做出的知识框架，去进行复习。

　　1、养成预习的习惯。预习能够很大程度上提升我们的听课效率，在高三这个分秒必争的阶段，听课效率的高低，对于高三学子是十分重要的。

　　2、养成记笔记并事后整理的习惯。高三，伴随课程内容的增多，记笔记可以有效帮助我们抓住内容重点。在记笔记的.过程中，课堂中的的东西较散乱，那么课后，同学们最好还要进行整理。整理的过程中还能加深我们对笔记的印象，锻炼我们的分析、归纳的能力。

　　3、养成课后复习的习惯。高三阶段，我们要注重所学知识的巩固，避免忘记。所以课后的复习就非常重要了。

　　4、要养成独立解决问题的习惯。在学习的过程中，遇到问题，我们应该自己先"试一试"，如果实在解决不了再问老师。靠自己的解决难题，可以增加自信心，对学习是十分有帮助的。

　　5、养成认真观察和思考的习惯。每门学科在学习过程中，都要认真观察和思考。这有助于提高我们的解题能力。

　　高考强化自信

　　自信心对于高考的学生来讲，是很重要的，高考不论个人情况怎样，每人都有自己的优势及不足。有的同学基础扎实，不论高考如何变，都能游刃有余，也有的同学基础不好，但某些方面擅长。我们要相信自己。

　　高考前一天，不要过于紧张，保持平常心态，要多看、多想，激发我们的自信心。

高考总结8

　　为了帮助广大高考考生安全、快捷、准时抵达考场，我县出租车司机和爱心私家车车主组成了“爱心送考”车队，在6月7日、8日两天为高考考生提供出行帮助。

　　在鹿寨运通出租汽车有限责任公司，不少司机前来领取“爱心送考”标贴，并将印有“爱心送考”字样的标志贴到汽车前后两端醒目的位置。一些热心的市民也加入到爱心送考活动中。徐师傅和他的3个朋友一起报名参加了今年的“爱心送考”活动，尽自己的力量为高考学子服务。

　　今年高考期间，鹿寨运通出租汽车有限责任公司共组织了70多辆出租车和爱心私家车参与“爱心送考”活动，考生凭身份证和高考准考证，就可以免费乘坐爱心车辆到达考场。该公司已经连续三年开展“爱心送考”活动了，为一年一度高考贡献自己的.一份力量，也以此营造良好的社会风气，促成社会正能量的形成。

高考总结9

　　1.水平方向速度：Vx=V0

　　2.竖直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=V0t

　　4.竖直方向位移：y=gt2/2

　　5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[V02+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

　　强调：

　　(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

　　(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

　　(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; (4)在平抛运动中时间t是解题关键;

　　(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

　　匀速直线运动的位移公式：x=vt

　　匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at

　　匀变速直线运动的位移公式：x=v0t+at2/2

　　向心加速度的关系：a=2ra=v2/ra=42r/T2

　　力对物体做功的计算式：W=FL

　　牛顿第二定律：F=ma

　　曲线运动的线速度：v=s/t

　　曲线运动的角速度：=/t

　　线速度和角速度的关系：v=r

　　周期和频率的关系：Tf=1

　　功率的计算式：P=W/t

　　动能定理：W=mvt2/2-mv02/2

　　重力势能的计算式：Ep=mgh

机械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2

　　库仑定律的数学表达式：F=kQq/r2

　　电场强度的定义式：E=F/q

　　电势差的定义式：U=W/q

　　电功率的计算：P=UI

　　焦耳定律：Q=I2Rt

　　磁感应强度的定义式：B=F/IL

　　安培力的计算式：F=BIL

　　洛伦兹力的计算式：f=qvb

　　法拉第电磁感应定律：E=ф/t

　　导体切割磁感线产生的感应电动势：E=Blv

　　高二物理的'自由落体运动公式

　　1.初速度Vo=0

　　2.末速度Vt=gt

　　3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)

　　4.推论Vt2=2gh

　　(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;

　　(2)a=g=≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。

　　高二物理竖直上抛运动的公式

　　1.位移s=Vot-gt2/2

　　2.末速度Vt=Vo-gt(g=≈10m/s2)

　　3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs

　　4.上升高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)

　　5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)

　　(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;

　　(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;

　　(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

　　高二物理分子动理论、能量守恒定律总结

　　1.阿伏加德罗常数NA=×1023/mol;分子直径数量级10-10米

　　2.油膜法测分子直径d=V/s{V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝

　　3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。

　　4.分子间的引力和斥力(1)r

　　(2)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值)

　　(3)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力

　　(4)r>10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0

　　5.热力学第一定律WQ=ΔU{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出

　　7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：摄氏度(热力学零度)｝

　　(1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小，布朗运动越明显,温度越高越剧烈;

　　(2)温度是分子平均动能的标志;

　　(3)分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;

　　(4)分子力做正功，分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;

　　(5)气体膨胀,外界对气体做负功W<0;温度升高，内能增大δu>0;吸收热量，Q>0

　　(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零

高考总结10

　　20xx年高考已结束，作为文补班------1015班95人参加考试，其中，一本上线8人，二本上线61人，三本上线83人，一本、二本没有完成学校下达的目标，三本超了3人。现将班主任工作总结如下：

　　一、班级管理

　　1、找准班委成员，这是抓好班级管理的前提。

　　（1）班干部是班主任的得力助手，要选好班委成员。

　　（2）产生方式：公开竞选、民主推选等；

　　（3）要加强对班委的培训。①成立班委，并非什么事都丢给班委去做，大问题、大事情、重要问题，仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后领导者、操纵者，学生则是前台的表演者。②做好分工，明确职责，大胆放权。让其履行班干职责，不要担心班委做不好。班主任不能样样包办，什么都包揽，这样班干就无事可干，班委就形同虚设。③做好工作指导。在班级管理中，班委成员也有不足之处，要做好指导，教会其管理方法，使其想干、愿干、乐干、敢干。这样，既能管好班，又让班干得到锻炼的机会，使他们的能力得以培养。

　　2、严格制定班规，这是抓好班级管理的制度保证。班级管理不能靠人管理人，人管人是永远管不好人的，要制度管人、公约管人才是有效办法。因此，我班一开始就制定有10条班级公约。从学习、纪律、生活、尊师、仪表、道德等作出规定，尤其是纪律，更要突出。纪律是学习的保证。无纪律，就会乱，班级一盘散沙，什么事情都做不好。因此，要用制度管人，班级才秩序井然。

　　3、严抓班级管理，这是树立良好班风、学风的关键所在。在班级管理中，班主任要有一种威——威信、威严，使学生不得不信服你、敬佩你。

　　(1)班级管理既讲民主，也要严抓。从早上6：20—晚上11：00要有班干、舍长考勤。每时每刻，班级学生都在值周班干的掌控之中。同时也在班主任的掌控

　　之中。每天我都要抽查本班学生的出勤情况。

　　(2)班主任要督促到位。你到位，你才知道班级学生怎么样了，懂得学生怎么样了，你才会想尽办法去做班主任工作。比如，学生迟到、旷课、早退，不按时午眠、晚眠、吵杂、玩手机、看小说、爬墙上网、夜不归宿、请霸王假、冒签老师之名离校、谈恋爱等，要做好这些常规工作，班主任很累，累也要干。班主任为了把班级管好，大多班主任可以说是休息不足、锻炼不够，甚至连吃一餐饭也不是很舒心的。但你去尽力了，你的班会有很大的起色与好转，你班仍然是有希望的。

　　4、搞好家校联系，这是促使学生迈向成功的一座桥梁。取得家长的支持，你的教育效果会更好。但千万不要忘记，各层次的学生都要联系。尤其是双学困生。但班主任不要把与家长的联系理解为告状，而是要与家长商讨共同教育其子女的办法、方法。

　　二、关于尖子生的培养与辅导

　　1、作为高四15班，尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有属于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生较少，班主任要善于发现，定位，因为这对你很重要。确定班级尖子生，是从几次大考、大测试、小测试和练习之后发现的，所以选择哪些同学作为本班尖子生的培养对象，班主任要慎重考虑，要拿得准。一般情况下，这些同学是相对稳定、不要随意更改。

　　2、确定人选，班主任要有明确的培养目标。作为班级的尖子生，班主任不能在班上公开，也不能仅对他们宠爱。你要宠爱的更多的是班级的中层生和双学困生，对尖子生要严格和关爱。因为他们的纪律和学习都较好，他们一落，整个班就没有希望了。故要注重对尖子生的培养。

　　（1）了解尖子生的学习、生活、纪律等情况，可以有针对性的给予指导。集中的、个别的，尤其是每一次大考之后，你确定的尖子生表现如何，在一定程度上可从成绩反映出来。个别谈话、集中开会。学生分析原因，班主任总结，要苦口婆心、不厌其烦地教会学生学法，多鼓励、少批评，多表扬、少讽刺，

　　多说好话、少挖苦，使其总结经验，汲取教训，争取下次考试取得更大成功。你的关心爱护，学生会用功学习，不用你担忧他不勤奋，他不会辜负你的期望的。

　　（2）与科任老师沟通好。尖子生各科成绩都上来，他们的总分成绩才会高，一科瘸腿，总分难上，这科赶上了，总分才会跟得上，这样才有搞头。所以要多与科任老师商讨教学辅导问题，碰头会是少不了的、课后私下沟通、交流也是必须的。你要大胆讲，该讲就讲，不要缩手缩脚，缩头缩尾的。

　　（3）科任老师要分担班级尖子生培养重任。把有学科优势的尖子生分给相应的科任老师，尖子生在该科中考试成绩比较好，有信心、有能力，带动同学学习好这一科。同时，科任老师看的不仅仅是自己这一科，而应该是文科或理科的整体，科任老师也要对学生做好工作，大家要同心同德，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，为共同的高考目标而奋斗。当然，所有的尖子生，班主任是要总管的、把握的、了解的。他们是班级的希望所在，你绝对不能置之不理。

　　（4）给尖子生开点小灶。班级尖子生同样需要更多的练习，科任老师可以给他们开些小灶，让他们得到更多的锻炼机会。但要保证做到让他们吃得饱还要吃得消，不然恰得其反。政治科我常会增加一定题目给尖子生练习或请他们到办公室、空教室、走廊外给予一定的指导、辅导。

　　（5）对尖子生不能太溺爱。不能因为尖子生学习好，违反一点纪律不要紧。哪个班主任如果这样想，他就大错特错了。溺爱等于放纵，放纵等于完蛋。你千万不要过分溺爱你的.尖子生，否则中层生、差生会对你另眼相看。认为你只顾尖子生，他们是陪太子读书，他们就会更放任自流，我行我素，为所欲为，你的班级会更加槽糕，你会更加头疼，你班更无希望。唯一办法是，抓好尖子生辅导，努力提高中等生，多鼓励下等生。你要知道，每个人最讨厌的是受到批评、指责，每个人最喜欢的是得到表扬、鼓励。因为批评、指责使人萎靡不振、丧失信心；而表扬、鼓励就像化学中的催化剂一样，会使学生产生奋发向上、努力进取的不竭动力。当你尽心尽力、尽职尽责，当你任劳任怨、勤勤恳

　　恳，当你不辞劳苦、无私奉献，学生的学习由一种自发转为一种自为时，你会十分感谢上帝——我的努力、我的付出终于没有白费，因此你的桃李必定会满天下，你就是一个值得骄傲、令人敬佩的教育者，你就是一个成功的有说服力的班主任。

　　一年来，班主任工作可以说比较努力了，付出也很多。但没有达到心中所追求的目标。确实是有点遗憾的。在工作中对抓尖培优方面下的力度不够，对中层生关注不是很到位。学生各学科成绩不能得到均衡发展。部分学生仍然不是很听话，上课伏桌，课后玩手机的现象仍然存在。今后我将不断总结经验，汲取教训，努力把班主任工作做得更好。

高考总结11

　　不要熬夜玩游戏

　　这个阶段我想很多高考同学，一定是在努力的复习功课，每天熬夜辛苦复习，一定会很累，这个时候我们不应该在把自己的重心放在游戏上了，高考结束后，小我，我带你们玩，现在应该多复习功课，如果感到累了，就出去走走，在家附近公园溜达溜达，这样可以缓解你的压抑的心情，如果实在有压力，可以早晚去公园跑跑步，这样会缓解你的压力，但是一定要注意安全，如果家附近没有公园，可以去健身房锻炼锻炼，这样会有很好的效果。

　　考试用品

　　1、必备用品：身份证、考生证、考试用条形码这些是你必须带的，现在应该让妈妈，爸爸们准备好，装好，放在自己的书包里，千万，千万不要随意放，一定要放在书包里，设定好考试当天的闹铃，闹铃提醒就是记得拿书包和检查用品，自己记住自己的`准考证，考点、考场、座位。

　　2、考生禁带物品：记住允许带的东西以外，剩下都不要带，比如说计算器，手机(带手机的同学把手机交给带队老师，或者按规定关机，放在到指定位置)用来看时间的手表记得在进入考场后放在考桌作上角处，(现在很多带通讯类手表，千万不要带，不要带)带喝的水记得把标签撕掉，把水放在地上或者哪里，不要放在桌子上，不要放在桌子上，防止把考卷弄脏了，如果你的身份证丢失了，记得现在，马上去公安局办理临时身份证，现在就去。

高考总结12

　　学习数学最重要的一点就是：新旧结合、注重通法、记忆结论、抠透细节。

　　学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。因此，知识的结合是很重要的。就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令tana=x），这不也是一种结合吗？再比如：求y=x+4/x的值域，我们可以分x>；0，x

　　知识盲点：

　　1、空集的特殊性；

　　2、不等式系数的不确定性；

　　3、消元过程扩大解集；

　　4、均值不等式应用中忽视取等条件；

　　5、区分最值与极值；

　　6、等比数列小心q=1的情况；

　　7、a//b即a=xb（b0）；

　　8、做题中任何题都应优先定义域；

　　9、轨迹及方程问题中注意各轨迹方程的定义，如：圆要求d2+e2—4f>0等；

　　10、两圆位置关系与半径的联系。

　　易错点：

　　1、忽略定义域；

　　2、分类讨论做不到“不重不漏”；

　　3、忽略了定理，定义的限定条件；

　　4、向量法求二面角，对其是否大于90度不清楚；

　　5、遗漏一些特殊情况，如：空集，求数列通项忽略对n=1的验证，忽略导数不存在的点及斜率不存在的情况等。

　　往年云南理科状元邓侃

　　数学是思维的体操。且不谈“粒子之小，

　　火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的.纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。恰如russell所说：“公正而论，数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美—一种冷峻严肃的美，如同一尊雕塑。”学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。

　　学好数学关键在于思考。看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。记忆公式要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出解决问题的有效模式。

　　平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的“动机”，才算完成了思维训练。只记住步骤而不思索动机，不像在看书，倒像在校稿。习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。

　　各类考试有严格的时间、空间限制，要做到快速、准确地解题，必须采取一定解题策略，在“理解题目拟定方案执行方案回顾”四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。

　　高考数学的题型颇有规律可循，平时多进行定时、定量的解题训练，才能突破弱项，提升速度，找到解题的感觉。

　　往年广西文科状元林丽渊

　　数学一直是我的强项，可惜高考时由于太过粗心没考出应有水平，我很遗憾。但是，学弟学妹们，现在希望还掌握在你们手中，不管现在成绩如何，还有时间做出调整。只要把握好，高分甚至满分数学和每个人都是等距离的。

　　题海战术

　　我个人还是比较支持题海战术的。数学考试范围广，题形多。只有多练才能达到多见识的目的，靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。当然，不能盲目做题，要精选题目，而且做完后要总结规律。最好能把做错题目抄录下来，以便最后巩固。

　　套题训练

　　数学的成绩是练出来的，而且要用符合高考的标准来练，而套题是最符合要求的。我练套题是捏准时间，然后严格打分，通过每星期两三套那样的练下来，找出自己的薄弱知识点，然后重点击破。就这样节节提高，到最后胸有成竹。小建议：套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。

　　不要马虎

　　高考中我就因为马虎而白白丢分，很是遗憾。数学考试中经常听到同学抱怨说：“怎么又马虎粗心了！”或是“这道以前错过的题目怎么又做错了！”为了防止犯低级错误，我的做法是时刻提醒我自己要小心。我经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误，比如一定要记得函数的定义域之类的。然后考试时不停地提醒自己不要犯此类错误，这样效果很好。还有就是，考试时不要总想着做完所有题目后有时间检查，一定要把题做成一遍就过，一遍就对。

高考总结13

　　xx高考已经结束，在校领导和全体高三教师坚定的信心和团结协作中，我们再一次实现了低入高出，用事实证明十一中学教师队伍素质过硬，具有高度负责的精神。

　　一、高考成绩：

　　在xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科实验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。

　　（一）、进线率提升：

　　我校进线率真正实现了100%，本科率达到了93.54%，一本重点率更是创

　　建了近五年新高。

　　（二）、全学科进步：

　　高三所有学科名次均有较大幅度提升，特别是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。

　　（三）、实现率突破

　　在xx市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为xx市十佳单位，我们再一次实现低入高出：

　　我校一批本科总体实现率为197%，其中：

　　文科一批实现率为342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。

　　理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。

　　二批本科总体实现率为93.04%，其中：

　　文科二批实现率为78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。

　　理科二批实现率为102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。

　　三批：文科 1班，100%；6班，100%；

　　（四）、平行班撑起半边天

　　在文理各成立两个实验班的前提下，平行班仍然取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名

　　成绩的取得与真诚的付出息息相关，数据的上升与理智的抉择紧密相连：

　　二、高三历程：

　　（一）、校领导运筹帷幄

　　在潘校长的指导下，一系列的成才教育得以展开，国学讲堂、诗歌鉴赏、博爱之声音乐会、三心三力细致解读、感人的成人仪式，尤其是到了高三，潘校长经常深入高三了解情况，经常与高三学生谈心，了解教情和学情，亲自指导并召开一轮复习学法指导大会、二轮复习学法指导大会、百日誓师大会、高考考前学生家长会。给予高三老师和家长科学的指导，有了这明确的指导，高三始终按部就班，在很强的节奏感中前行。

　　周校长从准高三暑期补课开始，就与我们战斗在一起，深入各高三各班听课，与备课组一起评课，严把教学质量这一高三生命线，复习课、习题课、试卷讲评课、专题研讨课，示范课、研讨课让老师们在浓厚的研讨氛围中得到收获。她还及时指导全体高三教师正确把握高考复习中备课、上课、批改、辅导各环节，提高了复习效率，加强了教学的针对性和实效性，并要求高三任课教师学习课改省高考说明，吃透近几年的'高考试题，把握高考的脉搏。省里的各类高考总结会、分析会、信息会、学习方法指导会、填报志愿指导会等等，周校长都亲自带队参加，回来和老师共同研究领会会议内容和精神实质，制定方法对策，使会议中的指导性意见得到很好的落实。

　　王书记每天到高三巡视，对高三工作给予精准的帮助和指导，号召中层干部进入高三各班为高三师生解决疑难，让党员与学困生建立一对一的帮扶；左校长为高三的平稳航行提供了强有力的安全保障，每天多次的高三巡视，每天与体育班学生的交流，对高三班主任工作的耐心指导，几乎每天都在为高三站岗值班；陈校长为高三的后勤服务提供绿色通道，什么事高三优先，高三无论有什么事，陈校长给我们的回答就是：没有问题，可以办。

　　高三成绩的取得同样离不开各部门的大力支持，学校各部门没有怨言，始终为高三创设绿色通道，特事特办，确保高三各项工作得以顺利实施，在此，我谨代表xx届高三全体师生对关注高三的学校领导表示衷心的感谢。

　　（二）、教师团队尽显搏爱

　　高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位准确、指导及时到位，缺少了计划、沟通和及时的指导是万万行不通的，谁能抓得紧、抓得细、抓得及时，谁就会更加靠近成功或是取得成功。现将几项工作简要说明：第一次在假期补课模式上实现了突破，从xx年7月20日，对所有高三人来说，是一个难忘的日子，每天只有六节课，却有了每天长达三个半小时的学生自习时间，班主任为假期的补课付出了太多太多，换来了学生能力上质的飞跃，我们惊喜的看到，学生真的能学的很好，自习课交头接耳，东张西望的想象已不存在，曾几何时，我们渴望的千人自习，鸦雀无声，终于呈现在我们面前。

　　2、在面临新课改选修课的选择上突破了重重难关，老高三经验倾囊相授，从高二下学期选修课开课，讲那本选修、讲到哪，考到哪、高考考几本，怎么考、占多少分等问题。让我们很早就确立了本届高三的选修计划，精选、精讲，通过与协作校、各兄弟学校及时沟通了解一手信息，备课组长大胆筛选，既减轻了学生负担，又增加了高考学生答题的准确率。

　　3、不在为学生的失误买单，每一次考试学生总会出现这样或那样的毛病，涂卡失误，答串题，出现两种颜色，对于这样的试卷，不在予以照顾，该扣分扣分，该记零分就记为零分，让学生在真正意义上贴近高考，通过每一次的高考仿真模拟训练，让学生减少失误，降低错误率。进入高三，规范答题就是效率，减少错误就是成绩。

　　4、对自主招生报考给与及时有效的指导。在10届自主招生还没有启动时，周校长就牵头给有自主招生资格的学生召开了家长会进行专业指导。这些指导使家长动了起来，开始有倾向性的关注院校招生简章，而孩子们在没有受到太多干扰的情况下，最后得到很大的回报。比如：9班张园考入了东北大学，8班冯运阳考入北京理工大学，12班王万考入了兰州大学。

　　5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了体育班，从班主任贾庆夫老师到六位任课老师，在这个班级上倾注了大量心血，教学上精心设计，课后耐心交流，管理上丝毫不放松，无论是学生、家长，还是学校领导都给与了高度关注和帮助，让我们顺利的度过了一个有一个难关。

　　（三）、不足之处在顶尖名校中，我们在普通类学生中没有实现更高的突破。

　　2、在专项复习中，没有能够细致的挖掘出每位教师的长处，没有最大限度的发挥个人的优势。

　　3、部分批次的实现率还不尽如人意。

　　高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位准确、指导及时到位，缺少了计划、沟通和及时的指导是万万行不通的，谁能抓得紧、抓得细、抓得及时，谁就会更加靠近成功或是取得成功，史艳婕主任年部工作统揽全局，具有很强的亲和力，年部团队和谐功不可没；白岩主任德育工作呕心沥血，一丝不苟，将德育展开到极致；郭志光老师负责大型活动策划和年部宣传活动细致入微，从思想上启迪同学；陶阳老师、贾庆夫老师宿舍和长住生工作稳定后方，建成了家一样的环境；吴作鹏老师值周工作井井有条，课间走廊处处可见身影；徐春红老师教务工作有条不紊，保证高三十次大规模考试顺利进行；李刚老师毕业办工作稳扎稳打，高考指导工作耐心，信息及时传达，在高三信息战中勇作先锋，安岩主任为高三献计献策，还有我们二十位班主任勇于担当，敢于负责，将十一中学搏爱精神贯穿始终。

　　xx届高三的老师们在暑假还没有从高考紧张的工作中缓解过来，就投入到了生本教学的学习和研讨中，这些都为我们在接下来的教学中提供了宝贵的财富。让我们携起手，为十一中学更加辉煌的明天，继续贡献我们的力量！

高考总结14

　　XX年高考已落下帷幕，现将高考化学备考工作总结如下。高三化学总复习是中学化学学习的重要时期，也是巩固基础、优化思维和提高能力的重要阶段。为了使高三的化学总复习对学生的高考有着良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，针对高三化学教学的实际情况和学生学习的实际情况，高三化学备课组的组员通过组内讨论和交流，制定了详细的化学高考备考计划，在实施中注重教学过程，及时总结和反思，并根据高三各个不同的时期而使用不同的教学策略和训练方式。

　　一．立足研究信息，定位复习方向。

　　怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的每位同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

　　1．研究历年的高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下xx省近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，有针对性的制定相应的复习计划。

　　2．熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要细读，而且要深入研究，从而明确高考命题的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例，以及考查能力的层次要求等。做到复习的时候有方向性、目的性、思想性和指导性。

　　二、强化双基，构建有效的知识网络。

　　高考无论怎样改，双基都是很重要的。加强双基教学则是每年高考复习中的重中之重。高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试 “热点”。在复习备考的整个过程中，要始终注重学生知识的基础性和全面性，要把落实双基放在首位。首先，要引导学生仔细阅读课本，并依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实、深化，不留盲点、误区，全方位的复习，充实自己的知识环节。同时，要注意每年考试说明中的变化点，这些化点在高考中一般都有所体现。其次，在学生把课本知识弄懂的基础上，教师要让学生注意到知识点之间的联系性，将所涉及的基本概念、基本理论、元素化合物、有机物和化学实验等知识分别通过点、线、面有机的构建成知识网络，把零散的知识系统化、条理化和网络化。但要注意知识的归纳不应只局限于某一章节，而要将整个中学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构。还可以通过归纳、总结、类比、联想等学习方式来增强知识的系统性和条理性，同时又培养了学生思维的灵活性和综合性。

　　三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力。

　　依托高三化学备课小组，针对教学的实际情况和学生的学习情况，将教学内容进行一定的整合，力求知识的联系性、系统性和逻辑性更符合实际的化学备考工作，从而制定出了详实的高考备考计划，并将计划实施分为三个阶段，也就是所谓的三轮复习，并针对每轮复习都做了具体的教学要求和教学安排。

　　第一轮复习的首要任务是打好基础、落实基础。进入第一轮复习前，学生对所学知识的遗忘程度很大，这一轮花费的时间也是最多的，大约占了总复习时间的60%。

　　第一轮复习的主要目的是夯实基础，构建系统的化学知识结构。以课本为中心，按照备课组的第一轮复习计划，进行知识的分块复习，便于学生对知识的联系性和系统性的有效掌握。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，更要理清知识脉络，熟悉知识的落脚点。回归教材，突出知识的全面性、联系性和灵活性。讲解时要做到细致无漏，知识点的覆盖面要全。加强知识间的联系，把分散、零碎的知识联系起来。通过一定的专题训练，使学生思维变通，并灵活运用。随时检查学生对课本基础知识的掌握情况，对学生的薄弱之处教师应做到心中有数。针对学生所学的知识点进行归纳整理，并使知识规律化，每讲完一个专题，辅之于适当的练习，以达到加强和巩固知识的目的；针对每次的月考和单元检测，及时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，并针对学生的试卷，进行“面对面”的辅导，帮助其分析存在的问题，并指出解决问题的方法和建议。教师也应该随时进行自我反思、回顾，并总结在教学中存在的不足，以便及时调整复习计划和复习方法。

　　第二轮：培养综合能力，提高解决化学试题的能力。重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分散的知识点连成线、结成网。培养和提高学生对化学知识的`综合能力、迁移能力、运用能力、探究能力和创新能力。同时也是查漏补缺的重要阶段。可以通过分块归纳、专题讲座、和强化训练这些方式来加强。重点放在对问题的分析、解决上所采用的方法和技巧。

　　第三轮：综合训练，提高学生的高考实战能力。从知识、能力和心理上做好全面的考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力，并在这一轮中加强学生对自身所学知识的自查、自补和自学。

　　四、关注学生的学习情况，做好学生思想工作。

　　在整个复习备考过程中，由于复习过程中学习压力和相应的月考、单元检测等，多多少少会给学生的学习情况带来一些影响，甚至波及到学生的学习心态。没有一个好的学习心态，就意味着没有好的复习效果，那么学生的复习质量可想而知。所以在复习中，除了按既定的复习方针进行之外，更要注意观察学生在复习中的言行，并注意其学习的思想动态和心理变化。发现有问题的学生，及时采取一对一的交流方式，帮助其分析其中的原因，指出存在问题的关键所在，并给予一定的建议和要求，在交谈中也要注意细心听取学生的某些想法，并给予一定的鼓励和肯定，使其始终在备考中保持一个良好的学习状态，最大限度的调动其学习的积极性和主动性。这也是在整个复习备考过程中需要注意和加强的地方，不能只是一味的搞教学，而忽略了学生心态和心理上的变化，使得复习效果大大折扣。

　　总之，化学总复习需要我们全身心的投入和精心的准备，要做到有目标、有计划、有措施和有针对性，讲究复习的策略和方法，并付诸于实际的行动，把复习的方案落实到实处，扎扎实实做好每一项工作和每一步方案，才能使复习效果最终达到目的。

高考总结15

　　一．高考情况

　　一年一度的高考成绩揭晓了，在各级领导的关心和期望下，在级部所有老师的共同努力下，20xx届高三在高考中取得了如下的成绩：一本上线614人，上线率39.23；二本上线1039人，上线率66.39；三本上线1263人，上线率80.70。文科全省前100名，我们年级有4名；理科全省前100名，我们年级有2名。其中，高三1班邵同学以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同学以680分居宿州市理科第1名。

　　二．具体的做法与想法

　　（一）强化常规，夯实基础

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校发展的重要基础和根本保证。而搞好教学工作，提升教学质量必须要有扎实细致的常规管理作保证。所以我们的工作是从扎实做好常规管理开始的。作为年级部主任，我和两位副主任分工明确，真抓实干，使各项工作卓有成效，具体体现在：安全教育天天讲，纪律卫生时时抓，学习检测有序进行。

　　尤其对于教学检测这一块，我们所秉持的原则是好考风促好学风，好学风出好成绩。一直以来，坚持严格控制平时的检测和阶段性模考。首先，精选试卷，确保检测的效度。第二，规范考试流程，狠抓考风考纪，确保检测的信度。第三，做好试卷分析，力求检测的作用最大化。每一次检测后，都重视学生考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分；每一次模考后，均能给学校提供及时准确且详尽的分析数据，使学校和任课教师都心中有数，并使分析结果迅速、直接地指导后面的教学工作。

　　高考是一场硬仗，没有明确的目标，合理的措施，坚强的毅力，是无法打赢这场仗的。20xx届高三自开始就有明确的目标，并将目标渗透到平时教育教学的每个环节，扎实落实“心中有标，目中有人”。心中有标指以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识；目中有人指以尖子生、临界生和后进生为重点关注对象，强化盯人意识。

　　对尖子生培养，年级组花费了很多的心血。首先，重视学科竞赛辅导，为其成长助力；重视自主招生工作，为高考胜出创造更多机会。第二，重视他们的全面发展，努力挖掘其长处，也用心找出其薄弱之处，适时给他们提出更高的要求，并整合年级优质资源，责任到人，帮助尖子生突破短板的桎梏。对临界生和后进生的管理，年级组和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎实有效的工作。进入高三，这些学生的学习意识有一些加强，但这些自觉性还不够满足高三学业的要求，不能应对高考激烈的竞争，必须伴之以严格的管理、有效的帮助、适度的强制、不懈的督促，以及贯穿始终的决心、耐心、毅力、勇气。年级组始终要求各班重视学生的思想工作，由班主任协同各科老师帮助这些学生制定合理的目标，并分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，抓住他们的每一次进步给予肯定表扬，抓住每一次退步进行疏导鼓励，一次次的分析、疏导、督促、强化，使这些学生能够在关键的时候挺住，坚持下来，取得进步。

　　（二）凝聚团队，协同作战

　　高考不是一个人的战斗，高考的胜利是优秀团队协同作战的结果。本届高三这个团队我认为是一个非常上进和谐的团队，上进意味着拼搏进取，真干实干；和谐意味着同心协力，心情舒畅。上进确保了坚持不懈的努力，和谐冲淡了工作的苦与累。具体来说：

　　1、实行备课组长负责制，凸显学科组协同作战优势

　　年级在强化常规管理的同时，还强化年级的教研功能。各备课组围绕考点展开教研，围绕重点关注对象展开教研。既时刻关注学情的变化，又要保持与外界交流的畅通。备课组长抓备课组教学计划的落实、学科尖子生的培养、学科后进生的转变、备考方向的研究、学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。

　　2、强化班主任队伍建设，提升班主任队伍的战斗力

　　年级组定期召开班主任会议，交流各班管理的经验方法，分析各班管理遇到的不同问题，加强协作，齐抓共管，有效避免个别班级发生的个别问题造成不良影响，也把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。班主任之间的有效交流，使年轻班主任迅速成长起来，也在整个年级形成良性的竞争氛围。

　　教育的实质说到底是心与心的碰撞，我们级部重视凝聚人心，真正尊重老师，真诚交流问题，尽可能的不占用老师，特别是班主任的少得可怜的休息时间，而又耐心细致地解决发现的问题，增进了同事间的理解和信任，使全体老师乐于克服困难，投入工作，并以自己乐观向上的积极人格感染学生、激励学生团结上进。

　　（三）激发斗志，鼓足干劲

　　本届招收了一批分数很低的学生，给教学和管理都带来了难度。生源上的不占优势，也在客观上给高考取胜带来了难度。因而，树立必胜的信念，振奋拼搏的精神，是非常重要的。

　　首先是振奋教师的精神。

　　1、客观分析不占优势的.生源情况及高考形势的有利因素，激发教师斗志，树立教师的信心。

　　2、合理制定各班高考指标的同时公布高考奖金分配方案，让老师付出真有回报，进一步激发老师的工作热情。

　　3、开好每一次成绩分析会，提出存在的问题，更指出解决问题的方向，找出复习备考的突破口，找出学生成绩的增长点，让老师看到希望，增强信心。

　　4、充分肯定老师在过程中的努力，给予最大限度的支持和帮助。

　　第二是振奋学生的精神。

　　1、营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。