电工实训总结

电工实训总结[优]

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的电工实训总结，希望能够帮助到大家。

电工实训总结1

　　本次电工实训课程让我初步认识到电气基础理论的重要性，更加深入地了解到电气设备的运行原理和安全操作，也掌握了一些电工实践技巧，这些在今后的学习和工作中都会有意义。

　　在实习的过程中，我们首先学习了电气电子基础知识，如电路原理、电路分析、电动机原理等，通过讲解、演示和操作实践，我们对这些理论知识有了更深刻的理解。同时，我们也学习了电器故障检修的方法，掌握了基本的维修技能，能够对常见的故障进行排除和解决。

　　在机房的'操作实践中，我们学习了电动机的调试和控制技术，包括电机的启动、停止、反转以及变速控制等。通过实践，我们发现了机房中的许多电动机故障原因，如电源电压、过载等，这都给我们提供了难得的实践机会，也使我们更加深入地了解了电动机的构造和故障排除的方法。

　　在实训的结束阶段，我们还学习了现场安全操作技能，如安全接地、绝缘检查和设备搬运等，从而确保了我们在日后工作和生活中的安全操作。此外，我们也去参观了电力公司，了解了电力系统运行和电力工程的实际情况，对于今后从事相关工作，有了更加深入的了解。

　　通过这次电工实训，我深刻认识到电气安全操作的重要性，也更加感受到电气工作的复杂性和危险性。希望今后我能够继续学习和掌握更多先进的电气技术和安全操作技能，让自己可以更好地为社会服务。

电工实训总结2

　　随着社会的发展，电气技术在现代生活中扮演着越来越重要的角色。电工知识对于电子工程师来说尤为重要，在大学里开展电工实训课程就显得尤为必要。大一电工实训是一门基础课程，目的是为了让学生初步掌握电气知识，并在实践中增强对于电气设备的掌握能力和安全意识。

　　本次电工实训涵盖了电路基础知识及实际应用，包括直接流和交流电路，二极管和三极管的基本应用，及各种传感器的使用。我认为本次实训课程让我受益匪浅，以下是我的学习心得体会。

　　首先，本次实训让我明白了电路基础是电气工程的.基石，也是我学习电气工程的首要学科。实际上，电气工程是一门建立在基础上的课程，我们不能够理解一些复杂的电路运作，若不掌握基本的电路知识，那么我们将无法进一步的学习和掌握。

　　其次，本次实训也让我对于电路的实际应用有了更深刻的了解。正如我们常常听到的，电路设计不仅仅是理论基础的学派，同样也具有实际的应用价值。将理论知识应用于实际工作中可以帮助我们更好的解决问题。通过实际案例演示，我更加了解了设备的参数设置以及如何优化不同的功能模块。

　　最后，本次实训也让我深刻认识到了安全意识的重要。电气知识牵涉到电气设备，而设备使用不当是存在一定安全隐患的，甚至有可能导致生命危险。因此，在实验中我时刻将安全作为第一位，严格按照操作规程进行实验，才能更好的保护自己的生命安全。

　　总体上说，本次大一电工实训让我学习了更多的电气知识，并将这些理论应用于实际工作，同时帮助我增强了安全意识。这让我非常自豪，也为我今后的电气学习奠定了一个扎实的基础，使我更加期待未来在电工领域中的表现。

电工实训总结3

　　所谓项目化教学，就是利用项目工作完成课堂教学，这是一种行动导向教学法。这种教学法主要从学生角度出发，以项目为主，教师引导学生参与到具体的项目中，让学生动手实践完成任务，从而亲身体验这项工作，并在体验中学到实际技能，积累实践经验，最终发展自身的学习能力、实践能力。

　　一、中职电子技术应用专业实训化教学实施

　　当前，中职电子技术应用专业教学主要分三阶段进行项目实训，首先是训练通用技能，其次是训练专业技能，最后是到企业实习。以“安装与检修照明电路”为例，项目选择、项目分析、方案制订与方案实施是项目化实训教学的四个主要方面。

　　（一）项目选择

　　科学选择项目尤为关键，而这也是社会人才需求以及实训教学共同作用的结果，要遵循的设计原则是按照目前的就业市场人才需求情况来进行，并将实训教学内容作为基础，从课程的基本知识与技能、学生的探究能力方面促进中职生在项目实训过程中发展协作、交流能力。

　　（二）项目分析

　　要求中职生，尤其是项目组组长清楚该项目的总目标，接着据此组织项目实训，将项目分解成多个子任务，然后写好项目分析表。具体来说，一是做好市场调查分析。根据市场需求设计子任务的调查研究及信息收集整理内容，如市场照明电路配电先进性调查、配电箱型号性能与特点等，集中训练中职生的分析归纳以及应变能力。二是设计方案。对子任务的设计思路、方案、可行性报告等进行细分，全面涉及中职生的专业知识技能，强化训练他们的表达、分析、计算与综合职业能力。三是知识储备。子任务要求学生熟悉专业知识技能的方方面面，如电工工具、导线知识、照明电路使用维护等，主要训练知识技能查询、自主学习与技能操作，发展学生的学习操作能力。四是项目评价。子任务评价表要设计实施评价、分析评价，打造立体化、实践性的知识技能评价体系，主要训练学生的设计、应用及综合职业技能。

　　（三）方案制订

　　项目要想顺利完成则必须有实施方案，项目组负责人团结组员共同制订项目方案。对中职电子技术应用专业学生设置四个流程，即市场调研、方案设计、知识储备和项目评价，各项目组认真完成实训任务，然后写出栏目研究报告，做好修正工作，让方案更为科学而可行。

　　（四）方案实施

　　中职生通过合作分工完成项目。一个合作小组是一个项目化实训单位。各小组按照本项目的目标合理安排，既要分工展开，又要和别的成员做好联系交流，集体完成实训项目，从而强化中职生的自主学习与合作交流能力。在项目负责人的带领下根据方案进行分工。比如，能力比较全面的`成员规划整体项目，计算机能力强的成员做资料收集，知识理论好的成员则储备知识并完成调研报告，交流能力强的成员则设计评价表且分析相关结论。

　　二、基于多元评价的中职电子技术应用专业项目化实训教学

　　（一）评价主体

　　评价主体不应该是唯一的，它应与评价情境联系起来，注重评价主体及信息的多元化，加强自评与互评引导，涉及的主体是教师、学生本人以及项目其他成员。

　　（二）评价内容

　　其一，基本知识。计算机应用、电工技术、电子技术、电子工艺等常规内容都属于电子技术应用专业基础知识，评价时针对各阶段进行分类评价，方法则有客观题库与工作页的建立这两种。其二，基本技能。评价学生的一般电路装接、维修等知识技能。所以，操作的定型化才是评价的核心，也就是对中职生的操作是否规范、准确、快速进行评价。因而应该收集中职生在各阶段的评价数据，通过评价过程来了解中职生的操作能力提升程度。在这样的过程评价中进一步训练操作能力，激励他们不断成长。其三，应用能力。对中职生在项目实训中的知识运用、技能操作进行评估。比如，通过大量关于设备仪器故障等探究性实训要求学生共同分析解决故障。评价主体要多样化，评价时让学生有更多沟通交流与互帮互助的机会，激发其潜能，这也是该项评价的重点，能够促进学生不断学习，提高知识技能。其四，综合职业能力。故障分析、综合知识运用、运用技能解决故障是电子技术应用专业实训的核心目标。

　　（三）评价方式

　　对电子技术应用专业中职生的评价应该运用不同的评价方法，可以涵盖学习情况、课程设计报告、实习、毕业设计等不同形式、内容的评价，评价测试中应该更为全面地体现学生各方面的能力，还要结合课程质量和职业资格证书、技术等级证书考核，让中职生的课程评价有更多的实际意义。

　　三、项目化实训教学总结

　　项目选择应该和中职教学大纲相符，内容也和中职生的实际水平相符，学生可以在主动探究中完成。另外，项目化实训教学是根据中职生与项目来进行，任务繁重，故而对教师的理论能力、专业知识、综合实践经验与能力、教学设计与调控能力等都有很大的考验。同时教师应根据学生身心特点进行项目成员搭配，确保顺利完成实训任务。

电工实训总结4

　　电工实训是大一学生在电工课程中进行的一项重要的实践活动。通过实训，学生们可以巩固课堂所学的电工知识，提高实际操作能力，同时也有助于培养学生们的合作与沟通能力。在这次电工实训中，我们进行了一系列的实验和操作，取得了一定的成果和收获。

　　这次电工实训的主要内容包括电工仪器的认识和使用、电路的搭建和测试、电工设备的维护与检修等。在实验室里，我们首先学习了各种电工仪器和工具的用途和操作方法，如数字万用表、示波器、绝缘电阻测试仪等。通过操作这些仪器，我们更加熟悉了电压、电流、电阻等基本参数的测量方法，对电路的基本原理和特点有了更深入的理解。

　　然后，我们进行了电路的搭建和测试实验。从简单的串联电路、并联电路到复杂的交流电路、三相电路，我们逐渐深入学习和掌握了各种电路的搭建原理和方法。通过实际操作，我们了解了电路元件的连接方式和作用，学会了使用元器件如电阻、电容等进行电路的调试和测试。我们还学习了如何根据电路的特性和需求选择合适的元器件，避免了电路故障的发生。

　　除了电路的搭建和测试，我们还进行了电工设备的维护与检修。在实训中，我们学习了电机的结构和工作原理，了解了电机的维护保养方法和故障排除技巧。通过拆解和组装电机，我们更加熟悉了电机的各个部件和功能，学会了电机的安装和调试技巧。在维修实验中，我们模拟了电机故障的情况，学习了故障排除的方法和技巧，提高了对电机故障的分析和解决能力。

　　通过这次电工实训，我不仅学到了电工方面的知识和技能，还培养了一些重要的综合能力。首先是动手能力，通过实际操作，我学会了使用各种电工仪器和工具，提高了我实际操作的能力。其次是团队合作能力，实训中我们通常是以小组为单位进行实验，需要和同组的同学合作完成任务，在合作中培养了团队合作和沟通协作的能力。最后是问题解决能力，实训中常常会遇到各种问题和困难，需要我们主动思考和解决，这锻炼了我们的问题解决能力和创新思维。

　　总的.来说，这次电工实训是我大学学习生涯中的一次重要实践活动。通过实验和操作，我不仅巩固了电工课程中的理论知识，还提高了实际操作能力和团队合作能力。这次实训为我今后的学习和工作奠定了扎实的基础，也让我更加明确了自己在电工领域的发展方向。希望在以后的学习中，我能够继续努力，不断提高自己的专业能力，为电工事业的发展贡献自己的一份力量。

电工实训总结5

　　今年我公司在安全生产工作当中，加强领导、严格管理、采取措施、杜绝隐患，认真贯彻执行国家有关安全工作的方针、政策、法规，并按照安全工作会议上提出的“实现一个目标、健全两个体系、突出三个重点、做好四项工作”的会议精神和工作目标，来开展安全生产工作。牢固树立安全第一的指导思想，贯彻执行“预防为主，防消结合”的工作方针，进一步完善了各项安全规章制度，实行安全管理目标责任制。

　　坚持安全与生产相一致，“谁主管，谁负责;谁受益，谁负责”的原则，强化安全管理，提高安全认识，进一步落实了电工安全生产责任制，完善了各项安全管理考核制度，按部门划分了安全管理责任区，层层落实各部门的安全生产管理责任和签定责任书，形成了一个安全管理，领导有力、组织健全的管理体系。

　　具体工作如下：创业教育整理

　　一、健全两个体系、实现一个目标安全工作对于我们这种特殊行业的企业来说，责任重大关系到千家万户和社会的稳定，绝不可掉以轻心。虽然安全工作本身不产生经济效益，但只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会有公司的健康发展。

　　安全管理是一个系统性的工作，应该把企业内部的安全管理目标置于全体员工的控制下，首先在公司内部从公司到各部门进一步完善了安全抢险应急预案，然后实行分级管理，使其达到各尽其责的目的，形成齐抓共管的局面。

　　为了提高全体员工的整体素质，今年年初公司制定了培训计划，分期分批派出人员到外地系统地进行专业知识学习取证(特种工ic卡)，提高了职工的整体素质和日常维护的业务技能，增强了处理突发事故的能力。

　　我们还经常开展一些有关安全知识业务知识的培训教育，并进行了达标考试，合格率为100%，使全体员工做到了人人懂安全、事事重安全。天然气的安装从设计、施工、到竣工通气的每个环节，我们都严格按照城市燃气有关技术规范进行，对不符合安全规范的.决不通气，坚持“一票否决制”，对各个环节的技术资料存档备案。

　　为杜绝事故发生，施工中严格实行动火制度，分管领导签字后方能实施。对天然气管网及用户的后期管理，今年公司新添燃气泄漏巡检仪和智能管线控测仪各一台，实行专人长期的巡回检查，对供气设备定期保养，使其随时保持良好的工作状态，按日作好检查记录，每月将检查结果及整改情况存档备查。

　　二、加强重点部位安全检查，和“一岗双责”的落实安全检查是安全管理的一个重要环节，由于公司全体员工对安全工作的重要性达成了共识，所以形成了雷打不动的安全检查制度。今年对全市天然气主管网再次进行了安全评估检测，对发现的15个泄漏点及时的进行了整改，使事故防患于未然。

　　对私拉乱接，违章用气，违章建筑压管等状况，我们严格执行有关规定，坚决予以取缔，并限期进行整改。

　　为杜绝事故的发生，真正做到了“以检查促整改、以整改保安全。为抓好重点部位、重点环节、重点时段的安全，我们特别注重对全市大、中、商业、工业用户以及居民小区的安全检查。通过多年来的实践证明，由于坚持了安全检查，就能够防止不必要的事故发生，为公司的发展，创造了一个安全稳定的环境。

电工实训总结6

　　两周的电子实习结束了，在这两周的学习中，我们总共完成了10个项目的制作。在此次的实习中，我们在老师的悉心辅导和同学们的帮助下，我们不断的提高着自己，完成着一个又一个任务。

　　在以前的学些中，我们所接触到的都是书上的一个一个的电路图，一个一个的定理，原理。可是当我们来到实际中，发现书上的电路图和现实中自己要去亲手焊接的电路是完全不一样的，在我们制作的时候，首先，我们就必须要先把电路图弄的很清楚，要明白每一个元器件所存在的含义，只有这样，我们才能明白整个电路的功能是如何实现的；

　　其次，在制作的时候，在电路板上的元件不可能都是像电路图中安排的那样，在其中会碰到排版很难的情况，这时候就要求我们充分的动脑，去思考哪种才是最优的排列元器件的方法；

　　第三，在这次的实习中，我们用到最多的工具就是电烙铁，开始的时候看到这个烙铁，感觉有点无所适从，不知道如何下手，所以最初的时候，焊接总是出现问题，不是没焊上，就是会出现虚焊的点，有时候一不小心还要烫到自己，然后我们通过每天的熟悉，慢慢的开始知道了如何去好好运用一个电烙铁，怎样才能焊处漂亮美观而且又正确的焊点；然后，在这次的实习中，我们接触到了很多新的东西，像74LS393这些芯片了，等等，在老师的`指导下，我们也能够理解到这些芯片是如何工作的，而且这些芯片在焊接的过程中，挺考验大家的，因为芯片很小，但是引脚又多，所以当焊接的时候，要小心谨慎的，既不能出现虚焊，也不能将其焊短路了，这些新的知识每一天都在不断的充实着自己，让自己不断提高；最后便是调试过程了，在最开始的时候，当我们制作完成之后，如果没有很好的实现电路应有的功能的时候，不知道如何去检测哪部分出了问题，这时候都要在老师的指导下，去检测电路的故障，然后慢慢的，我们开始自己检测，有时候，同学之间相互帮助进行检测，这样是让我们得到了一个很大的提高，在检测的时候，我们更好熟知电路，理解电路，这样才能去找到在电路的哪一部分出了问题，还有的就是，在这次的实习中，我们已经充分的认识到万用电表的强大，在调试的过程中，几乎是离不开万用电表的，这也使得我们对万用电表的使用更加熟练。

　　这两周的生活让我们感觉到很充实，并且很有趣，因为大家每一天都在体验着一些新的东西，每一天都有着不同的收获，而且这些我们自己能够亲手碰触到，自己能够亲手去制作，这样也大大增加了我们的主观能动性，让我们自己觉得，我们自己想去投入到这个实验中去，我们自己已经享受到了这个过程，并且，每当自己做好一个项目的时候，看着自己做出的电路，感觉有点成就感，这也使得，我们在接下来的制作中更加有劲头，并且这些通过实际接触到的东西，会让我们的印象更加深刻，也让我们能够在以后的学习中，更加真切的认识到每一个电路，每一点知识。

　　这次实习结束了，但是本次实习让我们都有了很大的收获，让我们有了一定的提高，在实习中所收获的知识，所获得的自我动手的能力，都使得我们能够更好的投入到接下来的学习中，为以后的学习打下了坚实的基础。

电工实训总结7

　　在已经过去的两周，我们进行了电子电工实训。主要包括电动机控制电路、照明进户板连接以及自己设计电路控制电动机。虽然，对于学习一项很重要的工艺来说，两个星期远远不够，但却足够让我对其有了一个系统的了解。对我以后的自我学习提供了很大的帮助。

　　实训的过程总是充满着新鲜感，第一次将线路正确的连接，第一次看到红蓝线在自己的手下从蜿蜒盘旋到整齐排布，第一次看到电机在自己设计自己连接的电路控制下工作在一次次的第一次中，我逐渐掌握了线路连接的各种诀窍，也逐渐了解到了自己一直不了解的照明电路的连接方式。

　　学习总是从易到难。实训刚开始的小尝试如拉线、简单电路如电动机启动停止控制电路等我们都做的很上手，对各个工具的使用也掌握的很不错。

　　但到了实训的后期，随着知识的一步步深入，我们才真正体会到这项工作的艰难。在连接双重连锁电动机的正反转控制电路时，开关里繁琐的线路成功的难倒部分同学，我也是修改了两次才成功。同时照明进户板连接也需要尤其细心，火线零线的`区分也很重要，一不小心就可能出现问题。一天做下来只剩下“好难啊”的感叹。

　　整个实训的过程让我感觉到细心与耐心如此重要，任何一条线路的出错、开关常开常闭没分清都有可能导致出错，在实训室由于严格的安全措施不会有重大的安全事故发生，但这种情况一但发生在现实生活工作中将带来很大的损失。其次要吃苦耐劳，对于我们女生来说，拉线、布线、锤卡丁都是体力活，两周干下来，很多同学的手掌都起泡了，但难能可贵的是没有人轻言放弃，都高质量的完成了任务。

　　人非生而知之，知识的获得一靠学习、二靠实践。这次实训虽然时间很短，虽然经历了拉线的幸苦,但却收获了宝贵新知；虽然我们都很苦很累,但却充满了喜忧哀乐；虽然还存在很多不足,但却看到了希望起航。有了自学的基础，我们将在今后的学习与生活中继续对其的探索。

电工实训总结8

　　两周的实训课很快就结束了，但我却受害匪浅。实训老师丰富的实践经历，为我们讲述了现实生活中，电气知识的运用，带领我们完成了一项“工厂供配电工程”。实训的东西，使我从书本上学到的知识由实际变为实践，也让我的能力取得升华。

　　本次实训，讲解了

　　1.了解了少油断路器拆装后的结构和各元件的作用。

　　2.掌握少油断路器的原理及检修工艺。

　　3.加深了对少油断路器的`用法、作用、动作流程及原理的了解。

　　4.学会心肺复苏抢救，为以后发生突发情况时可以正确的对患者进行抢救。

　　5.对开关柜进行错误检修，学会看二次安装图。

　　6.并且还学会了实训后需要总结归纳我们在实训中所犯的错误，确保下次不再犯。 通过这次实训课，使我学到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的原理知识及在理论中无法学到的实习知识。了解到了工厂供配电系统，了解到了工厂变电所的组成及运行过程，对小区、学校用电网设计、建筑供配电系统设计有了一定的认识。在供配电系统设计中，要满足安全，可靠，经济的原则。通过参观学校中心变电所，亲临现场使我开阔了眼界、拓宽了知识面、了解了电学的实际应用，为学好专业课增添了必要的感性知识，为我们以后在知识的运用上奠定了有力的基础。还通过实例体会到了要严格地遵守电工安全操作规程、要胆大心细、要不断提高自己的技能水平，才能在工作中掌握主动权。这些，是我们在大学时期就必须慢慢学习和养成的良好品质。在实训中，也充分认识到了自己的不足，很多电工应该知道的常识问题，却模棱两可，没有扎实的掌握所学知识。许多自己了解的知识，也不能熟练运用举一反三。在以后的学习生活中，要扎实的掌握所学知识，培养自己勇于创新、不断追求的品质，锻炼自己临危不惧、沉着应对的精神，面对电、电气事故等更应如此。

　　实训要求我们提高观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和掌握实际工作的方法，培养团结合作精神、独立工作能力和加强劳动意识。在以后的学习工作中，要培养我们艰苦奋斗的优良作风和不断学习的精神品质。

电工实训总结9

　　高等职业教育实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。

　　1、仿真性原则

　　实训基地应充分体现生产现场的特点．具有针对性很强的、数量和场地足够的、与社会上实际的生产和服务场所尽可能一致的实训工位：要具有真实而综合的职业环境，按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求．得到实际操作训练．帮助学生专业技能、技巧的形成，培养学生的技术应用能力；要具有可供训练的反复性，能给学生创造反复训练的机会，在反复训练中不断提高技能熟练程度；对于不具备反复训练条件的工作现场，如自动化程度很高的发电系统．其运行过程既缺乏可视性又不允许随意操作，就需要易于直观教学的模拟示教设备和图文声像资料；要能进行主要专业课程和毕业实习的能力培养，使学生体验生产操作过程，基本完成毕业上岗前的准备和训练。

　　2、先进性原则

　　现在培养的人才要适应未来的需要，所以实训基地应具有一定的先进性．尽可能体现专业领域的新技术、新工艺。这是我国高职院校实训基地建设普遍存在的弱点，也是最难按高标准做到的，因为它涉及投资，现实的解决办法是通过校企合作。学生今天掌握的技术关系到他们明天的就业，他们一旦掌握未来设备的性能和使用技术，那么毕业后就能较早地具备一定的技术优势，有利于他们的就业和个人发展。开发先进的实训设备，还可有效地推动课程建设，提高教师的业务水平。所以，要使实训基地具有一定的先进性，要求学校领导不仅对实践教学的意义有充分的认识．而且要具有足够的眼光．具有抢占技术高地的意识，还要有对学生高度负责的精神。

　　3、适用性原则

　　要使先进的设备适合课堂教学，要使实训教学贴近高科技企业的实际，更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求。对于那些不可能搬进实训室的大型流水线和重型设备，必须进行模块化、模拟化、仿真化处理，使之既具备实物的一切特征，又能放在实训室里作为训练对象；既有助于教师的讲解，又能使学生感受到以往课堂上无法感受到的那种职业氛围。这些设备是给学生训练用的，使用频率高，要求设备必须安全、方便、可靠、适用，不要片面追求高、精、尖、洋。这就需要开发研制人员既要有扎实的理论基础，又要有丰富的实践教学经验，能根据实际需要开发实训设备和模块。

　　4、开放性原则

　　所谓开放性原则是相对封闭性而言的，是指实践教学基地的建设从空间到时间都要向学生、社会全面开放，而不能成为学校、甚至某个系部、专业的专用场所。第一，基地要面向学生开放，要使实践教学基地成为一个完全开放性的实践训练场所，它既能让学生在校学习期间就接触本行业的新技术、新技能，又能让学生在这个“学习工厂”自主学习，完成实训（验）项目，实现实训教学方式的“开放性”；第二，校内实训基地要面向教师开放，为教师开展科研工作和科技开发提供条件；第三，校内实训基地要向社会开放，大力开展产学合作，为社会提供多方位的服务，包括与企业合作办学、为社会培训技术技能人才、推广新技术和直接完成某些服务项目。在产业合作中提高实践教学、技能培训与社会发展的吻合度。第四，在时间上要实行全天候开放。在规定的时间里，各实训室有专人管理，只要学生有学习的意愿，随时可以到实训室进行训练。

　　5、职业性原则。

　　“职业”是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，人一生中至少要从事一种职业。高职教育以就业为导向，以市场对人才的`需求为导向，说到底，是以职业为导向。职业定位是高职教育生存的基础，体现职业性是高职教育实践教学基地的重要特征。为此，实践教学基地应努力营造现代生产、建设、服务、管理第一线真实的或仿真的职业环境，从设备、厂房建筑、工艺流程、管理水准、人员配置和要求、标准化以及质量与安全等方面模拟或接近职业环境，注意形成自身的“企业文化”氛围，重视职业素质训导，强化学生的安全、质量意识，借鉴现代企业的管理运作模式。

　　6、多功能原则。

　　高等职业教育的实训基地的功能应包括高等应用型人才培养，职业技术教育师资培养，终身教育与创业教育培训、职业技能培训、考核、鉴定，高新技术开发、应用、推广等。还应注意形成自身的“造血功能”，在保证实践教学的前提下，创造一定的经济效益，以保证基地的设施能够较长期的正常的维护使用和滚动发展。

　　7、产学研结合原则。

　　实训基地的建设，必须加强与企业的联合、与产业的结合、与社会的融合，保证其科学先进性，使学生和受训者参与生产、管理、服务、建设等的实际运作，通过实践，使受训者更深刻的了解并准确的把握岗位技能、要求、社会环境、市场环境、企业运作管理模式等，才能构建起以紧跟现代社会发展前沿为目标的新型实训体系。

电工实训总结10

　　电工实训是电工专业学生进行实践操作的重要环节，通过实训可以帮助学生将所学的理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际能力和解决问题的能力。在这次电工实训中，我学到了很多理论知识的应用，也收获了一些实际操作的技巧和经验。下面我将对这次电工实训进行总结和反思。

　　首先，这次电工实训的内容主要包括电路的组装和调试、电机的连接和控制、电器设备的检修和维护等方面。在电路的'组装和调试过程中，我学会了如何正确连接导线和元器件，了解了电路中各个元器件的作用和特点，并且通过实际操作来检验电路的正确性和稳定性。在电机的连接和控制方面，我学会了如何正确接线和调试电机，了解了不同电机的连接方式和控制方法，并且通过实际操作来检验电机的正常运转和控制效果。在电器设备的检修和维护方面，我学会了如何正确使用工具和设备进行检修和维护，了解了电器设备的常见故障和处理方法，并且通过实际操作来检测和修复故障。

　　其次，在电工实训中我还学到了一些实际操作的技巧和经验。比如，在连接电路和电机时，我学会了如何正确选择导线和插头，如何正确焊接导线和元器件，如何正确接地和接零线等。在调试电路和电机时，我学会了如何正确使用万用表和示波器，如何正确调节电阻和电容等。在检修和维护电器设备时，我学会了如何正确使用螺丝刀和扳手，如何正确检查电路板和元器件，如何正确更换故障部件等。这些实际操作的技巧和经验对我的日后工作会有很大的帮助。

　　最后，通过这次电工实训，我还发现了自己的一些不足之处。首先，我的理论知识还不够扎实，导致在实际操作中出现了一些错误。其次，我的实际操作经验还不够丰富，导致在实验过程中遇到了一些困难。再次，我的沟通和合作能力还不够强，导致与同学之间的合作不够紧密和顺畅。这些不足之处需要我在今后的学习和实践中不断弥补和改进。

　　综上所述，这次电工实训是我学习电工专业的一次很好的实践机会，通过实际操作我收获了很多宝贵的经验和知识。我将继续不断地学习和实践，提高自己的实际操作能力和解决问题的能力，为将来成为一名优秀的电工做好准备。同时，我也要加强自己的理论知识的学习，提升自己的专业水平，为电工行业的发展做出自己的贡献。

电工实训总结11

　　电工实训作为电工专业学生的一项重要实践活动，旨在提高学生的实际操作能力和工程素养。通过实训，学生能够深入了解电工工程的实际操作，熟悉常用的电工仪器设备，掌握相关操作技巧，并提高对电工工程的实际操作问题的分析和解决能力。在本次电工实训中，我通过团队合作和个人努力，取得了显著的进步，并对电工实训有了更深入的认识和理解。

　　首先，通过电工实训，我对电工常用仪器设备的操作和使用方法有了更深入的了解。在实训过程中，我熟悉了各类电钳、电笔、万用表、电动工具等常用工具的使用方法，并掌握了正确使用的步骤和注意事项。例如，万用表的选择和使用，在实际操作中，我学会了如何正确选择合适的量程和测量范围，并且能够准确读取并记录测量结果。另外，我还学会了正确使用绝缘皮带和安全帽等防护措施，保证自己的.人身安全。

　　其次，通过电工实训，我提高了对电工工程实际问题的分析和解决能力。在实习过程中，我遇到了许多实际问题，如线路接线错误、设备故障等，这些问题给了我很好的实践机会。通过自己的思考和与同学的讨论，我学会了分析问题的方法，并通过仔细观察和实际操作，找出问题的根本原因并采取相应的措施进行修复。例如，在遇到线路接线错误时，我能够通过电路原理图和仪器测量找出接线错误的位置，并及时进行修复，确保设备正常运行。

　　此外，通过本次电工实训，我更加深入地了解了电工工程的基本原理和理论知识。在实训过程中，我们不仅仅进行了实际操作，还学习了相关的理论知识，如电路图的绘制和读取、电器元件的功能和工作原理等。这些理论知识的学习使我能够更好地理解和分析实际问题，并能够正确运用所学知识进行实际操作和解决问题。

　　最后，通过本次电工实训，我也认识到了自身的不足之处，并有了进一步的学习计划。在实训过程中，我发现自己在操作中有时会出现一些细节上的疏忽，或者对某些仪器设备的使用方法还不够熟练。因此，我计划在接下来的学习中，加强对相关知识的学习和掌握，提高自己的实际操作能力和工程素养。

　　综上所述，通过本次电工实训，我不仅提高了实际操作能力和工程素养，还深入了解了电工工程的实际操作和相关理论知识。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名出色的电工工程师，为电工行业的发展做出自己的贡献。

电工实训总结12

　　近年来，电力行业发展迅速，对于电工的需求也不断增长。为了更好地培养和锻炼电工专业人才，电工实训已成为电工专业课程的必修环节。在此次实训中，我通过学习和实践，深化了对电工专业知识的理解，提高了实际操作能力，以下是我的实训总结。

　　一、实训内容

　　本次实训内容包括电气线路图的绘制、电器故障排除、电源的选型与安装、PLC控制系统的调试等。其中，电气线路图的绘制是本次实训中的重点，通过对实训课程内容的系统学习和实践操作，我逐渐掌握了电气线路图的绘制方法和要点，包括元件符号、电气符号、电学基础、画线方法等。

　　二、实训成果

　　在实训过程中，我充分发挥了自己的能动性和积极性，认真听取老师的`讲解，仔细观察老师的示范操作，注重思考和总结，强化了对电工实训的理解和认识。在实际操作中，我积极参与了各项实验，并全力以赴去完成初步任务。通过本次实训，我不仅学习了相关的电工理论知识，还成功完成了所有的实际操作，取得了良好的实训成果。

　　三、实训感受

　　通过本次实训，我的技能和综合素质得到了有效提高，在实践操作中我也掌握了比较深入的电工技术知识，进一步明确了电工专业的重要性和挑战性。同时，在实训过程中，我也意识到了自己存在的不足和需要提高的方面。在以后的学习和工作中，我会更加努力地去学习和实践，并不断提高自己的能力和水平，为社会经济发展做出更大的贡献。

　　综上所述，本次电工实训经历，不仅让我掌握了专业技能并提高了综合素质，还为我今后的就业具备了更多有利条件。我会认真总结本次实训的经验和教训，不断向更高的电工目标迈进，为自己的事业发展奠定坚实基础。

电工实训总结13

　　1. 实训目的

　　本次电工实训的目的是让大一学生掌握基本的电工知识和实践技能，为今后的学习和工作奠定基础。通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，并培养学生的团队合作意识和沟通能力。

　　2. 实训内容

　　本次电工实训主要包括以下几个内容：

　　(1) 安全知识教育：学生首先需要了解电工实训的基本安全知识，包括电源断开、戴好绝缘手套和安全帽等。

　　(2) 熟悉电工工具：学生需要学习和熟悉常用的电工工具，如电钳、剥线钳、螺丝刀等。

　　(3) 掌握电路基础知识：学生需要学习电路基础知识，包括电阻、电容和电感的基本概念和计算方法。

　　(4) 进行电路故障检修：学生需要学习和掌握电路故障检修的方法和技巧，如实验电路的分析和测量仪器的使用。

　　3. 实训过程

　　本次电工实训分为理论教学和实践操作两个环节。在理论教学环节中，学生通过听课和阅读教材，掌握了电工实训所需的基本知识。教师通过讲解和示范，帮助学生理解电路的'原理和故障检修的方法。

　　在实践操作环节中，学生根据教师的指导，进行了一系列的实验和操作。学生首先需要完成一些基本的实验，如电流测量、电阻测量和电路组装等。然后，学生逐步进行复杂的实验，如电路故障检修和电路调试等。

　　在实践操作中，学生需要进行团队合作。每个小组由4-5名学生组成，学生需要互相协作，共同完成任务。通过分工合作，学生不仅提高了解决问题的能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。

　　4. 实训成果

　　通过本次电工实训，我收获了很多。首先，我对电工实训的基本知识有了更深入的了解。我掌握了电阻、电容和电感的基本概念和计算方法，并学会了如何使用电工工具和测量仪器。

　　其次，我提高了动手能力和解决问题的能力。在实践操作中，我需要理论知识与实际操作相结合，遇到问题时能够迅速找到解决方法，并进行相应的调试和修复。

　　最后，我培养了团队合作意识和沟通能力。在小组合作中，我学会了与他人合作，协商决策，并及时与他人沟通交流。这不仅提高了我的人际交往能力，也为今后的团队工作打下了基础。

　　5. 实训反思

　　在本次电工实训中，我虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。首先，我在实践操作过程中对电路故障检修的方法和技巧掌握不够，需要进一步加强实践锻炼。其次，我在团队合作中的协调能力和沟通能力还有待提高，需要更多与他人合作的机会。

　　针对以上问题，我将在今后的学习和实践中加以改进。我将更加注重实践操作，提高动手能力和解决问题的能力。我还将积极参与团队合作，丰富自己的团队合作经验，并提高自己的协调和沟通能力。

　　总之，本次电工实训是我大一学习的重要组成部分。通过这次实训，我不仅掌握了基本的电工知识和实践技能，还提高了动手能力和解决问题的能力，并培养了团队合作意识和沟通能力。我相信，通过今后的学习和实践，我会进一步提高自己的电工水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

电工实训总结14

　　通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

　　一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

　　我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

　　二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。

　　实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

　　三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西

　　通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的.所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。

　　我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的

　　通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了比日光灯电路安装更标准的电路，学会了许多。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。

　　通过了这电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。 总的来说，这次的实习是一个非常宝贵的经验，让我们能更多的接触到生活中实际存在的电路学着排查问题，进行简单的处理，不致毫无头绪，对于今后的生活学习等也起到了一定的积极因素。希望以后能多点类似此类的实际操作课程，将实际与理论更好的结合起来。要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

　　总的来说这次电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

电工实训总结15

　　论文摘要:开发电力系统继电保护中级工教学培训包是“双证书制”教学的新途径之一。加强“双证书制”教学的认识，转变教育理念，提高教师责任心及专业素质，调动学生的学习积极性，是教学培训包实施的必要措施。

　　作为学校的教研项目，笔者于20xx年起开发出电力系统继电保护中级工教学培训包并对之进行实施，取得了良好效果，现谈几点经验和体会。

　　一、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的必要性及其目标

　　把学历教育与国家职业资格证书认证体系衔接起来;加强学历教育与职业资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格证书，即“双证书制”。从20xx年起，我校在完成学历教育的同时，开展了多项工种的职业技能鉴定培训与考试，即进行“双证书制”教学。电力系统继电保护是各类高等院校有关电力专业的一门专业必修课，也是电力行业的一项主要技术工种。近年来，随着我校“双证书制”教学的深入，参加继电保护中级工职业技能鉴定考试的学生占毕业生人数的比例逐年快速增长。为更好地落实“双证书制”教学方案，提高学生的学习效率，保证教学质量，必须开发出一套电力系统继电保护中级工教学培训包，使其以职业能力培养和职业资格评定为核心，将《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》中对继电保护中级工应熟悉、掌握和具备的理论知识和专业技能按模块分布在学历教育的各个教学环节，使教师在每个教学过程中心中有数，重点突出;学生在学习过程中目标明确，学以致用。在保证学历教育教学质量的同时，提高学生职业技能考核的通过率，即提高学生的`职业技能，保证人才的培养质量，满足用人单位的需求。

　　二、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的途径

　　1、开发电力系统继电保护中级工教学培训包需解决的主要问题

　　(1)将用人单位对继电保护中级工理论知识及实践技能的需求与《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》有机结合起来，构建继电保护中级工教学培训包的总体框架，创建培训包的各个教学培训模块及其任务书。

　　(2)将构建的继电保护中级工教学培训包与学校的学历教育有机结合起来，探索各个教学培训模块任务书的实施方式和方法。

　　2、开发继电保护中级工教学培训包的流程

　　(1)原始数据采集环节。即采集继电保护中级工岗位的工作性质和特点、应具备的有关理论知识及专业技能等。

　　(2)分类统计、构建总体方案环节。分类统计、构建总体方案环节主要是对采集的原始数据和信息进行分类统计、分析整理，结合《国家职业技能鉴定大纲(继电保护))，构建出电力系统继电保护中级工教学培训包的总体框架，编写总体方案，制定各个教学培训模块。

　　(3)构建各个模块任务书环节。本环节的任务是根据电力系统继电保护中级工教学培训包总体方案，将各个教学培训模块与学历教育的各个教学环节有机结合起来，拟定各教学培训模块的任务书。明确各个教学培训模块的目标、内容、培训时间及相关课程、实施的方式、方法和实施效果的检测等内容，然后咨询有关专家，对构建的总体框架及拟定的各模块任务书进行论证，确立电力系统继电保护中级工教学培训包的总体方案及详细的各模块培训任务书。

　　(4)确定学生，实施教学培训环节。本环节根据已创建的卑力系统继电保护中级工教学培训包各模块任务书，按照优、良、中、及格的学习成绩选取学生，并实施教学培训。

　　(5)考评、完善环节。主要是通过河南省电力系统职业技能鉴定考试，对选取培训的学生进行继电保护中级工技能鉴定考核，并对其考核成绩进行统计、分析、评价。

　　三、电力系统继电保护中级工教学培训包实施效果与开发体会

　　利用电力系统继电保护中级工教学培训包实施教学培训的学生，在通过我校学历教育各项考试获取毕业证书的同时，参加河南省电力系统的继电保护中级工技能鉴定考试，全部合格并获继电保护中级工证书。

　　通过对继电保护中级工教学培训包的开发，笔者有如下几点体会。

　　(1)理解国家《职业技能鉴定大纲》中对有关工种的要求，了解生产现场对有关工种的需求，熟悉有关工种学历教育的各个教学环节是开发出教学培训包的基本保证。

　　(2)加强“双证书制”教学的认识，转变教育理念，提高教师责任心及专业素质，调动学生的学习积极性，是教学培训包实施的必要措施。

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