高中英语校本培训总结

高中英语校本培训总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的高中英语校本培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　近年来，学校重点培训高中新课程改革，让我们提前了解新课程改革的内容、新课程改革的概念、各学科的模块设置、课程改革后的教学模式、学生的评价方法。通过这次培训，特别是听了孙健教授对新课程改革面临的情况的解释后，我真的受益了很多，从中得到了很多启示和深刻的思考。

　　我们小组的培训和学习主要是针对高中英语必修课和选修课模块的阐述，重点是选修课模块的开设和校本培训课程的开发。要求我们跳出传统英语学习的旧框架，接受新课程改革的教学理念，注重培养学生的自主学习能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。新课程改革的几天培训很快就结束了。我得到了以下见解和经验：

　　新形势下教学时间的减少，我认为这是每个老师在课程改革过程中都会遇到的问题。在知识解释的过程中，如果知识点解释太多，害怕时间不够，学生不能很好地理解知识，相应的听说能力不会得到很好的锻炼；如果解释太少，害怕学生不会使用，考试，分数低，很难处理这种矛盾。面对这种情况，我们必须有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种情况！改变，不一定在短时间内有效，但不改变一定没有效果。

　　如何锻炼学生的听说能力，理解知识，使学生健康（身心健康）成长为高度爱国主义、集体主义理解世界的国际公民，是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革的瓶颈。

　　首先，作为一名教师，我们应该有一个“健康教育、综合教育”的概念。如果教师本身没有这个概念，这种教育意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展，也不会很好地关注整体教育。在英语教学中，“爱自己、爱家、爱国”的思想可以默默地让学生在一定时期内形成自己的体验，内化在自己的心中。

　　其次，作为一名英语教师，不仅要有很高的专业知识和技能，还要有涉略和了解各学科的能力，能够很好地“教育教学”。

　　第三，英语教师本身应该有良好的收集材料和使用材料的能力。收集资料不仅是指收集本学科教材的资料，还要收集一些有利于学生身心健康成长和发展的教育资料。他们也可以通过自己的经验和经验“将教育融入教育”。

　　最后，教学方法、教学方法和教学思路不容忽视。从哲学上讲，正确的意识可以促进事物的发展，而错误的意识则阻碍事物的发展。同样，不合理的教学方法和教学方法也会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断变化和发展的。因此，一种合理的教学方法只能适合某一特定的阶段，不能成为永恒。教学方法、教学方法需要不断探索和改进。在教学改革过程中，只有不断、认真、认真地实践和总结，才能形成合理的教学方法和方法。每个人都有自己的讲课风格。只有充分调动学生的积极性，才能真正让学生学到东西，学到东西。在学生快乐学习的氛围中，让学生健康成长——我认为这样的课是一门好课。简单的知识教学是不可取的。

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