学员培训总结

时间:2022-11-09 07:51:49 学员培训总结 我要投稿

学员培训总结(15篇)

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的学员培训总结,希望对大家有所帮助。

学员培训总结(15篇)

学员培训总结1

  香洲区小学体育骨干教师共12人,从20xx年x月x日至12月x日,分三期到东莞市进修学校参加广东省小学体育骨干教师培训。此次培训内容以课程改革、体育教学、大课间体育活动为主线,以聚焦课堂、更新知识、提高效率为核心,以开阔视野、创新教学、掌握技能为方向,促进教师的专业化发展,提高学生的身心健康水平。

  一、政策扶持

  为了培育一支高素质专业化的中小学体育教师队伍,推动全省各地学校贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准》,提升体育教师教学水平,使通过培训后的教师能够在本地区体育课教学,开展大课间体育活动等学校体育工作中起到示范作用。广东省教育厅以“强师工程”计划为出发点,充分考虑到各地市学校培训经费缺乏的实际情况,免去了教师学习期间的培训费用,为各地区学校和培训教师解决了后顾之忧,充分调动起骨干教师学习的积极性和培训效果。

  二、领导重视

  12月x日下午,省教育厅副厅长李学明到东莞市教师进修学校看望培训班各位专家和参训学员,随行领导有省教育厅体育卫生与艺术教育处处长徐舒翔和省教研室庄弼教授。李学明副厅长在观看了第三期小学骨干体育教师的分组教学展示后,向参训学员作了重要讲话,希望大家能够注重提高理论水平,不断加强实践能力,努力实现理论

  与实践相结合的目标,并发挥体育骨干教师的辐射作用,推动本校乃至本地区体育教学的发展。 香洲学员能够顺利完成省的小学骨干教师培训学习,得益于省教厅强师工程计划的实施,得益于市、区教育局的高度重视,得益于教研员给了学员们一次很好的学习机会和展示平台。

  三、专家领引

  学员们在7天的培训过程中,领略到了专家和名师的风采。有幸聆听了谭华教授的《体育与健康课程解读》、韩会君教授的关于《如何上小学体育课》、董业平教授的《基本体操身体姿态练习》;臧连明教授的《大课间活动组织》、庄弼教授的《教学分析与评价》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令学员钦佩;他们热情开朗、平易近人的态度让学员倍感亲切;专家们的解读视角独特,富于激情,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,像清澈的泉水滋润着学员的心田。专家们通过鲜活的实例和丰富的知识内涵进行阐述,不仅让学员们了解到前沿的体育教育教学改革动态,而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼,让学员明白如何解决自己在今后体育教学中遇到的实际困难。

  四、观念更新

  通过这次培训,学员的教育教学观念有了很大的变化,以前评课总是在关注任课教师的设计和讲授,很少关注学生的认知水平和参与度,也很少体察学生的情感与需求。学生虽然在个性上存在差异,但对知识的渴望是没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。教师要学会聆听学生的心声,尊重学生的需求,为学生创设

  一种和谐、宽松的“安全”环境和无拘无束的“自由”的环境,才能深入领会新课标的内涵,切实提高课堂教学效果。

  本次学习让学员感悟最深的是东莞市中小学校大课间的组织,通过观看优秀的大课间录像,使学员们对开展大课间体育活动有了更深的认识。现在全国中小学生的体质连年持续下降,原因是多方面的,要想提高学生的'身体素质单靠每周几节的体育课是远远不够的。通过学习大课间体育活动的设计与组织,明白在设计时可根据本校的办学理念、学校品牌、场地结构、地方特色,采取新颖独特的手法来编排大课间的内容;将练习内容操化、细化、趣味化,充分激发学生的锻炼兴趣,有效的提高学生身体素质。

  五、目标明确

  以前教师在教学中“教什么?怎么教?教多少?”的概念不清晰,通过这次培训,明确了目标,学会了反思。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师”。教育的本质是一种吸引,如果不做有“心”人,就不可实现。

  省教厅李学明副厅长在培训总结会议上对学员说:“体育教师要热爱教育事业,具有良好的思想品德和职业道德;要关注每一位学生的健康成长;要具有正确的教育思想和教育观念,具有创新精神,在教学改革和教书育人等方面做出成绩;要不断提高学科素养和教育科研能力。”培训专家也谈到:“体育是一门大学科,是教育方面最早的学科。体育教师是最敬业、最有朝气、最有感召力、最有合作精神的知识分子。” 现阶段香洲教育的发展方面与省领导和专家的思路是相吻合的。

  近年来,香洲教育在新一届领导班子的带领下,将音体美提升到与语数英同等位置上,使香洲教育发生了前所未有的新面貌。这种具有高度前瞻性和时代感的教育思想的引领,深深的影响着体育教师的思想。局领导希望各校能够将体育教学和大课间体育活动与“开门办学”的思想结合起来,更多地邀请家长走进校园观看孩子们在学校上体育课和参与大课间活动的情况,真正办好人民满意的教育。

  现在香洲区学校的体育教师都高度重视学生体育活动的开展,积极探索、不断创新体育活动方法;充分发挥体育课的育人功能,在体育课中认真培养学生的“规则意识”,加强对孩子们进行坚韧不拔的教育。坚持“立德树人”,以发展的眼光看待学生,努力把每一位学生培养成为合格的公民。

  相信年轻的体育教师在区体育教研员的专业指导下,在骨干教师的带动下,他们会以更加强健的体魄和奋发有为的精神状态投身到学校体育教育工作中去,促进学校科学发展,丰富文化内涵,提升育人品质,为香洲教育新一轮发展添砖加瓦,为打造香洲区教育新高地做出应有的贡献。

学员培训总结2

  按照市委组织部的统一安排,7月10日—16日,我们来自基层各条战线上的42名同志,赴中国矿业大学参加为期一周的理论培训。通过培训,使我们基层一线的同志,进一步开阔了视野,拓展了思路,使我们的理论基础、党性修养、政策法规得到了进一步提高,此次培训总的来说有以下几点体会:

  一、组织有序。此次培训,课程经过精心安排,内容涉及生活、工作及发展等方面,授课老师知识渊博,讲课通俗易懂,做到深入浅出、融会贯通、便于接受。晚上活动围绕学习主题,丰富多彩。通过观看教育片、知识抢答、汉字听写等形式,激发大家的学习热情。同时部领导与大家一起同学习、共生活,充分体现了部领导对我们这批学员的高度重视和培养的.良苦用心。

  二、学习积极。六天的培训,时间虽然不长,但内容丰富。理论性、实用性很强,对提高自身综合素质和能力,今后更好地开展各项工作,具有很强的指导性。各位学员倍感珍惜,学习期间劲头十足,无论是白天听课,还是晚上活动,无一迟到早退,更无一外出访亲拜友,充分体现了全体学员对此次学习机会的珍惜和重视,同时也彰显了青年干部求真务实,努力汲取精神食粮的良好形象。

  三、提高水平。在中国矿业大学学习期间,我们系统地学习了与我们工作密切相关的几门课程,相关的知识点虽然平时接触很少,但大部分都是我们在平时的工作中碰到的热点和难点问题,通过专家的讲解和点评,使我们茅塞顿开,增长了见识、开阔了思路,使我们真正认识到学习理论知识的重要性。通过学习使我们正确认识世界观、人生观、价值观、权力观和利益观。增强廉洁从政,严格自律,接受监督的自觉性,不断提高拒腐防变能力,堂堂正正做人,踏踏实实做事,用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始终做到自重、自省、自警、自励,在群众中树立廉洁从政,执政为民的良好形象。

  四、提升能力。学习是为了更好地工作,要把学到的知识运用到今后的工作中,这才是我们的真正目的。良好的理论知识运用到实际工作中,能起到事半功倍的效果。所以虽然我们的理论水平得到了提高,但关键是要看实际效果如何,看解决问题的能力是否增强,看思想作风和工作作风是否得到转变。联系到我们实际工作,就需要我们树立一种积极向上的工作态度,诚实认真地执行好每一项决策,时刻牢记工作中无小事,工作就意味着责任,无论在任何岗位,无论做什么工作,都要怀着热情、带着感情去做,而且要竭尽全力、尽职尽责地做好,处处体现出责任、担当、敬业的精神。

  总之,通过这次培训,既增长了知识,拓宽了工作思野,又学会了许多工作方法和经验,明确了今后的工作重点和工作思路。我将通过这次培训,不断加强政治理论和工作技能的学习,不断提高自身素质,努力工作,开拓创新,务求实效,尽心尽力做好自己的本质工作。

学员培训总结3

  十三天的远程研修就要结束了,这十三天是紧张的,辛劳的,但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有:

  1、好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒——怎样评价

  评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点,多表扬学生。人人都希望得到肯定,希望得到别人的认可,学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。

  2、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理——怎样读书

  “读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”,这很有道理。“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。

  在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要,坚持让学生做好读书笔记,读书笔记一般包括三个部分:第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候,要及时积累纪录,不理解的词语要解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来,同时进行赏析,说出好在哪里,从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟,这样可以对学生的思考能力有一定的提高,对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外,还要给他们一些压力,比如开个读书会,看同学都读了那些书,这样可以给他们一定的压力,为了赶上其他同学,他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业,让他们一学期看一些名著,可以给他们定书目,也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。

  3、问渠哪得清如许,为有源头活水来——怎样写作

  (1)生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在,作文因为其内容是反映客观世界的,是思考的产物,属于意识的范畴。让生活转化为作文,作文又能让学生的生活产生新的认识,这一步需要思考来搭桥。

  (2)素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材,但是缺乏对素材的深层思考,导致素材高高在上,自己却用不上,久而久之,他对积累也失去了信心,老师再布置读书笔记时,已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。

  (3)作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。

  (4)自由作文的常态化:课外随笔有批改有讲评,成为课程意义上的写作。

  (5)作文内容的多样化。写人文性作文,这是以一种普遍的.人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造

  总之,“至今东武遗风在,十万人家尽读书”的境界,是我们对读书的追求。“写作就像呼吸,不写就活不下去”的境界,是我们对写作的向往。

学员培训总结4

  我很荣幸参加了xx成功的举办的第六届的**创业培训,共有29名有创业愿望的学员参加了本次培训,今天刚经历了初冬的第一场寒流。除了寒冷的天气之外,由美国金融危机而引发的全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。对于我们每位有梦想创业的青年,现在要面对的不仅仅是季节的转换,更要面对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。此次培训当中的很多人,或许自己、或许家人、或许朋友,已经感受到了这个不同寻常的冬天的艰涩。

  这是一个艰难的时候,是一个考验智慧和毅力的'时候,当遇到挫折的时候,或许这是从逆境之中开掘希望之石的时候;这是一个艰难的时候,但更是我们携手共渡难关的时候。不管现在的境遇如何,**时刻关心着我们,ybc大家庭的每个成员一直在路上左手温暖着右手!

  在学习的过程中,我主要学到了以下几点:一是学习创业理念,当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业,创造了财富,创业,不仅是实现就业,要转变观念,树立创业精神,鼓起创业勇气,增强创业魄力,实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识,要全身心投入到学习当中去,学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识,避免在创业过程中走弯路,减少不必要的损失,为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流,准确把握社会发展的潮流和方向,运用技巧和本领,在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路,挖掘第一桶金。

  在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细,学员学的认真,决不带着疑问离开教室,有的人为了全身心的投入到学习当中,甚至暂时放弃了自己那一摊子百废待兴的工作,因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水,想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训,大家掌握了系统的创业知识体系,清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境,学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等,更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式,创业综合素质有了很大提高。

  通过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结,我总结了“四要”

  一、要生存。在梦想和现实冲突之时,生存是第一需要的。创业之初,特别是在极度困难的时候,企业要先学会活着,而后再考虑成长,但是梦想的目标不能变。

  二、要学习。在危机中学习,提高抗风险的能力,利用这个时期有针对性地学习,苦练内功,积蓄团队力量,提升内部管理张力,为危机之后的发展做好准备。

  三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化,利用有利的政策,随时调整企业策略。

  四、要总结。仔细总结过往的经验,并思索未来发展和经营模式。

  最后感谢各位领导的亲切关怀,感谢各位教师的认真辅导。冬天已经来了,春天还会远吗?我坚信通过此次的培训,对于实现我人生目标会越来越近。

学员培训总结5

  以为自己会依然玩世不恭地对待暑期培训,以为这场培训会是个漫长的煎熬,以为所谓的学习只是个过场……可是,它就这样结束了,回头看看,还真有点依依不舍。

  培训让我过着充实的日子。每天早出晚归,日晒雨淋,大家依然乐此不疲。看视频记笔记写作业,我第一次这么认真地“走过场”;第一次在很多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业,有种强烈的追求感;第一次觉得培训有收获,培训是种快乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架,现在我却要说因为认真参与,我“反绑架”了。

  培训让我充满学习热情。我是个爱读书的人,爱写字的人,是个热爱文学热爱语文的人。但不知道什么时候起,阅读变成了窗前月水中花梦里的电影,日渐萎缩的学习热情让我渐渐迷失在世俗的诱惑中,虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来,每一篇作业,每一篇原创文章,都是认真对待的`结果。这些日子,让我重新相信自己还有写作的热情,还有学习的动力。

  培训让我重新审视语文老师这个角色。我爱语文,但我不算是个很好的语文老师。这次培训,很多视频给我启示,专家的很多建议和方法让我获益匪浅,同行们的很多理念、经验方法让我收获颇丰。这次培训,我游走于推荐作品和课程简报里,跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力,感悟语文教学的方式方法。我惊讶于语文老师们的才情胸怀,惊叹于语文学科的博大精深。很多老师的文章让我驻足流连,很多老师的文笔让我心生嫉妒,很多老师的见解让我自愧不如。未来的日子,我不一定会记得他们的名字,但他们文章里表达的思想、洋溢的激情一定会帮助我更认真地走以后的教学之路。

  静下心来想,这次培训给我最大的帮助是让我有了一个相对成熟冷静的反思机会。关于自己的职业定位、关于语文教学,在反思学习中也有些许收获:

  叹:认真地培训写作,到最后没有一篇值得推荐。某种程度上说,自己的阅读积累尚待充实,自己的写作能力尚待提高,对教学的研究尚待加强。

  明:新课改是一次决心很大的改革,也是一次也许会功在当代利在千秋的革新,一定要改变固有的教学态度,深入理解课改精神,认真贯彻课改实践。

  悟:新课程背景下,语文教学要注重诵读的艺术,要着力培养学生阅读兴趣,提升阅读品味,增强阅读能力。写作教学和口头表达能力训练要齐头并进,注重语文的应用能力培养;语文教学要兼顾学生能力的提高,要注重培养学生的学习能力应用能力创新能力而不是考试能力。

  思:即将到来的4课时时代、选修教学给老师提出了更高的要求,应对它的办法除了多与同事交流之外,最重要的就是要加强自身的学习,丰富自己的学养,提高自己对教材的把握和对课堂的引导能力。

  惜:平时不注意教学积累,没有及时整理工作中的典型案例,不重视教学反思,不懂得提高教研能力。

  阴雨天气终于在今天被阳光赶走,培训在这样晴朗的夏日结束,有迷茫有抱怨有遗憾有失落,有欣喜有快乐有满足有不舍。就这样吧,这段让我欢喜让我忧的培训告终,我会携着这些未曾遗失的美好继续上路。

  廖娟

学员培训总结6

  人们对钢筋翻样这一职业或者岗位并不熟悉,这一职位不仅重要,而且还紧缺,一个合格的钢筋翻样必须具备多方面的知识和经验,翻样如翻译,翻译讲究的是“信、达、雅”,而翻译要求准确、合规、优化,翻译是语言的转换,而翻样是图形的置换。刚开始和老师见面时,老师用了很好的比喻,把我们接下来要学习的钢筋翻样课程、思路及重点很好的诠释了出来。

  第一思路:对钢筋翻样有个清晰全面的认识

  经过老师前一天的讲解,为什么钢筋翻样既然要经过施工图预算、施工下料、审计等等多项重复的工作,为什么我们不在施工图设计的时候在设计院成立一个钢筋翻样小组,成立这样的一个权威及有丰富经验的工程师来做钢筋翻样,那岂不是之后的很多重复工作就可以避免,为什么不成立呢?茅老师课上给的回答是设计院不懂现场,出来的翻样表不符实际,这也是为什么后面钢筋表慢慢的从施工图预算中淡化出来的原因。经过和老师探讨,网上查资料慢慢理解了钢筋翻样的发展历史。

  设计院不出钢筋翻样表的原因也主要是:1:建设规模大,设计任务多,周期短,翻样不可能在短时间内完成。2:计算粗糙,出错率高,精度低,只能用来做概算,不能直接用来施工,主要是设计师不太明白施工工艺,需要重新复核和计算,精确度达不到要求。3:还有可能故意为之,因为无钢筋表,失去一个比较透明的量,这样可以浑水摸鱼搞贪腐。

  这可能带来因为没有统一的钢筋重量依据,招投标、概预结算、审计等多方可在钢筋数量上大做文章,钢筋成为寻租和贪腐之源。由于没有统一的计算标准,也由于各方由于所处的立场不同,招投标、概预结算、审计各方均对同一图纸进行计算,造成社会人力资源无谓的巨大浪费。

  这也是我们想学好钢筋翻样必须要熟悉的发展历程及钢筋翻样,初步了解钢筋翻样的概念、理论、方法和历史沿革等,从而对钢筋翻样有个清晰全面的认识,这也是学好翻样的第一步。

  第二思路:系统化的学习了钢筋翻样的各项基本知识

 怎样才能学好钢筋翻样,这是在十几天培训过程中贯穿我们学习思路的一个意识,钢筋翻样不是一门简单的计算,它包含着丰富的专业结构理论和实践经验,对建设工程的质量、造价控制具有决定性的影响。它要求我们要有很好的识图与审图的能力,对各种钢筋混凝土规范和标准图集了如指掌,熟悉钢筋计算原理和计算规则,了解钢筋工程施工工艺和流程,掌握结构理论方面的知识,能正确判断各种构件的受力特征和构造要求以及各种钢筋的用途和受力。

  即使我们了解了再多的钢筋翻样的各种要求,但是没有下工夫去很好的专研,去慢慢体会钢筋翻样的各项基础知识,是很难取得好的成绩,就像藤总说的:什么时候能学会这得问问我们自己,什么时候能学会靠的并不是老师,更多的是我们自己去深入了解各项知识。

  在这培训十来天时间,离开繁杂的项目部,到一个安静的教室,去重新当一回学生,使我们能很好的从最基本的零开始学习,能够静下心来慢慢高效率的'研究规范、研究基础、柱、梁、板的各项钢筋组成,这是一项多么难得的机会,能够结合中航紫金、洋唐项目实际工地分项计算钢筋下料工程量,现场与实际的结合保证了我们学习既不枯燥又能很好的应用教学,熟悉各项规范要求,如何学好钢筋翻样?其实最好的办法就是能够静下心来熟悉规范图集,熟悉工程的各项做法,了解各项计算公式,能够根据现场实际情况提供出一份合格、优化的下料单,我们这十来天其实就是学习这样的一个思路。这得感谢经理部给我们提供这样的学习机会。

  第三思路:此次学习提高了我们对钢筋翻样的兴趣

  其实,从这么多天的培训,隐隐约约可以感受的到,茅老师在教导知识之外,更大的指挥棒其实就是给我们传到钢筋翻样的兴趣。一个有阅历的有积淀的智者的谈话一定是血肉丰满的,会给人带来启示和帮助。这最好的启示和帮助更多的是培养我们兴趣。也许可能是自己比较喜欢哲学的原因,每次茅老师讲知识点之外的相关哲学我能体会的深一点。

  经理部领导跟我们说,此次培训目的就是要培养几个钢筋翻样的人才,培养人才,其实最好办法就是培养他们的兴趣,不知道这次培训能够提取多少人对翻样的兴趣,但就我感觉应该会有不少人。兴趣是最好的老师,只有你感兴趣,你才能学以致用,而不是死记硬背,你才能感兴趣的去书本上、网络上搜索知识,并加强记忆。所谓学活,其一是要对所学内容有兴趣,好之者不如乐之者,你才能举一反三触类旁通,才能理论联系实际,才能活学活用。

  此次培训最大的传授是培养了我们学员的兴趣。

  第四思路:对从事钢筋翻样人员的一些看法

  不得说,这么段时间的接触钢筋翻样,都知道钢筋翻样是一项复杂、繁琐和严谨的技术活,一方面:施工翻样的合理性、可操作性以及预算的精确度基于翻样师的理论基础和丰富的施工经验的积累。另一方面:现在应用软件进行钢筋翻样越来越普遍,计算机是人脑的延伸,软件计算必将代替手工方式。

  1、假如你想从事钢筋翻样,那么你就应该有做好长期做翻样的准备,在这之前你必须得想好,你对钢筋翻样不感兴趣而你又想从事钢筋翻样,那么你必须得慢慢的培养这方面的兴趣爱好,只有这样,你才能对这一领域有所成就。一个人之所以痛苦在于坚持错误的东西,所以首先你必须培养对钢筋翻样的兴趣爱好。

  2、必须努力熟悉图集规范,对平法施工规范,设计规范必须得花时间去了解,不能停留在走马观花,一定得逐字逐句的去翻译,去熟悉。了解建筑行业图集、设计规范的发展,熟悉发展过程中各项知识点的变化,新旧规范的对比都有有很好的熟悉。

  3、以后发展趋势必将是电脑代替手工,所以你必须也对电脑有研究,熟悉相关软件的应用,对软件的计算方式了如指掌。

  4、熟悉现场,了解现场做法,能根据现场出优化料单,参与图纸会审,提高钢筋工程施工质量,减少钢筋浪费,增加中标概率,提高决算效益,可以为企业创造价值,带来可观的利润。

学员培训总结7

  今年的暑假,少了一些疲惫的劳累,多了一份心动的忙碌。

  20xx年全省高中教师新课程培训即将结束,反思十几天的培训经历,用震荡心灵,醍醐灌顶来形容,一点也不为过。

  一、心动

  我是一个内向的人,也是一个缺少激情的人。平素,恬淡地对待周围的人事,也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日,这一天这一次,却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情,用翻飞的手指敲出流淌的文字;看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字:作业、文章、评论、关注度,我也有些心动了,确确实实的心动了。远程研修平台,一个网络空间的舞台,它给了每个人学习他人、展示自己的机会,尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。

  培训室,与同事们一起观看视频,目不转睛得有些眼睛发直;电脑旁,也尝试着敲出属于自己的网络文字,为着自己的豆腐块而凝思;书桌前,重新翻开了已有些尘封的书卷,用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历,让平淡若水的`我又找到了心动的理由。

  二、心惊

  每天聆听着专家的讲座:中学生的阅读与写作,高中生的表达与交流,课堂教学中的预设与生成,选修课程的开设,如何专家型、学者型的教师,应用与拓展,发现与创新,积累与梳理。曾经,这些课题名称是那样的熟悉,要在脑海里搜出相关的讯息,却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了,原来,我的知识储备是那样的肤浅,以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。

  走进自我,也就走进了围城。封闭在自我的围城之中,有时也许还有些许的自满:我还是读过一些书籍,我还是粗通一些新课程理念,我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络,登上研修平台,感悟了新思想,学得了新理念,见识了真功夫,阅读了美文章。我真的心惊了,原来,我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的围城,前面是个希望的天,是个天外之天。

  三、心悦

  研修平台,精彩无限。

  这里,碰撞着思想,“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里,开启着智慧,“枕着美丽入眠”,“在不问收获中收获”。这里,改变着理念,“把盏问酒话选修 ” ,孩子的需要很关键”。这里,放飞着希望,“留存记忆深处的意味”,“向着天空飞呀飞”。????

  我的工作室,我的思考屋。

  在这里,我真切地感悟到了阅读与写作,阅读永远是第一要务;在这里,我真切领悟到了选修课上,一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬;在这里,我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道,出水作文要脱下那件马甲;在这里,我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛,如果可能,哪怕成为一颗名不见经传的山桃。

  “重新拿起手中的笔”, 就着“千江有水千江月”,记下上面的文字,聊作培训总结。

学员培训总结8

  一年一度的教师全员培训工作又接近尾声了,回顾这一年来的培训工作,我有以下感触:

  有句名言说:“教师是太阳底下最崇高、最光辉的事业”。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教师。

  我参与的培训科目是小学科学,科学这一门课程最近几年强调的另一方面是科学素养,这不仅是针对学生也是针对教师。我们教师作为教育者,应当对我们的工作对象被教育者 ——学生。负有怎样的责任呢?

  一、对全体学生负责

  教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱。在批评学生的时候不是耐心开导,而是威胁恐吓。使学生终

  日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”对后进生,做为教师要多加关爱,使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事,厚此薄彼。为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的`向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们科学任课教师能够做到言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,我们教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

  二、对学生未来负责

  我们常说:“一年树木,百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”,而对学生培养过程是“流水式”,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想,他们没能做到爱岗敬业,尽职尽责,那几节课一上完,就溜之大吉。平时不钻研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备。今天不高兴,让学生自习,明天喝醉酒,让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,批改作业,管理班级??重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性。而且,目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。特别是我们科学教师应该站在最前面为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

学员培训总结9

  根据市委组织部的安排,我有幸参加“第十期青年干部培训班”,通过短期的培训学习,感受每位教授的精彩授课,以及革命历史的实践教育活动,本人确实受益匪浅。此次培训学习使自己的理论基础、党性修养、道德水准等各方面有了明显的提高,认识了学习理论的重要性,增强了在新形势下做好本职工作的能力和信心,心得如下:

  一、通过培训学习,进一步增强了学习理论的重要性。

  俗话说“学习如逆水行舟,不进则退”,二十一世纪是知识经济社会,网络化、数字化社会,技术更新日益加快。要适应现代化经济发展就必须与时俱进,不断学习,进一步解放思想,拓宽视野,创新思维,培训学习使我更加认识到理论学习的重要性。唯有学习,才能适应不断更新的工作要求,才能不断提高理论水平,在实践中取长补短,增强自身的工作能力。

  二、提高工作主动性,努力开拓创新。

  通过这次培训,在以后的工作中,要进一步提高工作积极性,加强责任意识,保持较高的工作热情和饱满的精神状态。增强“创一流、争第一”的意识。在工作上树立超前意识,解放思想、创新思维;在作风上体现服务意识,任劳任怨,勤政为民,创新工作方法,优化服务环境,努力拼搏,积极进取,高标准、高要求的做好各项工作。

  三、牢固树立党的宗旨意识,进一步强化全心全意为人民服务的意识。

  通过此次培训,要时刻摆正自己的位置,牢记为民服务,加强与群众的谈心沟通,不断增强与人民群众的感情,一切从群众的利益出发,了解他们想什么、急什么、盼什么、要什么,切实做到从群众中来,到群众中去,坚持求真务实的工作作风,努力提高工作水平,坚持认认真真学习,兢兢业业工作,踏踏实实做事,清清白白做人,围绕经济社会发展切实做好农村各项工作,从点点滴滴做起,坚持把好事做好,实事做实。

  四、注重礼仪,加强思想道德修养。

  我们每个人都应该具备文明素质,做一个讲文明、有礼貌的正人君子,从言行举止规范自己,让文明礼仪成为社会发展的主流,要有博大的胸襟,要宽宏大量,学会包容;要心怀坦荡,对别人的过失要学会宽容与忍让,给其改正的机会,及时反省自己,发现自身的不足。

  五、进一步转变工作作风,坚持“两个务必”,做到廉洁自律。

  通过革命历史实践教育活动,又一次感受到老一辈无产阶级革命家为中华民族的解放和共产主义理想做出了巨大的牺牲,在社会经济高度发展的今天,我们更应该认识到艰苦奋斗、戒骄戒躁是我党的.优良作风,在日常工作中要做到,吃苦在前,享乐在后,大力弘扬艰苦奋斗的精神,脚踏实地的扎实工作,坚持反对贪图享乐,讲排场等不良风气。思想是筑牢抵御腐朽思想的防线,不该拿的不拿,不该吃的不吃,不该去的不去,真正做到自重、自省、自励,力求达到防微杜渐,经得起考验,在生活上严格要求自己,自觉抵制各种不良之风和腐败行为,追求健康、俭朴、文明的工作与生活。努力做到“信念坚定,清正廉洁,求真务实,敢于担当”。

  总之,通过这次培训学习,感触颇深,同时也认识到自己在理论水平、工作能力等各方面存在的不足,今后我将抓住各种学习机会,努力学习,不断丰富自己的学识,努力提高自己。

学员培训总结10

  这次我有幸参加了远程“省培计划(20xx)”xx市中小学教师远程培训学习,收获颇丰。通过学习,使我们许多农村教师的教育观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

  首先,先进的理论知识,为教师完善自我提供了有利的保证。

  对于我们中西部农村教师来说,对知识结构的更新是亟待解决的问题,“省培”解决了教师的这一难题。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这是给教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

  其次,精彩的课堂课例,开阔了教师的.视野。

  学习各单元中的教学案例,是对广大教师最好的回馈。通过学习,让老师们从做课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让大家坚定了课堂教学的信念。教学中,要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的学习差异,进行有针对性的教学与辅导,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力,提高课堂教学能力。通过观看培训课例,从不同层次、不同角度重新提升了教师们对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了老师们的视野。

  专家在线答疑,解除了教师心中困惑。

  这次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以此更好地适应教学。

  这次学习,极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的学习能力,只有坚持不懈努力,才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。

  作为农村教师我们应该努力克服重重困难,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革。用自己的收获指引学生的学习之路,用自己的智慧启迪学生的智慧之窗。时间没有止步,学习没有结束,我们还需一同奋斗,不懈学习,为教育事业的繁荣昌盛而尽力。

学员培训总结11

  脸色苍白,须发蓬乱,散光近视,曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程,本就是个体研究实践的过程。在这个过程中,教师勤于钻研,但容易疏于交流,毕竟平日圈子太小,又常带顾忌,索性“躲进小楼成一统”,闭门造车的情况并不少见。但是这次新课程全员培训,就为教师走出小楼,共赏风月搭建了一个宽广的平台。

  在这个平台上,大家畅所欲言,往往有精辟之论;挥毫泼墨,时时见传神之笔。在这里,我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁,经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引,真有高朋满座,群英荟萃之感。

  虽然开始由于网络的问题不太适应,虽然我的理论素养、实践经验还没什么深度可言,但我还是愿意认真地一篇一篇去独立构思,一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来,包括作者的名字,存在一个盘里,说不上有什么意义,总之觉得是收藏了一些好东西。

  这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举;我们从中得到的最大的收获,正是通过许多一线教师深入探讨得出的,融入我们个人感悟的`,关于素质教育、课程改革如何落实的实施指南。

  在这次培训中,也难免有不和谐的音符;我们要做的是一项项细致的工作,要面对具体的评价标准,有时也会为身心的疲倦而抱怨,有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。

  不去在乎得多少分,也不去计较推荐不推荐,累了就歇会,烦了就换个事做,纯粹我手写我口,这才是大写意。

  我觉得,每一次培训,每一次研修,都是有其必要性的,都是有学习的价值的,关键在于我们如何去对待。心中有佛,则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师,在这个活动中,可以见闻诸多经验之谈、方家手笔,甚至可以直接看到鲜活的教学案例,这样的机会,不可多得,岂能无得?

  我们常说,万事俱备,只欠东风。现在,改革的东风来了,何不整容换装,彻底走出自我封闭的小楼,一同在听风赏月之后,从中悟一个“道”出来呢?

学员培训总结12

  回顾整个培训过程,充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是十分辛苦的,但是却十分充实,能感觉到自己的成长。尤其在东山中学培训期间,对于自己的成长,有太多太多要需要好好总结,此刻粗略归纳为以下几个方面。

  1、教学方面:

  1.1备课方面:

  以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”,但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”,因此这方面只是停留在思考的阶段,而很少在实际教学过程中去实施。因此在备课和进行教学设计中,往往拿起教学资料,首先是确定重难点,然后想着导入、教学过程的衔接,以及教学如何去组织,整个教学设计过程中,都是以教师自己出发,以自己为中心,几乎没有思考学生的状况,只是想着如何将教学资料如何设计的流畅,如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次透过“三位一体”的培训方式,让我明白了该怎样去实现“备课要备学生”。此刻我在备课过程中,首先思考的是学生的状况,看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础,学生在本教学中需要什么、能收获什么,学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题,如何引导学生探索出解决这些问题的方法,而不是直接把方法告诉学生,即把学生的问题交回给学生,让学生自己去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说,这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到此刻的真正做到“备课备学生”的过渡。

  1.2上课方面:

  以前在上课的时候,注意的更多的是这节课我讲了哪些资料,怎样讲;此刻我更明白我要做的是学生学了哪些知识,是不是能够有更好的方式让学生学得更简单,对知识明白得更透彻。同时,对课堂出现的一些意外,以前是比较害怕,此刻是会很留意课堂中的意外,学会思考学生为什么会有这样的想法。以前,如果在教学中出现“冷场”,就会觉得很尴尬或者难受,往往会觉得“学生怎样连这样的问题也回答不上来?”有很多的牢骚和抱怨,有时候甚至会大大影响自己教学的情绪和工作的精神。但是透过培训,发现自己对课堂的组织和驾驭潜质似乎强了很多,透过不断的实践摸索和应用,发现自己在课堂上讲的时刻越来越少,反而越来越受到学生的喜爱,对学生反馈与评价的效果也越来越好。

  1.3反馈与评价方面:

  培训前,对于针对教学效果的反馈与评价,几乎没有什么认识,也导致对反馈和评价十分不重视,仅有的明白就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。透过培训后,不仅仅仅意识到“反馈与评价”的重要性,而且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自己的,使得自己构成了教学反思的习惯,并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时,也知道根据需要,合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如,有些重要的课堂教学,如果需要把握学生学习的效果,就务必教学资料和方式等,科学的设计教学评价反馈表,以及对一些数据进行统计和分析。

  2、教研方面:

  2.1问题的研究:

  对学生出现的问题,以前是尽可能期望少出现,个性是课堂上,此刻会认真研究学生的问题,能让学生用实验解决的问题,尽可能的给学生带给这样的条件,让他们自己动手去研究这样的一些问题。

  2.2教研的实施过程与方法:

  以前想研究一些问题,但由于不知道给从哪里入手,因此很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训,让我找到了研究的方向和方法。

  2.3论文的撰写:

  对于论文的撰写,以前一向觉得是很难的`一件事,听了张教授“你把上课的资料整理起来,就能够写成一篇文章了”的这句话,我知道写论文就应怎样去写了,平时积累的资料该如何整理分类了。

  3、学习方面:

  3.1认识到学习的重要性:

  大家都知道读书是好事,我们都就应多读书,但是很多时候受到其他因素的影响,我们很难静下心来读书。这次培训过程中,需要我去认真读书,而不能只能是走过场,因此我把心静下来,认真的去品味那些文章,能够说是收益匪浅。在读书的过程中,我明白了是怎样来的,他们都做了些什么事情,这些事情该怎样去做等等。在书中有一些好的做法,很值得我学习的方法,还有一些对教材的明白,对新课程的明白等等。

  3.2学习的方法和途径:

  随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习,这样的做法,在培训前是想都不敢想的,虽然有听人说过,但是根本在自己的意识中没有留下任何痕迹。在培训后,正因自己的成长,在教学过程中由于研究问题的需要,往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题,整个过程中,自己有十分多的“不知道、不了解”,太多查阅超多资料的需要,太多向别人请教的需要……因此,不知不觉中,构成了自己“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍,但是结束后,似乎什么也没有。此刻无论是什么层次的学习、什么方式的学习,发现自己要记录、要整理的东西太多太多,似乎觉得“事事皆学问”觉得自己的渺小和无知。

  总之,过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。

学员培训总结13

  “凤凰涅盘,浴火重生”,凤凰明知“浴火”的难受,却执着的一跃,因为它知道只有经过烈火的洗礼,自己才能够翱翔九天。成功者之所以会成功,是因为他们能够不断超越自我、完善自我、突破自我,从而实现自己的发展目标。

  超越自我——关键是观念更新。观念是行动的先导,是思想解放的成果。人类发展的进程中,每次社会的大进步总是伴随着思想的解放和观念的'更新。要自觉破除自我满足的思想,确立乘势发展的观念;破除因循守旧的思想,确立创新发展的观念;破除四平八稳的思想,确立跨越发展的观念;破除盲目蛮干的思想,确立科学发展的观念。只有用求实的态度看待问题,用辩证的思维审视成绩,用时代的眼光观察形势,用崭新的姿态真抓实干,真正做到与时俱进,才能有所作为、有所进步、有所前进。

  完善自我——关键是素质提升。一要读书修德。“为政之道,务于多闻”,把读书当成一种生活态度,养成多读书、读好书的习惯,将一切有益的知识入脑入心,做到知行合一。二要学习立身。“凡有所学,皆成性格”,不断拓宽学习领域,以此开阔眼界,提升境界;增强修养,提升素养,逐步提高自己的学习力、创新力和实际工作能力。三要慎微律己。“堤溃蚁穴,气泄针芒”,从小事小节上加强自身修养,从一点一滴中自觉完善自己,慎小节,拘小事,防微杜渐,筑牢思想道德和党纪国法两道防线。

  突破自我——关键是勇于担当。“任其职,尽其责;在其位,谋其政”,以敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为为荣。要敢于承担。遇到问题不回避,遇到困难不躲避,遇到风险不逃避,敢于迎难而上,勇于承担责任。要善于负责。必须掌握科学的工作方法,处理矛盾和问题要讲究策略,有勇有谋、有胆有识、有礼有节。要乐于人和。团结就是力量,人和才能政通。以团结为贵,以协作为重,是事业成功的关键。同心山成玉,协力土变金。工作上“合力”,行动上“合拍”,就能产生整体效应,形成巨大的力量,在工作上有新突破。

学员培训总结14

  今年,我有幸参加了名师培训,心里特别高兴,因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得体会和培训总结如下:

  一、本学期我观看了名师的课堂实录,聆听名师的讲座,欣赏名师的评课,仔细琢磨专家的讲评,不断地回昧其中的教育教学理论。

  这段时间的辛苦换来了课堂教学的实践能力的提升,也帮助我形成了新的研究课题方向。

  1.4月1日我随同蓓蕾幼儿园的名师们送教下乡,观摩了两个科学活动《蛋壳的秘密》和《有趣的影子》,从中更明确了科学活动目标的制定,以及在幼儿兴趣的基础上,引导幼儿自主探索与发现,指导幼儿验证发现这一个科学活动的指导流程;聆听领衔人方柏爱园长的讲座《对幼儿园科学观摩活动观课评课的几点思考》,对于科学活动从哪些方面进行评课和反思有了进一步的了解;名师王蓉副园长的讲座《开展基于问题探究的幼儿科学活动》中对幼儿园科学活动的指导步骤进行归纳和总结,使我深刻认识几个关键点,对自己今后在科学活动的指导中有很大的帮助。

  2.4月25日和5月11日方柏爱名师工作室组织我们聆听了福建师大林菁教授的讲座《“福建省幼儿园管理规范”相关文件解读》和《幼儿园数学教育活动设计和实施的有效性》,这两个讲座一个从管理上对我们进行指导,另一个从实际教学实践给予我们具体指导,使我获益匪浅。

  3.方柏爱名师工作室还开展读书交流活动,本学期我听了福州市蓓蕾幼儿园李立老师和陈宁老师的读书交流《如何说孩子才肯学》,通过两位老师的介绍,我获得了先进的教育理念,这本书采用小说的形式,生动形象的语言向我们说明了寻找有效沟通的方法,让我们知道惩罚的隐患,培养幼儿自律的方法;共同解决问题,激发孩子创造力;如何处理干扰学习的情绪;吸引孩子合作的技巧;以及家长和老师理想的合作关系等。这些对于我们的教育工作给予很大的启发和帮助。同时我们每人都得到一本教育理论的书籍,进行自学,和读书交流。在互相学习中收获多多。

  二、新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。

  经过这次培训,我从读书交流《如何说孩子才肯学》中,我开始真正理解了育人的含义。

  1.当孩子犯错误时,提醒他,因为孩子毕竟年纪小,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子不能够独立完成作品时,原谅他,帮他找出原因,鼓励并帮助他按时完成,使孩子充分体验完成作品的成功感;当孩子发生纠纷时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这样才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。

  2.都说“教育是一把双刃剑,如果教师缺乏创造性,而只会照本宣科,那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢?林菁教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新,用新的'方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新;选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新,将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说,从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新,在教学实践中,发现新方法也是创新。通过这次学习,让我明白,教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中,要勤于学习、善于发现问题,用理论指导实践,并在实践中反思、总结和升华,摸索出一套适合学生的新方法,也是“创新”啊。

  3.作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?我认为我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

  这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。

学员培训总结15

  我很荣幸地参加了20xx年省中小学体育骨干教师的培训,非常感谢学校能给我这次难得的学习机会,也感谢省教育厅给我们提供一个学习的平台,帮助我们提高了教学能力和教学理论知识水平。以下是我对参加20xx年省中小学体育骨干教师培训的小结:

  此次培训省教育厅非常重视,也投入了很多。作为工作一线的偏远地区的体育教师的我,参加培训的机会少之又少。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上、观念和方法上上一个新台阶。在培训中我聆听了谭华、韩会君、李建军、邓星华、黄化礼、臧连明、庄弼等体育专家、学者及省教育厅领导的精彩讲座、讲话,不仅让我们了解当前的体育教育的动态和文件精神,而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课等等,我经常在领导、教授们讲授一些教育教学实践中产生一些共鸣,从而让自己能从理论高度来解释自己在教学中的一些现象。培训中,学员们还观看了东莞市中小学优秀体育大课间的多个视频,更直观的了解了如何组织学校的体育大课间。另外,通过教授的讲解、点拨,困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。这次培训,拓展了我的视野,更新自我理念,使我在体育教学中有了新知识、新思想、新方法。

  在六天的学习中,听了谭华教授的《体育与健康课程解读》后,使我们懂得了为什么要搞课改。现存的中小学体质健康状况令人担忧。当前如何迅速提高学生健康水平,特别是学生的体能素质。在听了韩会君教授的《如何上小学体育课》后,什么样的课才能算一节成功的体育课?

  怎样组织教学?怎样才能让孩子们喜欢上体育课?什么是快乐的课堂?都给我很大的启发,在教学上给予我很大的帮助。

  在六天的学习中,还听辛利教授的《小学体育教学特点》、李建军教授的《教学常规及教学评价》、黄化礼教授的《课余训练理论及方法》、谭华教授的《游戏导入与创编》等等。还有毽球、跳绳体育实践课。以及学员的分组体育教学展示。省教育厅的体育教研员庄弼老师作了教学分析评价。最后还组织了全体学员的结业考试。

  另外,东莞市各中小学的体育大课间,让我们大开眼界,也开拓了我们的.视野。通过东莞市中小学优秀体育大课间的展示,我们更加直观了,对今后如何更好的组织我校的大课间有了更大的帮助。

  当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新知识的想法,可培训结束的时候,心里明白,在这里所获得的远超出预想的设计。如何将所学的知识运用到实际教学中去?如何上好体育课?如何编写出高水平的教学设计,上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变,把新课程目标和理念应用到我们的教学中去,才能使我们的孩子在体育教学中健康成长,终身受益。

  通过培训,充实了自己,对体育教学有了新的认识,并深刻意识到自己赋有的责任。这次培训将成为我们教学上重新跋涉的新起点,我会在今后的工作中不断学习,为做一名优秀的体育教师而努力!

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