教师个人培训总结

时间:2022-09-23 12:37:35 个人培训总结 我要投稿

【精选】教师个人培训总结模板合集7篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的教师个人培训总结7篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】教师个人培训总结模板合集7篇

教师个人培训总结 篇1

  本次我有幸参加了 市骨干教师培训,这次培训给了我一个很好的学习提高的机会。通过课堂交流、专家讲座、理论知识的学习,使我对教育有了更深层次的认识,学员们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。通过这次培训,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识,更进一步提高了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多不足,现对本次培训做一总结:

  一、教育理念的更新。

  教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生,就一定有教育理念在起作用。对于教师来说,具有明确和先进的教育理念,应该是基本的素质要求。未来教育需要”专家型”的教师,而不是”教书匠”,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

  通过学习校本教研讲座,不仅使我打开了眼界,也对教师进行理论研究有了更深的认识。苏霍姆林斯基曾说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来”。从科研的角度去进行工作就能调动教师及学生们的积极性,使教师成为学校的主人,学生成为班级的主人。大家以主人翁的姿态去研究教与学,自然就提高了教与学的效率。从研究的角度看教育,常看常新,常干常新,不仅能增强工作兴趣,更有利于提高工作效率。作为一线的教师,进行校本研究有着先天的优势。校本教研使教师培训的主要阵地转移到课堂教学一线。

  二、提高业务水平。

  精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

  从教十几年来,在不断地学习摸索中,我也总结了不少教学经验,可是面对新教改,我还是会时常出现这样那样的困惑,通过 校长和赵校长的讲座,我有了更新的体会,也有了努力的方向。毛泽东同志说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。所以,我认为提高自身业务水平,第一要向书本学习,要通读、读通。读教材,全面理解把握教学目标;读参考书籍,深刻理解教学大纲;读理论,高屋建瓴,把握教学方向;读可读之书,丰富更新知识。作为一名语文老师,如果不多读书,教学就更会成为无根之木,无源之水。朱熹说过,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,读书学习对语文教师的重要性毋庸讳言,“善学才能善德,善德才能善教”,学习应该是伴随语文教师终生的事业。第二向实践学习。把理论运用于实践,在实践中不断提高教学能力。多听课,向同行学习;多交流,向有经验的'老师学习。第三是多总结,多动笔。

  三、注重教学反思。

  反思对教师成长很重要。听了作文教学和口语交际的讲座让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,让我想到了一些从未想过的问题,发现了本身的差距与不足,对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。在今后的教学中,我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。培训虽然只有短短的几天,但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步,反思让我成长。在今后的教学工作中,我将面带微笑,充满希望,满怀信心,一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。

教师个人培训总结 篇2

  教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求,也是学校管理工作的重要构成部分。哈巴河县第二小学致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。为此,在历年教师培训工作的基础上,我们注重服务基层,以校为本,抓校本培训、校本研修,形成教师成长的校本特色;同时,紧密围绕县教师进修学校对教师培训的新任务、新要求,大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。本学年,我校非常重视教师的成长与培养,把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下:

  一、领导十分重视和支持教师培训工作。

  本学年培训一如既往地得到学校领导的重视,培养的组织体系为:校长统一指挥协调,教务处组织实施并制定科学合理的培养机制,精心挑选有较强针对性地培训内容,严格规定了新教师的管理措施,并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力,为保证培养工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是侯校长对教师的培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导。她还参加每一次教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持。

  二、教师积极参与做好培训工作。

  全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是一位优秀教师以自己的`学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此,全体教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训要求。

  三、本学期开展的主要工作

  1、理论培训:

  一是我们组织教师认真地学习理解临清市教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容,包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等,使中青年教师明确了当好教师的标准和要求,使之有规可依,有章可循。除此,还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课程标准及解读等。 二是通过二次培训为教师做新课程理论的报告,使大家提高了对新课程改革的认识,明确了方向,树立了走向新课程改革的信心。

  三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流,注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞,改变“一言堂”的注入式讲授方式,采用“参与——分享”式培训模式,搭建平等的对话平台,以实现最充分的信息交流与资源共享。

  2.加强教学技能培训,提高了教师的水平。

  本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛,包括教师钢笔字比

  赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出,教师的教学基本功朋明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

  3、 开辟多种空间,多种渠道对教师进行培训。

  我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽知识范围,为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学校多次分批组织教师外出学习,并且定期组织学科教师到市里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度,我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动,展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系,如:中国基础教育网、小学语文资源站、教育在线论坛等,开辟多种空间,多种渠道对教师进行教学方法的培训。

  四、取得的成绩与效果

  全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出:

  五、存在的问题与建议

  1、教师培训与教学实践工作的联系是紧密了,可有时候会疏忽了培训与教师提高的互相促进。

  2、实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作积极性。

  3、在今后的教师培训中,要继续增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,继续增强对教师创新精神和实践能力的培养,继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核。

  总之,教师培训是一项任重而道远的长期工作,我们既要在政策上准确把握培训要求,又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会,支持老师参加学习,保证老师学有所用,学有提高,真正通过教师继续教育促进教师专业提升。本学期我校的的教师培训工作取得了一定的成绩,这和学校领导的关心重视、全体教师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提高自身业务素质,提高教育教学质量。

教师个人培训总结 篇3

  经过半年的紧张学习,培训班所安排的课程即将学习结束,回想起与老师、同学相处的日子历历在目、感触很深,培训的过程比我以前参加的各种培训都要好,所得到的收获也比预期的更大,下面简要的谈谈在培训班的体会:

  一、 更新科学的教育理念

  本次培训班所有的授课教师都是经过首都师范大学基础教育发展研究院的王海燕副院长和培训中心的领导精心挑选,授课教师都是专家型的人才。从专家、教师的授课和自我学习实践中,我更深地了解到汤丰林博士所讲的.“蝴蝶效应”和柯维关于人的“依赖期、独立期、互赖期”,告诉我们提升领导效能的艺术;陈亚军老师所讲的“人生要抓住‘大石块’,做重要紧急的事情”和“时间管理”,告诉我们在今后的工作和生活中要学会抓大放小;还有王学军校长所讲的“中层干部职责和管理”,告诉我们如何做好校长的左膀右臂。

  还有很多教师的精彩授课,我不在一一列举,听了他们的课,使我的思路顿时开阔,学会了换位思考,辨证的看问题。掌握教师对学生生理、心理发展情况的科学知识,教与学辩证关系的知识,其中也包括学习心理、教学策略、教学手段的运用等,使教学过程更优化的知识。对教育反思、课题研究的认识和体会及其对教师专业发展的影响,对教育科研的价值与方法,对新课程改革的基本理念与挑战,对师生评价等都有了新的更为科学的认识。同学们对教学论坛、课题交流让我对教育资源观念有了全新的深刻的体验:学生是最重要的资源,在今后的教学实践中也应该十分重视发挥生生互动、交流的价值。

  二、 感悟真情,勇气战胜困难

  参加拓展训练的所有同学,收获最大的应该是我,因为我通过了以前想也不敢想的“高空断桥”,同学们的鼓励起到了决定性的作用。想起当时的情景,所有的呐喊声仿佛又在耳边响起。当我要从断桥上畏惧退缩时,同学们异口同声的说“郭老师加油!郭老师加油……我们相信你,你是最棒的”,这是我能通过断桥的动力,也因为我一个人耽误了大家很长时间,现在想起很内疚。

  在这个世界上,没有什么事情是做不到的,除非——你放弃努力!很多高山之所以看似不能翻越,不是因为高山本身难以征服,只是因为人心中有一座难以逾越的高山;很多工作之所以看似不可能完成,也不是因为工作本身有多难,同样也是因为面对工作的人心中有一座难以逾越的大山。

  三、学会反思,学会沟通,学会总结

  1、要学会把握时间。

  在参加拓展训练返回的路上,陈亚军老师利用同学们乘车的一个半小时里要求每名同学谈谈自己的感想。我觉得陈老师非常会利用时间,做到了见缝插针,否则车上的时间也就白白浪费了。其实在生活或工作中有很多这样的事情,我们要学会充分的利用时间。我们的日常工作忙一种是因为事情确实多,一种是不会把握时间,杂乱无章。

  2、要学会与学校的其他人员沟通。

  一般来说,中国人天不怕地不怕,就怕人家关心他。一关心,很容易把心打开,十分配合。作为干部一定要处理好与校长、中层、老师之间的关系,处理好关系的前提是要与他们进行交流,只有交流才能明白自己应该怎样做,利于自己工作的开展。威武不能屈,意思是中国人大多吃软不吃硬。硬性规定如何如何,往往得不到效果。关心他们,让他们觉得不好意思,反而更加努力,做得更好。[韩]安相宪在《人生参考书》这样说:“一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得如何去为人处世,那么他最终的结局肯定是失败。”

  3、不断总结,不断进步。

  失败是成功之母,这个成语大家都明白。失败了并不可怕,重要的是要从中得到启发,什么原因导致失败,下一次如何避免。总结经验教训是一件看似简单的事情,其实总结好非常不容易。在实际的工作中我们可以多向老领导和老教师请教,这样我们可以少走许多弯路,少碰钉子。其次,我们每做完一件事情时要静下心来分析,收获和教训各是什么。

  培训班课程的结束意味着一种新的开始,感谢领导给了我这次学习机会,在今后的教学中,我将充分发挥骨干教师的作用,完成骨干教师的使命,进一步学习新的教育理论法,为今后的工作再上一个台阶做出自己的贡献。

教师个人培训总结 篇4

  很荣幸参加了XX年xx区中小学“名教师”培训班的培训学习,非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

  一、 乐观对待教育事业

  回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

  二、坚持读书,丰富自己的内涵。

  任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的'边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  三、要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足

  1、教——研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

  2、缺乏激情和创新。

  通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。

  培训给我指明了一条路,我一定要努力地走下去;培训为我打开了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美丽的风景!

教师个人培训总结 篇5

  我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了继续教育学习,此次培训收益颇丰、获取匪浅。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。

  培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中政治教学的独特见解,对新课程的各种看法,对政治思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、通过学习理论,不断应用实践。

  作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的物理教学工作。在培训过程中,我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。 同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、加强专业知识学习,做专业型教师。

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中政治的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  在培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把课例研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的`艰辛的努力,一次次的课例跟进,我们都有极大的收获。一次次的课后交流,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,但最让我们感到欣慰的是:我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起,通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。

  牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训,要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀,让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为一种鼓励,鼓励着我继续前行!

教师个人培训总结 篇6

  结束了紧张而又忙碌的高三教学,带着更多的疑惑和心得,我校高三全体任课教师开始了教育培训之旅。

  此次培训由东北师范大学教育发展学院承办,由专家讲座和教学实地观摩交流两部分组成。日程紧张,教学内容丰富,让所有的一线教师体会到了另一种学习心得,收获了更多的感悟。

  第一节课为《理性回归与勇往直前——对信息技术在教学中适切应用的思考》。日本留学归来的郑燕林教授结合自己多年的专业研究以及日本留学的经验体会与我们交流了当前信息技术的利与弊。尤其是一些简单而实用的教学编辑软件更让我们受益匪浅。期间,我们也针对郑教授提出的教学中的“适切”理论展开了讨论,结合附中的理念以及自己多年教学的心得,形成了一个初具规模有待深入研究的课题,得到了郑教授的赞许,并高度赞扬了附中教师发现问题解决问题的实战精神以及科研能力。

  第二节课为东北师范大学教授、长春外国语学院校长贺庆国老师主讲的《读书与反思——教师专业发展的起点》。每一个听课的老师都深为贺教授学富五车旁征博引的知识所折服。贺教授通过自己的言传身教向我们展示了作为一名教育工作者,读书的重要性以及必要性。在交流期间,附中的教务副主任也向贺教授介绍了附中的读书计划,包括图书馆的建设,教务计划中关于学科论文以及学期阅读的指标规定,附中“人人读好书,师生共进步”的教学理念,令贺教授刮目相看,大为赞赏。我们通过微信平台一起建立了长期互动合作关系,利用贺教授的资源以及附中强大的实力,旨将打造出新一期的书院型学校。

  接下来的几天,我们开始了长春几大名校的参观学习。期间,十一高的校园文化建设,六高的“自主学习理念”,省实验的“多元文化推动”等特色教育让我们深有体会。附中也将自己的“特色教育理念”等与各个学校进行交流,并就当前学生的发展,高考的.变化,未来的发展等问题与各个名校展开讨论,在许多方面达成共识,在专业教学领域建立互信,为附中与吉林省名校间的深入合作交流搭建了平台。

  接下来我们又陆续聆听了黄宝国教授的《差点教育理论》和师大附中全国优秀教育工作者王玉杰老师的《从管理走向引导》两节课。让附中人感到骄傲的是,黄教授作为全国著名的教育家,他所倡导的“差点教育理论”与附中多年来一直在推行的教育思想不谋而合。黄教授在附中找到了试验田,而附中人在黄教授身上找到了理论源泉。

  转瞬间,一周的时间过去了。虽然大家都有意犹未尽之感,然而前路更多的教学实践等待着我们用先进的理论去解决。这一周,我们,开阔的视界,学习了理论,提高了专业素养。更为重要的是,我们收获了作为一名附中人的信心与骄傲。

教师个人培训总结 篇7

  这一年我的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结:

  一、认真学习远程教育

  充分利用远程教育资源,学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备,下载相关资料文件,并将下载的资料刻录下来,作为自己的资料保存下来,运用于教育教学之中。

  二、学习新时期师德修养

  1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性,透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。

  2、通过学习,充分认识、区分教师职业与教师职业道德,了解教师职业道德的本质与特殊性,从而对教师这一职业有更深的认识。

  三、高度重视教学反思、做好反思再实践

  反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的.问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”,特别是对于本学期的送教下乡的展示课,我都会进行进行“课前反思——课中反思——课后反思。

【教师个人培训总结】相关文章:

教师培训总结 教师个人培训总结范文09-08

教师培训个人总结12-27

教师个人培训总结12-07

教师个人培训总结06-12

【精选】教师培训个人总结07-13

教师培训个人总结【精选】07-06

[精选]教师培训个人总结07-07

教师培训个人总结06-26

教师培训个人总结范文10-10

教师专培训个人总结12-22