高中个人研修总结

时间:2023-01-03 17:17:44 个人总结 我要投稿
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高中个人研修总结范文(通用6篇)

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的高中英语个人研修总结范文,希望能够帮助到大家。

高中个人研修总结范文(通用6篇)

  高中个人研修总结1

  在平日的教学中,只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生,读了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区,让我认识到在教育中没有爱是不行的,但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。

  通过此次的学习,开启了我们以后教学解决问题时,会不断的探究更有益于学生学习的新策略教学

  书的世界是一片无限广阔的海洋。书中既有悲伤,也有欢乐;既有紧张刺激,又有愉悦祥和。书可以明智,愚拙的人读书之后可以变得聪明,聪明的人读书之后可以变得更智慧。书还可以解闷,当你感到孤独时,不妨到书的海洋中去寻找,相信其间会有许多你知心的朋友。读书,常常可以使人进入如醉如痴的境界,这就是我读书的.乐趣!

  当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国际竞争日趋激烈,新世纪我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务。迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人。为提高国民全体素质发挥应有的作用和优势。作为基础教育,面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖端人才,又要为农业经济、工业经济培养人才和合格建设者。因此,在教学中,作为教师的我们更要想到教师的责任感、使命感要教育学生的今天,想着学生的明天。

  高中个人研修总结2

  通过校本研修活动和学习,本人收获很多,感想也很多。

  1、新课程理念深入我心进行新课改,首先应具备新理念。不是在教学过程中增加如“自主学习”“合作探究”“成果展示”等环节就做到课改了,这种理解显然是只见其形,不识其神。专家的视频课例使我深受教育,认识到课改和素质教育是相辅相成的,新课程改革是实施素质教育的载体和基点,素质教育则是课改的灵魂和引路人。

  2、深化认识了高中地理新课程标准,提高了对教材的宏观把握能力我认为新课程标准的主要变化一个是教材,另一个就是评价的方式。新课程培养的学生不是地理科学家,而是把他作为一个社会的公民去培养他应具有的地理素养,这是基础性的一个非常重要的体现。那么,如何把握课程标准中的内容标准呢?重要的是要理解这个课程标准是给谁编的,给谁用的。从一个标准本身它的性质和含义来说,课程标准应该是给教师用的,但是里面的这个内容标准是为学生制定的。所以就要处理好老师讲授的内容是否是学生易于接受并感兴趣的内容,本着对学生地理素养的提高去筛选和策划教学内容,肯定会有意想不到的教学效果,这样教师对教材的宏观把握才能更加深刻。而在教学评价方式中,新课改注重多元化的教学评价方式,我觉的.有以下几点:第一、确立学生的评价主体地位,提高学生的学习积极性;第二、由教师单一评价改为多角度评价,以促进学生的进步与发展;第三、让家长参与评价,充分发挥科学学习的价值。

  3、建设“探究课堂”和“案例教学”是推进课改的有效途径在培训中观看了大量优秀教师的视频课例,他们对课堂的驾驭和掌控是我急需学习的。新课程培训中“探究”理念贯穿于整个高中教学,从自然到人文到区域乃至到地理信息技术,每一堂课都存在着不同的探究方法。探究式活动实施的过程中,应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,构建教师导、学生学的教学程序,以便更好地把握“开放”程度。探究式活动应当在教师的启发引导下,学生依据地理课程标准和教材,通过个人、小组、集体等多种形式,充分自由地探究、表达、质疑、讨论、解决问题,达到获取知识的目标,并将自己已获取的知识应用于解决实际问题。

  经过培训、实践、反思、总结,我觉得不仅在知识上有所积累,我的教学水平也得到了提高,最为重要的是我比以前更热爱思考教学中的种种。校本培训的过程,让我收益颇丰、受益匪浅。

  一、总体收获:

  1、提升专业能力水平

  (1)坚持做好业务学习、业务培训,继续阅读教育教学专著,做好读书笔记,做学习型教师。

  (2)坚持记录班级日志、教学日志,记录生活点滴,积累论文素材,不断发表自己的论文。

  (3)完成负责的“十二五”国家级课题研究;完成省级课题研究;指导学校教师开展课题研究。

  (4)探索研究“情趣语文”课堂改革的“三合一”教学模式。整理形成《作文指导梯形训练模式》。

  2、发挥示范指导作用

  积极上示范课、听评课,参加外出交流学习,与专家、同行们共享自己的成长历程、班主任管理、教学经验体会,互相学习,取长补短。

  3、发挥学科引领作用

  提升教科研水平,在实践中反思,总结,提升,创新,成长,辐射,做一个科研型教师,并指导青年教师成长。

  二、具体研修活动:

  作为培训主讲人讲座19场:

  在安康高新区暑期教师培训、汉阴县、石泉县、平利县教师继续教育培训共4场;“名师大篷车”讲座培训5场;安康市兴安职中转岗教师培训讲座培训2场;安康市、旬阳县学科带头人研讨会上作经验交流2次;乡村教师访名校担任讲座1次;安康市幼儿园转岗教师培训1次;国培计划旬阳县送教下乡培训活动1次;旬阳县骨干教师培训讲座2次;应石门学校邀请培训2次。

  作为参培者的培训:

  陕西省首批学科带头人集中培训结业(240课时)

  自主学习培训:

  国培计划示范性远程培训项目120学时

  公开课:

  这一年共担任校内外及送培的公开课10次。

  三、具体研修成果:

  课题研究:十二五教育科研规划课题“新课程背景下教师科研能力的研究”已结题;

  省级专项课题“初中情趣作文序列化教学的研究”已结题。

  教学课例:《短文两篇》在教育部课题组全国中学教育科研联合体现场课评选中获得一等奖;一师一优课获国培示范性网络研修二等奖。

  论文、报告:《作文教学重在“唤醒”》获“中学语文教学参考反思大赛”一等奖;

  《幸福教育,从情趣开始》在中学语文教学参考上发表;

  《活出语文的精彩》在安康教育上发表;

  《让课堂因情趣而熠熠生辉》在安康教育上发表

  四、今后努力方向:

  首先,更新教育观念。

  这次校本的培训,把我带入了一种求学的氛围。俗话说:“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此,我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后,我会更加努力,不断搜集各种教育信息,学习新的教育理念,增长专业知识。同时,我还要注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。

  其次,反思教学行为

  美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,现在的教学更注重反思的实效性。努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导教学。

  五、具体措施:

  1、使学习成为习惯。认真参加学校组织的校本培训,努力每学必有收获;积极参加名师班的专业培训,达到切实提高教育教学理论素养的目的;认真摘抄业务知识和新课程的相关知识,做好业务积累;认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习,提高课堂教学艺术;坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则,切实提高专业水平,拥有先进的教育教学理念;积极参加各类继续教育培训,参加课题研究,提高自己的教科研水平。

  2、按时认真地完成“学科带头人”的辐射任务。做到活动前后有准备、有记录、有反思、保质量,主动参加工作室网络互动,实现资源共享。在此基础上,要有创新,有个性、有特色,提高学科带头人的效能。

  3、认真上好每节课,提高课堂效率。及时反思和改进自己的课堂教学,努力改变和优化教学行为,研究实践新课改课堂教学模式。

  4、深化课题研究。

  5、及时总结研究成果,形成课题研究报告,撰写相关科研论文。

  6、积极培养指导青年教师,充分发挥辐射带头作用。帮助徒弟提高课堂教学艺术水平,使其能够被评为更高一级优质课或教学能手。

  7积极参加各级组织的研讨、参观、讲座、上示范课、听评课、做讲座等活动,提高自己的业务学术水平和教育教学实践能力。

  8热心参与学科群组协作,扩展区域示范引领,继续做好“师徒结对活动”,充分利用“学科带头人名师工作坊”进行名师导教、课例打磨、课堂跟进研讨等,充分发挥骨干带头作用和示范辐射作用。在各方面严以律己,做教师的榜样。力求自己由经验型教师向专业型教师转变。

  研修是一份十分辛苦的工作,它需要甘于寂寞、不浮不躁、知难而进、潜心钻研,但它也是一份十分快乐幸福的工作,我希望自己在研修的过程中,继续努力做一名幸福的教师。

  高中个人研修总结3

  在这次高中地理研修中,我受益匪浅。通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计,我更加清楚高中地理新课程必修和选修课程教学之间的不同和联系,对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了地理研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

  有效研修坚持以教师为本,以教师专业发展为本,教师发展是目标,学校和学习的发展是教师发展的结果,把教师专业作为研修活动的重要目标,需要研修活动组织者牢固树立以人为半本的管理思想:不断改变自己、超越自己,改变和超越需要发展自己,需要解决自己不满意的教育现状,这也需要研修,这是超越显示状况的研修动力。本学期我继续努力工作.加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会:

  1、在业务方面:要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。

  3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极对教育教学有帮助的刊物,更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法手段,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

  4、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的`做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

  5.研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感,促进教师依法执教,互相尊重,平等民主地对待学生和家长,廉洁自律,为人师表,团结协作,不断学习,勇于创新是加强师德修养的主要任务,也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

  三人行必有我师,在这次地理研修中,我们共同探讨,共同学习,共同交流和分享,对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言,取长补短,共同进步。这次地理研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅,对新课程模块教学的理解和把握还不够,对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流,要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累,经验需要不断地总结,能力需要不断地锻炼。

  有付出必定有收获。地理研修过程中,我们始终坚守战地,写作业,发评论,阅简报,参加在线研讨,忙得不亦乐乎。领导和课程团队专家的鼓励给了我们巨大的精神力量,我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次地理研修直面新课程,直击高中地理新课程改革中的问题与困惑,切合教学实际,给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读,让我们深受启发、大开眼界,引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修,打破了传统的研修模式,打破了时空的限制,新颖神奇,为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台,同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上,我们百家争鸣、百花齐发,倾情表达,互助共勉,共同探讨课改的真谛。此外,课程项目组、课程团队、指导教师和班主任时刻关注我们的学习动态,并进行适时引导,不断地给予精神鼓励,使我们倍感温馨。

  总之,通过这次研修,我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次研修,为我们开辟了一片新天地,为我们的发展营造了一个全新的环境,改变了我们原先的传统研修模式,给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。短暂的远程研修结束了,但我们的使命还没有完成,我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮,我将上下而求索,让我们明年继续相约在此时

  高中个人研修总结4

  喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:

  一、在业务方面

  我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  二、课题研究方面

  这学期,我继续进行《在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作能力显著增强,积累了宝贵的'经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。

  三、教学能力

  现代教育的特点是科学高效,只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育效率才可能提升。一学年中,自己始终以一名新手的姿态,不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课二十多节,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。

  并注意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进。

  四、今后努力方向

  校本培训是提升学校教育管理,推进学校高速发展,激励教师积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研:

  1)教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革。

  2)自主学习、探究学习模式的研讨还需要继续深入。

  3)新课程与教学评价的探索与深化。

  高中个人研修总结5

  有幸参加了这次高中生物研修,经过十多天的研修,收获很大:

  一、聆听了多位专家的讲座:

  在学习期间,我们有幸聆听了朱正威、汪忠、黄原、张迎春、安书成、马晓雄、王哲之、李高峰、陶銘等多位专家的讲座。这些专家的讲座主要分为三类:第一类是有助于专业提升的,如黄原、安书成、王哲之、陶銘等专家的;第二类是课改培训类的,如朱正威、汪忠、张迎春、李高峰等多位专家的讲座;第三类是提高师德修养类的,如马晓雄教授。

  二、在专家指导下参与了多项研讨:

  在各位专家的指导下,我们又开展了多项讨论,其中既有教学目标制定的讨论,也有针对陕西地区部分优秀教师提供的教学案例的教学讨论。党全明老师、肖邦国老师、闫峰老师都为我们带来了优秀的教学案例或教学展示,都很值得我们学习和研讨。

  三、参加了多项实践和参观活动:

  在陕西师大的半个月里,我们也进行了三次考察或参观,在这三次考察或参观中给我印象最深刻的还是陕西的生物多样性和经济发展、生态环境建设的有机统一。

  四、心得体会:

  1.专业知识得到了提升:在这半个月的学习中,我们的专业知识在专家的指导和帮助下,有了一定的加深和拓展,也了解了一些现代生物学的发展趋势。如黄原老师的生物进化、安书成老师的生命活动调节等课程。我们都是一些工作十多年、二十多年的“老教师”,专业知识的更新没有年轻老师快,这是我们这些所谓“老教师”的不足,在今后的工作中,我们还要能够像在培训期间这样,不断向给我们培训的专家请教,并要多读书,不断提高自己的专业知识和专业素养。

  2.新课程教学有了新感受:通过课改专家的培训,对几节课例的研讨,使得我们对新课程教学有了新的认识,这比我们自己摸索、同事探讨提高的要快得多,得到的也更多。我相信,通过本次培训,我们所有成员,一定会在将来的新课程教学实践中有更多的体会,也会有更多的收获。

  3.对师德修养有了新的认识:马晓雄老师给我们开设了《现代师德修养》专题讲座,对师德修养作了细致、新颖的分析,也给我们分析了作为一名教师应该具有的基本的修养。在今后的工作中,我们一定会不断提高自己的师德修养,规范自己的师德行为。

  4.感受陕西的`特色经济:陕西地处黄土高原,这儿原本森林茂密,后来由于过度开发,导致水土流失严重。现代陕西人深刻认识到了这一点,不断改善自己所生活的生态环境,在改善生态环境的同时,把经济发展和生态环境改善进行了有机统一。把一些有地方特色的经济林木作为环境改造的树种,做到了既改善了环境,又提高了经济收入。陕西特色的经济林木有石榴、板栗、葡萄、苹果、柿子、枣等。

  5.对撰写教育教学论文有了新的领悟:虽然自己以前也撰写和发表了一些论文,但对论文的撰写认识还有很多不到位的地方,还有许多方面需要提高。通过本次陶銘老师的讲座,我对教育教学论文的选题、撰写有了比较全面的认识,在今后的教学教研过程中,撰写论文相信也将更加得心应手。

  虽然只有半个月,但我的收获含有很多。感谢各位专家的悉心指导,感谢教育部为我们提供的本次交流学习的机会,我一定会以本次培训为契机,为生物教学和新课程改革作出自己的贡献。

  高中个人研修总结6

  炎炎夏日,我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜,将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望,感怀多多,现寥叙几点,权作我的研修总结。让我最感欣慰的是,我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨,尽情地领略远程培训的好处多多。让我最感舒心的是,网上培训这种模式真是好!不出家门,就能见到大家风采、名师风范,学到许多鲜活的教学思想理念。而且,这种模式人人平等——平等参与、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表,大多数人没有机会,且耗时、费力、费钱。让我最感遗憾的是,有一次作业没有按时上交,让我惶恐不安了一夜。

  不知有多少次我对老公说,“真是的,我怎么就犯晕了呢,搞不清0:00点究竟是几点”,老公都说我快成祥林嫂了。我不知道,班上的学生不按时完成我布置的作业时,是否也有像我这种痛苦的感觉。让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上网点评,给自己的关注度加分。没几天,有的人关注度高达200多分,而我因为孩子太占人没有太多时间上网,只有20余分。

  因为研修成绩自上而下都有个排名,学校要求每人每天至少80分,不足者通报批评,那几天心情非常紧张。让我最感郁闷的是,随着研修时日的推进,大家的作业文章越来越多,越来越精彩,简直如妙笔生花、字字珠玑,而自己才疏学浅,平时又不注意思考、积累,每做一次作业,每写一篇文章,总要抓耳挠腮、绞尽脑汁,好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”,说得极是。倘若平时在教学过程中经常关注教改,时常写写教学札记,那么这次研修就是一次激情绽放的.舞蹈,而这回我也想起舞,却似戴着脚镣手铐,不自在得很,郁闷死了!让我最感高兴的事有两件。

  一是19日晚第一次在线研讨时,因为我事先做好了充分准备,竟然抢到在第一楼发帖,后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评:“高艳琴老师的做法很好,一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋,给我增强了不少信心。二是24日上午,我把日记本里的一篇随笔整理出来,灵机一动将题目换作发表了出来,没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了,下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评,这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了,但我还是因得到了专家的认可而高兴。让我最有收获的是,我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习,读到了不少好文章,我全都下载了下来;尤值得一提的是,里登载的都是些字字珠玑的好文章,我也都下载了下来,等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍,相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。

  让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂,每天五六小时的上网,使本就高度近视的眼睛越发的干涩,使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着,在键盘敲击与鼠标的点击中,时间飞一样流逝,研修美文看不够,转眼已是子夜时。让我最感激的是阳阳他爸,研修十几天来,他像换了个人似的,勤快多了:不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口;不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮忙,我就有时间学习了。而且,不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台,并鼓励我多写文章,认真做作业。我的最大愿望是:研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放,让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目,让老师们在教学过程中时时保持积极思考的状态。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,面对素质教育下的新课改,我信心百倍,打点好行装,已经上路。