总结作文

[必备]总结作文10篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的总结作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

总结作文 篇1

　　在教学中，我发现很多学生对作文不感兴趣，作文能力不强，一些学生选材不错，但语感较差，语句不够通顺，明显感觉到笔头不熟练。我想这样对学生今后学习语文，尤其是写作文，会产生消极的影响。我必须抓紧时间，帮助学生提高作文水平，。除了每单元语文课本上的一次习作，我平时还精心对待学生的小练笔，引导学生通过小练笔随时记录生活、思考生活、表达感受：

　　现就自己的一点尝试说说一些粗浅的认识。

　　在语文教学中，听说读写是一个不可分割的整体。而写是一项重要的语文基本功，也有利于我们更加深入、全面了解学生的阅读情况，因此，指导学生写课堂内的小练笔，能更好的落实“课标”中的读写目标，使阅读教学得到进一步深化。

　　一、发挥合理的想象

　　小学语文教材中，有的课文有意不写完整，或写的简略，或叙述描写有发挥的余地，从而为学生提供了想象的余地，因此，阅读教学可借助教材中的内容，适时引导学生推测、构思，以习作的`形式把这些空白补出来。如《山中访友》这是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文，教学中我就启发学生想象，假如你就是文中的作者看到如此的美景，你会对大自然说些什么呢？要求学生展开合理的想象进行练笔。

　　二、写感悟，重在情感体验

　　“感悟”是指学生对课文学习后所产生的共鸣，或自己独特的体会，感受。指导学生用自己的语言把自己独特的感受写出来，除了能进一步体验作者的感情外，还能使自己的情感体验也得到升华，同时也较好的体验人文性和工具性统一这一语文课程的基本特点。指导写“感悟”类课堂练笔，主要是针对情感表达比较浓厚的课文，如在指导学生读完《穷人》这篇课文后，根据学生对作者情感的领悟，引导学生以《精神的富有》为题，写一篇读后感，有的学生写出了桑娜夫妇没有一句豪言壮语，然而他们那善良纯朴的美好的心灵，却深深地打动了我。总之，学生在写作时，不但自己的情感体验得到了升华，其写作能力也得到了提高。

　　三、仿写，学习作者的表达方法

　　“仿写”是指依照课文的写作方法，写出自己的所见，所闻，所感，主要目的是学习作者的观察表达方法，并在学习过程中进一步体会课文内容，同时达到训练协作的目的，使学生的课堂阅读得到一定的延伸。其仿写的训练方式主要有仿句，仿段，仿篇。其篇的仿写主要是从文章的结构和写法进行练习。如《草虫的村落》充满了作者奇异的想象和独特的感受，读后会让每一个人深受感动。在品读课文思情并茂，形神俱美的文字中感受那颗晶莹剔透的童心和那种向往大自然的童趣。在此基础上可让学生展开想象进行小练笔，写一写自己观察过的小虫。

　　四、改写，积累优美词句

　　小学语文教材所选入的课文，大多是叙述严谨，语句优美的文章，或重在情感的熏陶，或重在说明事理，但都运用了较为优美的语句，教师在执教这类课文时，可引导学生进行恰当的改写，其主要目的是对课文内容进一步深化和运用课文中的好词佳句来提高学生的读写能力。改写要针对不同类型的课文而采用不同的方法。

　　五、写倡议，学会总结归纳

　　小学教材所选用的一些课文，都具有一定的思想教育意义，课前教师要求学生通过各种途径搜集有关课文的背景资料，这些资料也都为学生训练习作提高了素材，如《只有一个地球》这篇课文，着重是培养学生树立环保意识，于是我结合当地的农药化工厂，建议学生到农药厂去调查采访，并建议学生给镇长写一封保护环境的倡议书，这样学生不仅加深了对课文内容的理解，也获得知识上的融会贯通与作者情感上的共鸣。

　　总之，教师在阅读教学过程中，要善于捕捉机会，适时有效的引导学生进行有效的课堂练笔，在提高协作能力，培养学生创造性的思维中，让阅读教学与写作教学共同绽放生命的火花。

总结作文 篇2

　　时光如水，马上我们又要第二次小升初测试。诶，不得不说，现在学生的担子可真是越来越重！不过，既然又要测试，就先要找出不足，能加一分是一分呀！

　　No、1语文。这门课，总体还行，加把劲不是问题。考试问题多出现在一些小题目上面，要么不会写要么因为粗心写错，总之就这么扣就扣了不少分，悲啊！所以，根据这点，我现在就应该在平时的作业与小考中注意，不能小看那些题目，往往看起来越简单越会有陷阱，不能上当。其次，考试错的第二多的原因就是题目没看仔细，没理解题意，要注意！其它，就没什么了！

　　No、2数学。这门课，三门中算是最不好了，一定要努力！考试问题，最重要的是粗心，要么少单位要么看错题，总之问题很大。其次，是有不会的，不过只是出现在最后几道题，其它如果不那么粗心大概都能写上来。所以，现在最大的问题就是怎么不粗心。粗心，大部分都是题目不读完整造成的，所以我决定以后只要是数学题，不管考试还是写作业，题目全部读两遍！我就不信我还就非得粗心！

　　No、3英语。这门课，一般，努力还是可以的。考试问题最大的就是写题目时太快，总是不看完，导致总会少加s、ing或是ed什么的！还有一个问题，就是考英语，总是没耐心检查，这一点以后一定要改！第一个问题，我看啊，以后做英语题就放慢速度，省的'少写这少些那的！

　　总体看，我发现三门课考试都有一共同弱点，那就是：粗心。如果要细说，那是读题总会读不完整或没有理解题意。好，现在就从这方面抓起！

　　最后，祝大家也能考一个理想的成绩！

总结作文 篇3

　　记得上个学期某一天下午，我们交通岗和礼仪岗的人站完岗后回到教室。按常规，我们所有岗位的成员要把牌子还给岗位队长。而我们交通岗的熊旭晨“一下班”就自己跑回去了，计丰泽又把牌子都丢了o(╯□╰)o，所以我们交通岗的人只有6个人给了队长我。

　　回到教室后，我收拾好书包，带着牌子到了办公室（如果那个值周的班级值周完了，中队长要留下来帮老师写值周总结，而我就是中队长 ㄒoㄒ ）。刚一进去时，我看见老师和孙航驰的妈妈谈话，见我来了，老师就停止谈话，对我说：“你先把名单抄到我的本子上，我和孙航驰的妈妈有点事，等我谈完了再一起写值周总结。”我呢，就按照徐老师的吩咐先把名单抄到老师的本子上。在抄的过程中，我听到他们在说孙航驰的学习问题，而我也不多听，就集中精力地抄。

　　过了一会儿，我把名单抄好了。同时，老师和孙航驰的谈话也结束了。我们就开始了值周总结的写作。刚开始，老师叫我先打几个字，因为她要为那些没写好课堂作业本的同学改作业。当我在打字时，刘乔乔过来，看到我被留下来写值周总结是，就说：“啊哈∩__∩，叶凯被留下来了，真可怜∩O∩。”我听了，就冲刘乔乔吐舌头，又再继续写总结。而老师听了后，就说刘乔乔：“你怎么说话的'⊙O⊙？→_→怪不得在你身边总有事发生。”

　　当我写了三十多字时，老师叫我起来，说要发校讯通。原来，那些被留下的人还有很多人还在写，老师怕他们的家长担心，就发校讯通。看起来老师对我们还蛮关心的吗 #^_^# 。老师发完校讯通后，我们继续写。当值周总结写到一半时，老师忽然问我：“叶凯，你留下的事，你爸爸知道了吗？”“好……好像不知道(*+﹏+*)。”我答到。老师就把自己的手机给我，说：“你打个电话给家里人。”我拿了过去。过了一会儿我打完了电话，回到办公室继续和老师写总结。

　　到了五点半，我们终于把总结写好了，老师叫我读一遍，而我练了3次才“通过考试”。当我走在路上时，想起老师那忙碌的样子，这才知道为什么老师看作业本还没交齐时这么生气。

总结作文 篇4

　　安徽语文仿真套卷(二)里有个作文题为《那一刻，我泪流满面》，面对此题，学生都很有内容可写，甚至有的不加思索的就动笔去写到，自己和母亲怎样怎样有矛盾，结果在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，自己突发高烧…是母亲拖着有病且孱弱的身躯，背着自己到几里外的医院…那一刻，我泪流满面…

　　其实，对于这类看似人人都有话可讲可写的作文，我们更要慎之又慎，千万不可凭着习惯、偷懒省事的进入"套板反应"(见高中语文实验版教材必修5的朱光潜先生的《咬文嚼字》一文)的恶性循环中去。要想得高分，作文一定要重立意！一定不能抓住第一反应的材料提笔就写，要知道，你马上能想得到，别人也必定能想得到，甚至这都已经被人千万遍的咀嚼过，变得毫无新意，自然也就丧失了震撼人心的力量；你的立意不能出新、胜过别人、让你脱颖而出，那阅卷老师凭什么一定要给你出众的高分呢?

　　古人说得好"意在笔先"，所以，动笔一定要慎重，动笔之前一定打破习惯性思维模式，一定要有推陈出新的打算和决心，一定要主动折磨自己，苦苦的拷打自己的灵魂，做到"语不惊人死不休"。思维习惯是有惯性的'，一次两次乃至最初多少次的苦思冥想，或许除了一事无成的痛苦外，未必会有立竿见影的成果，但随着时间的推移，思考已成好的习惯，已成痛并快乐的享受，那时，似乎一切都有如神助，变的思维敏捷，文思如泉涌，拿到任何的文题，好的立意都会喷薄而出。有了好的新的立意，然后凭借自己平时良好的积累，再有一番搜肠刮肚，自然就可会有了自己满意、老师给高分的考场作文！写作本就是痛且快乐的者的创造活动，"没有一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香"呢--为文是痛的，就像怀孕后的难产；但文成后自足的欣赏与喜悦，却一定是外人难以体会的窃喜！

　　就本文而言，泪流满面的可以是私情，如亲情、友情、爱情，这三者之中，立意格调最低下者当属爱情，纵然写的缠绵悱恻、凄婉动人，都已被打入立意俗套、格调不高的文档里去；亲情友情虽然格调高些，但写的又过俗套，难出新意，同时立意也只是教高。所以，更高的立意当是体现了全民族的、国家的、乃至全人类的的美好情感！如本文，那一刻，让我泪流满面的是5.12地震中的救援事迹，是灾难中升华而出的母爱---如一个临死前用自己的身体死死护住自己女儿的母亲给孩子留下"女儿，妈妈永远爱你"，

总结作文 篇5

　　回顾一个月来的教学工作，我感到既繁忙又充实。本学期我仍然把激发培养学生学习英语的兴趣放在第一位，把培养学生养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法作为自己的宗旨。课堂上力争运用生动灵活，适宜学生接受的教学方法，精讲多练，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高课堂效率，从而提高学生的整体素质。

　　一、就学生来说，全班同学学习英语的兴趣依然比较高。上课听讲较认真，作业也能按时完成，但还是比较浮躁，不够踏实。

　　工作的检阅，以查缺补漏，进一步做好下阶段的工作。下面是我对这次月考的总结:

　　卷面分析：此次考试从试题题型看既有对单词的考查，又有对句子和阅读

　　能力的考查，既有对基本知识掌握情况的考查，又有针对基本知识的理解及运用能力的考查，总得来说，题型灵活，难易程度一般。从试题得分情况看，90 分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，没有不及格的，成绩不理想。另外卷面上有几处错误，可能影响学生思路。

　　从整个卷面来看，大多数学生对单词及基本句型的掌握较好，从第一， 大题，可以看出来，几乎没错的'。但知识的灵活运用能力及阅读理解能力，部分同学有欠缺从第一、四、六题可以明显看出来。还有几个同学对平时所学句子掌握不够牢固。还有就是全班同学或多或少都有做题不认真的毛病，甚至有个别同学根本不看大题的要求，整个第八大题没得一分。

　　二、优势及成绩

　　学生学习英语的兴趣较高，不讨厌上英语课。基础较扎实。整个班学生的

　　程度比较整齐，没有太差的学生。

　　三、存在的问题

　　1、学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

　　2、基本的语法概念较摸糊。

　　3、语言综合运用能力较差。

　　4、学生做题不细心，不认真。做完后不认真检查。

　　四、对今后教学的改正措施

　　1、加强课内听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

　　2、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清楚。

　　3、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练，可以通过鼓励学生依据教材内容自编对话或短句形式来巩固这部分知识，也可以通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

　　4、平时注意培养学生养成认真细心的良好习惯。多练习一些容易出错的题型及习题。

总结作文 篇6

　　期末考试虽然结束了，但是我考得不太理想，下面就来分析一下考中的不足。

　　首先是以语文这方面是因为马虎，以及阅读较少，基本功不扎实出错。只要多阅读摘抄，多做课外阅读，并把书上的内容背熟了，题才不会再次出错，还要把试卷上的错题抄下来并改正，以防以后再错。

　　其次是数学，数学是要学会灵活运用，数学出错是因为做题较少，不会灵活运用，并且概念有些模糊，背得不太熟，还有就是马虎，功底不太好，以后就必须多做题，不能马虎大意，并且要灵活运用，不能死脑筋，书上的内容也要掌握牢固，概念要背得滚瓜烂熟，也要整理错题本，巩固所学知识。

　　然后是英语，英语出错是因为单词没有默背熟，做题也有点少，以后就要注意，不能马虎，要认真审题，平时也要多做题，尽量把错做错的题整理到错题本上，也要增加英语阅读。

　　最后是综合，综合包括体育，美术，音乐等等，这几科都是因为没有好好背，有些背的不熟，有些根本不会背，所以以后只要认真地背和记就可以得高分了，而且也要边理解边背，相信有一天，我可以考好。

　　考后不要难过，也不要骄傲，考好的`继续加油，没考好的不要灰心，总结一下，整理错题，为下次备战。

总结作文 篇7

　　经历了高考以后，我总结了一些经验，下面我就和大家分享一下。

　　一、越平常越超常。拿我来说，我在高考前一段时间情绪十分不稳定，结果在最后几次考试中我的成绩掉了下来，后来我在老师们的帮助下，我逐渐把情绪稳定了下来，高考那两天我怀着一颗平常心，出来的结果也算是符合自己应有的水平。有些事就是这样，你越是不安，它就越有可能往糟糕的方向发展，反而如果你带着一颗平常心去做事，事情的结果却可能在你的.意料之外或超乎你所预料的好。

　　二、不要因为题目的难易而影响了自己的心情，你觉得难别人也会觉得难。一样的试卷，就算是水平不同的考生，难的试卷每个人都会觉得难了，容易的试卷每个人都会觉得容易。

　　三、英文和语文要在高三前积累，而数学和理综则要在高三时多练。我就是因为在高一高二时没积累，到高三花了很多时间在英语和语文上，数学和理综的成绩变差。如果你已经是高三了，那你就好好利用你的种种假期拼命去背吧！数学和理综需要感觉和思路，而练习则可以把感觉和思路做出来，这两科因为多练就可以提高，所以最好是在高三时多花时间。

　　四、千万不要对答案！对完发现自己的答案是正确的还好，如果发现自己的答案是错的，那就有可能你会一直想你写错了的那道题，导致你的注意力不能完全投入到下一科的考试中去。还有你怎么知道你对的答案就是正确的答案呢？再者，在高考中有些题目例如语文，生物可以有很多的正确答案。如果你只听了一个正确答案，那可真是亏大了。

　　五、不要”恋战”，当弃则弃。数学和理综做不完题目是正常的，所以我们要选题来做，遇到难的题目不要完全放弃，把想一两分钟就知道怎么做的小问题做了，剩下的能写多少就写多少，但千万不要花太多时间在难题上。宁可花时间在检查上也不要花时间在解难题上。我就是在高考理综时太在意生物，结果把化学和物理忽略了，考完试我十分后悔啊！

　　或许你惧怕高考，或许你根本不在意高考，但当它来临时，请放下一切包袱和负面情结，坦然面对，你只需把它当做一次普通的考试就可以了。可能我们写在试卷上的答案不完美，但你要知道我们本身就是不完美的啊！我们只要能交出一张无悔于自己人生的答卷不就好了吗？

总结作文 篇8

　　又到了春末夏初的时候，树木抽出了嫩芽，七12班播下的种子也渐渐发育长大，回首往事，我们在共同争优！

　　个人积分奖章，优

　　在七下这一学期里，万老师设立了奖章激励制度，所有的同学在考试过程中，只要积分积到了一百分，就可以获得一个金闪闪的奖章，虽然我每次考试只能集六七分，但经过了重重“磨练”之后，终于快集够一百分了，但有人快我一步，已经攒够了一百分，于是，万老师当天就召开了夕会，特地表扬这位同学，望着已经积了96分的积分表，我暗下决心，一定要挣下这枚奖牌。终于，功夫不负有心人，在一次英语考试中，由于我的成绩比较优异，便又集上了六分，凑够了一百分。考完试后，我高兴得几乎要蹦出来，真想大声对全世界说：“我获得奖牌了！”终于在星期五的夕会上，我如愿以偿的获得这枚奖牌——它看起来金闪闪的，印有我们七12班的班徽与口号，红白蓝相间的带子挂在脖子上，看起来荣耀极了。一回到家，我就拿出来向爸爸炫耀道：“看，这是我挣的奖牌！”爸爸看到后惊喜不已地说：“嘿，我儿子真棒！”我则毫不谦虚地说：“那是，我可费了好大劲儿才挣过来的呢。”现在它就挂在我的卧室墙壁上，每当看到他，我的内心就多了几分力量，这枚个人积分奖章见证了我的努力，真优！

　　齐力打扫卫生，优

　　到了本学期最后一个周了，由我们来进行对学校的大扫除。我们小组就被分配到了学校门卫亭前面的小花园里，第一天来，我们都傻了眼——里面的落叶不计其数，密密麻麻地铺成了一条松软的小路，大家都大叫道：“这可怎么扫啊！”但没有办法，只能硬着头皮上。这时，我眼睛一瞥，发现了“新武器”——几把用竹子编成的大扫帚。我便连忙招呼着组员：“到这里来换扫帚，这里有大扫帚，方便扫地。”大家听后闻言，都换上了大扫帚，扫地变快了许多，轻轻一挥，便抵小扫帚扫几下，经过了刚开始的一阵磨练，第二天来扫时已经轻松很多，上只有几片零零散散的树叶，于是我们不一会就扫完了。其他地方的清洁区也一样，很快就完成了打扫任务，小组齐力打扫卫生，真优！

　　岗位责任实行，优

　　在七年级下册，我们的.岗位责任的越来越负责了。有擦黑板的，刷黑板槽的，整理黑板擦的……力求“人人有事做，事事有人做。”在这些责任中，最负责的就是我们班的两位电脑管理员——龙华中和龚子涵。每次下课，当下节课要用电脑时，总能看到他们的在讲台上忙碌的身影。有一次，上数学课，好好的电子白板突然“罢工”了，只剩下一片蓝色的“海洋”。怎么办呢？这时，一道身影——龙华中跑了过去，“大展拳脚”，不一会就修好了电脑，节省下了宝贵的时间。老师都向她投去赞许的目光。岗位责任制的实行，真优！

　　马上就迎来了全新的八年级，我们将抖擞精神，继续争优！

总结作文 篇9

　　袅袅檀香，一轮婵娟，一杯清茗，伴着昏黄的灯光，我手捧着《纳兰诗》，陶醉在其中，我从未想过，一本看似普通的《纳兰诗》却能让我内心如此涌动。

　　“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”什刹湖畔，绿水亭边，纳兰容若在此吟诵，述说着他与表妹缠绵悱恻的爱情、相濡以沫的友情，还有他内心不为人知的痛苦。

　　“一生一代一双人，争教两处销魂，相思相望不相亲，天为谁春？”每次读到这篇词时，心中总有无限的浪潮涌来，为了全家能够鸡犬升天，纳兰的表妹被送入宫中参加选秀。当然，家族的利益被放在了第一位，所有的一切都必须为此让路！包括两小无猜的爱情！

　　“相思相望不相亲”这对一双互相深爱的恋人来说，是最残酷的惩罚了吧！如果当真爱有天意，那灿烂的春光又是为谁而来呢？张爱玲曾这样绝望而且悲凉地说过：“生在这世上，没有一种感情不是千疮百孔的。”是啊，这世上有太多的不如意，不是每件事都如你所愿，本应完美的感情，却得不到天使般的对待。

　　有时候，幸福是那么圆满，可圆满是那么的短暂，短暂得几乎是弹指间匆匆而过，刹那间，便已暗转了芳华，让人内心不得不引起阵阵涌动，“一片伤心画不成”。对于这段有始无终的懵懂感情，我是十分惋惜的，一双天造地设的佳人，却因为残酷的世事而最终有缘无分。相思刻骨，阻隔在他们之间的不仅仅是皇宫那巍峨耸立的宫墙，更有自己身后宠大的家族。

　　他与表妹的相恋让我感慨万端，而他人格的洒脱更是让我心似狂潮。

　　纳兰容若所向往的`生活平实纯粹而又简单，可他却被命运的缰绳牢牢地羁绊着，不得不成为皇帝御座前的一个尊贵的小摆设。他不屑于谄媚上主，寻求荣华富贵，“不是人间富贵花”，却奈何生在富贵家！他“视勋名如糟粕、势利如尘埃”；他“以风雅为姓名、朋友为脏腑”；他“身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思。”他如同一个纯真的孩子，始终保持着一颗赤子之心，拥有着高贵的灵魂。

　　一尺华丽，三寸忧伤，拈一朵情花，呷一口墨香，在最美的诗词里邂逅纳兰容若，让内心为这涌动，词词总关情！

总结作文 篇10

　　时光飞逝，斗星移，眼间20xx已从身边悄悄溜走，回首这半年的朝朝暮暮，心中不由生起了许多感悟年是我从小学升入初中的第一年，也是我另一个阶段开启的第一年，这一年中我不仅收获了知识，更多的是收获了一份成熟和成长。这半年中的点滴都在我心中，永不磨灭。

　　初。

　　在刚开学的时候，照惯例，做自我介绍，那时的情景已经记得不太清了，为一直记得那时很紧张很紧张，上台的时候，心一直在“砰砰”的跳着，手心里也不由得冒出了一阵冷汗，我还特意把眼镜摘掉好缓解自己的紧张。很顺利的做完自我介绍，顿时在心底长舒了一口气，就这样，我的初中生活开始了。

　　刚开始的时候并没有我想象中的那样顺利，我原本以为自己在小学时成绩不错在初中也一定没有问题，可是我却忘了“人外有人，天外有天”。那是第一次周考，那时的我信心满满，对自己说，一定要考出个好成绩，证明给别人，你一定可以的。但是，成绩下来后，我却实是在在的被打击了一回。14名，具体分数已经记不清了，可是我却清清楚楚的记得数学是80分，想起自己拍着胸脯跟妈妈保证的样子，不由得一阵惭愧。回家后，不出意料，妈妈把我说了一顿，说我太自大，太不认真了。那次之后，我跟妈妈保证，我说，妈妈，你相信我，我一定会进步的，我不敢说我能进前十，但是我一定会努力在努力的。之后的考试中，我拿了11名，虽然还是没进前十，但却给了我极大的`信心。之后，我每次考试都会给自己定下一个目标，前十或是前五，每一次都按照目标来做，也就变得轻松许多。

　　这是初时得意的我。

　　中。

　　在逐步适应初中快节奏学习方式的时候，我也有过迷茫的时候。

　　随着学习的内容越来越难，越来越深，我逐渐感觉到了压力。那个时候，我上课甚至不能保证是聚精会神，对考试也越来越反感，我开始焦躁。成绩开始退步，整个人也打不起精神，有几次还被甩出了前十。妈妈对我十分担忧，她找我谈话，很奇怪，这次她并没有生气，而是很平静，她问我是不是累了，不想学了。我没有说话。她又接着说，我知道，上了初中后随着科目的增多，学习压力必然大，但是你要坚持下去，可以吗？我轻轻点点头，也开始反思，自己这是怎么了？那天我感到异常的轻松，整个人焕然一新，对妈妈说，妈妈，我一定可以的。从那时开始我重新好好听讲，好好复习，又恢复了以前的状态。

　　那是中时迷路后重见光明的我

　　末。

　　期末的时候，各种试卷纷至沓来，每天的时间都好像不够用，总是忙忙碌碌。再后来，我的数学又出现了问题，对此我既感到精疲力倦又感到十分无奈，但是一想到对妈妈的保证，我又叹了口气，打起精神，重新“奋斗”。终于等到了期末考试，顿时倍感轻松。

　　那时末时无奈的我。

　　总而言之已经过去，无论是收获的还是失去的，高兴的还是难过的，欢笑还是泪水都已经过去，留下的只是对20xx的感触和对20xx的憧憬。

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