总结的作文
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的总结的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
总结的作文 篇1
大家对捞鱼这个词不陌生吧，可大家是否亲身体验过呢？没体验过的一定以为捞鱼是一件很容易的事吧？ 可我告诉呢：没那么简单，鱼可不是好惹的！
星期三中午，我和哥哥来到舅舅单位的鱼塘玩，鱼塘里养着一群大大小小的锦鲤，可漂亮了。刚进大门，远远 地就看见鱼塘边围了好多人，跑过一看，原来是一群阿姨和叔叔在捞鱼。既然来玩了，就凑热闹吧。我立刻到 我的秘密基地（一丛竹林）拿工具。说是工具，实际只是几根管子、竹竿罢了。各自拿好工具，我们 也加入了捞鱼的队伍。
鱼儿可不傻，都躲到了池中心，渔网根本就够不到。我们只能在一个方向搅水，希望能让鱼跟着水流游过来， 可鱼儿却纹丝不动，在中间尽情地游来游去，还不时地吐出一串串泡泡，好像在嘲笑我们。看着鱼这么放肆 ，我只能使出狠招了到妹妹的秘密基地去拿那根最长的带钩子的竹竿。那要竹竿足以在池子上搭一 座桥了。我把竹竿给了一位阿姨，她把竹竿抻到池中心使劲搅，又在水面使劲打。这下鱼儿们可受不了，急急 忙忙地往鱼塘边上游。拿渔网的叔叔立刻去捞，可鱼儿机灵得很，
渔网刚往水里一伸，它们就摆着尾巴游出好远，结果一只也没捞到。又试了几次，还是一无所获。没办法，叔 叔阿姨们灰心了，只好闷闷不乐地走了。可我和哥哥却不想放弃这个花钱也买不到的捞鱼的机会。正好， 这时妹妹和大哥哥也来了。我们就一人拿一个棍子搅水，而大哥哥拿着渔网捞鱼。可这个办法早试过了，没用 。大哥哥用起了自己的`办法：先把网子放到岸上，自己蹲着不动，鱼儿游过来的时候，立刻去捞它。这个法子 还有点用，不过每次都是差一点点就抓住了。我突然想起爸爸上次给我们捞边一条鱼，于是，我又去叫爸爸。 还是老爸有经验，他让哥哥去找一个罐头瓶子。哥哥回家找了半天，只找到一个小口瓶。爸爸说：口太小了， 凑合着用吧。他用绳子把瓶子和竹竿绑在一起，把一块馒头放进去，又用一根木棍卡在瓶口，这样，鱼就能进 去吃馒头了。可爸爸试了半天，鱼儿就是不上当。哥哥看着心急，一把抓过竹竿说：让我来。没耐性的哥 哥，抓住竹竿就往下放，可不知怎么会事，他把瓶子放进了水里，但是馒头漂出来了。唉，真倒霉，再装 一块吧。他连忙往外拉瓶子。只听啪的一声，更倒霉了瓶子碎成了好几瓣，哥哥真是个倒霉鬼呀。这下没 办法了，鱼没死网却破了，我们只好打道回府。
唉，鱼儿可真是不好惹！
总结的作文 篇2
童话给人带来了美好的遐想，让人沉浸在它的怀抱，至今我对那本常读的《安徒生童话》还是那样的恋恋不舍，书中的每个故事都让我身入其境、受益匪浅。
《安徒生童话》中的《丑小鸭》让我深感欣慰，告诉我要笑对未来。《屎壳郎》的勇敢与它那远大的理想，告诉我要有一个人生目标，它会让你去面对种种困难，然后获得最终的胜利。《笨汉斯》让我懂得，别人要是说你是个笨蛋的话，你不要气馁，总有一天你会用非凡的表现，让别人对你刮目相看。《五粒豌豆》之中的其中一粒豌豆，用它的默默奉献，为一个女孩带来健康与愉快……一个个梦一般的童话让我从中学会了许多为人处事、不怕困难等道理。安徒生笔下的人物栩栩如生，情节扣人心弦，让我赞叹不已。
《卖火柴的小女孩》是最让我受感动的一个童话，在一个冰雪交加的夜晚，这个本应是全家团圆的春节，但小女孩被她狠心的爸爸叫出去卖火柴，而且不卖完就不能回家，这个可怜的小女孩，在大街上大声地叫卖着，她走过一条条街道，可是没有人答应她，回答她的只有刺骨的寒风，和金色头发上的白雪。最后实在没有了办法，只好躲在一个小小的角落里，她划亮了一根根火柴不断地幻想着，最后她划亮了所有的火柴，被她的外祖母带走了。这个悲惨的'故事，这个可怜的小女孩，在这时，谁又知道在这个全家团圆的日子里会有一个小女孩失去了生命……一读完这个故事我的眼泪像珠子散开了似的，我再也忍不住，我放声大哭起来。这则童话让我懂得了生命的可贵，现在我们的生活是多么美好，每天都是衣来伸手，饭来张口，每天的事情都是父母来操办好了的，比起卖火柴的小女孩，我们的生活是那么美好，所以说从现在开始，我们应该珍惜时光，珍惜我们的生命，好好学习，长大后报效我们的国家……
《安徒生童话》不但让我走进了梦的世界，而且让我懂得了许许多多道理，让我更好地去面对生活。你走进了《安徒生童话》吗？
总结的作文 篇3
一、作文教学的几个案例：
案例一：在余杭宝塔山上，看到一队学生个个拿着照相机，围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。
案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课，陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作，学生参与兴致高，习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。
案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师，可老师不在，怎么办？让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后，老师因为看到了留言条，她们第二次去终于看到了老师。
二、由此引出的对传统作文教学的反思：
传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）把学生的实践活动放在作文教学之外，认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，学生在实践活动中参与无意识，对事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤。（2）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘。（3）教学过于死板，难以激活学生的生活记忆。（4）从立意到选材等框框太多，使学生不能自由表达自己的想法。这样，使“实践――认识――表达”的通路受阻，结果是作文与生活脱节，缺乏真情实感，陈式化。学生对习作的态度扭曲，表现为厌恶，甚至恐惧。
玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中，提出活动化作文教学的思想，正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径。
三、提高学生写作兴趣和水平的对策
要提高学生写作兴趣和写作水平，采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学，激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写，有话想写，逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征：
1．自主性。习作是学生用自己的眼睛观察，用自己的耳朵聆听，用自己的大脑思考，用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替，具有自主性。在教学活动中，学生才是真正的主角，他们自主地参与，充分地体验，自由地表达。并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的规律。
2．开放性。开放，才能激活学生的'思维；开放，才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的开放性包括：教学渠道的开放，除课堂教学外，学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务；写作方式的开放，除个人作文外，还可以采用合作作文等方式；作文评价的开放，除教师评价外，还可以让同学、家长评价，甚至让习作走出校园，让社会来评价。此外还有题材的开放，体裁的开放，教学方法的开放等。3．趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征，把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学，变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验，让学生在兴趣中学习，在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》，把“贴鼻子”等简单游戏搬进课堂，气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验，边玩边写，思维活跃，作文也很生动。
4．创新性。习作是一种创造性劳动，具有创新性。创新，首先要从教师做起。教师要在教学的设计，教学方法上博采众长，不断创新，把学生吸引到习作教学中，取得良好的教学效果。其次，要从学生身上做起。教师要鼓励学生的创新思维，在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主，使作文具有一种新概念的特征。
5．发展性。这是活动化作文的又一特征。学生在习作过程中，不但提高了写作水平，同时思维能力、交际能力、动手能力、良好的个性等综合素质都得到了发展。如在摄影作文过程中，学生不仅提高了写作能力，还获得了摄影知识，提高了审美能力等，除了显性的作用，那些隐性的作用也许更大。
总结的作文 篇4
这一周过完了，我有许多比上一周做得更好的地方。
有一次，莫家宜和何露颖管纪律，我非常希望能上红榜，于是我一直专心致志写作业，下课了，我终于上了红榜。因为我上周生病一直没上课，这次的语文测验在家补考。虽然是在家考，但是我还是很紧张，我一边写一边想：这次我一定要考到中上水平。当我绞尽脑汁还想不出来的时候，我对自己说“come on”，让自己平静下来，这题终于想出来了。
这一周，我还有许多要改进的地方。一节作文课时，刘老师让我们把作文草稿上的文章腾到作文本上，我写字写得很慢，作文写得又多，虽然我很努力地在写，可最后还是拖到了放学。我觉得我写字写得太慢了。
有一天晚上，我写作业写得很晚，随便收收书包就睡觉了。第二天，语文老师让我们交试卷，我一看傻了眼，书包里根本没有试卷的影子。肯定是昨天忘在书桌上了。
这一周还有一些好玩的`事情。李嘉琪在斯霞奶奶雕塑后面的地上发现了一个水晶皇冠，我和何露颖、肖萌萌听说后，就一起去寻宝。我发现了一块花生橡皮，何露颖发现了一个笔套，肖萌萌发现了一个装铅芯的小桶。当我们满载而归一起回班级的时候，又发现了一块漂亮的银牌。
下次我要多多练习写字，好提高写字速度。不仅要提高写字速度，而且要在做其他事情的时候，也要加快速度，养成动作快的习惯。还要每天晚上检查一次书包，看看有哪些本子、试卷没带。
我觉得，这一周比前几周过得充实，不仅获得许多新的知识，还上了红榜。下一周，我一定要继续努力，争取比这一周做得更好。
总结的作文 篇5
我家楼下有一棵柳树。春天，柳树长出了嫩芽，柳枝长长的，叶片像小船，枝条像少女的头发。夏天，柳树的`叶子变成深绿色。夏天很炎热，人们都在屋子里吹空调，我却跑出来在柳树下乘凉，我写作业写累了，就出来在柳树下歇一歇。感觉柳树的叶片给我了一层保护膜，眼睛不 累了，于是我又去写作业了。秋天，柳树的叶子变黄了，一阵风吹了下来，黄叶飘飘荡荡的落了下来，像一只只蝴蝶飞了下来。冬天，柳树光秃秃的，像刚刚理完发一样干净整齐
柳树真美呀！我喜欢它.
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