幼儿园学期末总结

时间：2023-11-05 09:19:25 热门总结我要投稿

幼儿园学期末总结范文【集合4篇】

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的幼儿园学期末总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园学期末总结范文【集合4篇】

幼儿园学期末总结范文1

　　时间飞逝，转瞬，大班的学习生活已经完毕，看着孩子们一每天长大，一个个顺当的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，骄傲，现将我的工作总结如下：

　　1、思想方面

　　一学期来，我仔细的做一名合格的'幼儿教师，专心参与幼儿园组织的园务学习，仔细做好笔记，并仔细的汲取，使之真正成为自己的东西，持续一个向上的心态。

　　2、教育教学方面

　　1、虚心听课。

　　外面教师来园上课，我总是珍惜听课的时机，把他们当做提高教学的台阶，仔细听课及反思。

　　2、仔细备课。

　　仔细备课使我懂得了备课的根本要点，不仅仅仅是具备学问，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新奇，以嬉戏的方式让学习不枯燥无味。

　　3、准时反思。

　　蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为，于是，每一天备课根本上我总会反思一下教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶。

　　3、工作态度方面

　　我经常提示自己：“凭良心做自己的本职工作，我喜爱幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的潜力，每一天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长快乐!

　　固然，工作不能做到完善无缺，人无完人，我的工作还有许多缺乏之处，在今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!

幼儿园学期末总结范文2

　　新年的钟声已将敲响，一学期的工作也马上落幕。稳步走过，稳步提高的一学期有很多让人回味的片段：

　　一、倚重理论学习，促进教师理念到行为的不断转化。

　　《纲要》公布以来，虽然在新的教育理念与教育实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能到达供教师直接运用的操作性水平。其间的转化不仅需要教师在熟悉层面进一步加强对《纲要》本身的理解与熟悉，更需要教师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着教师的反应或在实践中发觉的问题进展教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章;教师如何设计开放性的提问;教师如何学习反思、学会反思、持续反思等。

　　二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。

　　1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研气氛。

　　建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研气氛，这对于主体意识突出的幼儿园教师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重教师的观点、启迪教师的才智、等待教师的进展、充分挖掘教师的潜能。

　　2、提倡民主治理，不断增加教师的参加意识。

　　教师个体具有治理分他人、被治理和自我治理三种状态。在教研过程中，园行政和教师共同活动，相互影响、协调全都。我们一方面凸现教师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引教师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外，为教师发表意见和建议供应时机，如每学期末与教师座谈教研改革的举措，让教师畅谈教育教学的心声等。

　　3、重视教师的业务培训，让教师享受成长的喜悦。

　　对人治理的一个重要方面，就是要讨论对人的使用和培育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为教师争取外出学习的时机，让教师在参观学习中感悟幼教改革的灵动;我们还结合周四听课日，进展自我反思及积极的评议。教师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进教师在专业上不断进步。如郭丹丹获得镇级论文二等奖;林树芬教师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在教师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他教师的进取心。

　　三、构建积极有效的师幼互动。

　　1、创设宽松的环境是前提。教师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐予充分确定;当幼儿遇到困难时，赐予急躁引导;当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。

　　2、以往的集体活动由于人数多，教师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反应，往往应接不暇，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进展师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，教师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，从而准时的调整教学方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。

　　3、在关注的根底上适时引导。在实践中教师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，教师所要扮演的角色就是支持者、引导者、帮忙者和促进者。

　　四、在活动中，进展幼儿的语言力量。

　　1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的.鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。

　　2、在活动教育过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通气氛。使幼儿敢说、敢问。活动中，教师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。帮忙他们参加问题的争论。教师则以同伴的身份消失，赐予确定和帮助。

　　固然，在保教工作中，我们也存在很多缺乏和缺点。如：教师的专业素养等还有待提高。新教师和局部教师在活动中的组织力量较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对《纲要》、《指南》精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积存。

　　五、下学期工作初步设想

　　1、连续加大幼儿园德育环境建立，要求全体教师在观念上把幼儿的行为标准教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

　　2、连续加强教师园本培训，标准带教工作，思索带教形式的多样性。注意资料的积存与收集，保证各类案头资料的质量;

　　3、发动各层次领导人的带头作用，让她们承受更多的实践与熬炼的时机，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。

幼儿园学期末总结范文3

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”幼儿来到幼儿园，我们会尽自己最大努力在生活上照看他们，让孩子在确保身体安康的前提下得到全面的进展。我们班上三位教师从以下三个小的方面总结了我们的工作。

　　一、保教工作

　　最近天气枯燥，早晚温差比拟大，为了使幼儿不生病，教师每天变换方法鼓舞幼儿多喝水。比方：谁喝两杯水，教师会带着出去玩;谁喝水了表扬他;或者是发小礼物等等。可还是有个别孩子不爱喝水，但教师会屡次提示他，就像樊宇航，嘴片又红又干，还时不时流鼻血，真不知道用什么方法才能让他积极主动喝水，只能用监视的方法让他喝水。经过三个教师的努力，大局部孩子很听话、喝水很积极。一天提两桶水幼儿都能喝完。幼儿身体安康，每天不请假、不生病，家长也很支持我们的工作，对我们的保育工作也很满足。

　　二、融入孩子们的世界

　　我最近喜爱折百合花送给班里的幼儿作为鼓舞。折百合花是向我们班的一个幼儿学习的，学会了以后他还夸我说：“教师，你学的真快，折的也特别美丽。”通过这件事说明教师和幼儿的关系，应当是很温柔的，最起码让幼儿有这种感觉：教师很可亲。

　　每一次带幼儿出去自由活动的时候，我都会问：“孩子们是喜爱去三楼阳台做嬉戏，还是喜爱去一楼玩滑滑梯呢?”“上三楼!”孩子们的声音很齐。“好的，去三楼，但有要求：留意安全、时刻在教师的视线里，下楼先给教师说......”这样孩子们不会有逆反的心理，也会听教师的要求，还会让他们感到教师很敬重他们的选择。

　　大班幼儿对事物已经有初步的了解，虽然还不太完整，对于他们的要求我会询问缘由、听他们表达。其实他们很喜爱让别人听自己的'想法。我发觉本班幼儿喜爱说“教师，我小时候去过......”这样我会答复：“现在长大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以带爸爸妈妈一起去玩。”

　　我始终盼望教师是他们的良师益友，又是他们心灵的朋友。

　　我会更多的关注幼儿的心理进展，盼望他们在我们的指导下安康、欢乐成长，绚烂的笑容会更多。

　　三、家长会反思

　　上次的家长会我觉的比拟胜利。在家长会中，增加了观赏孩子节目的环节。家长们早早地来到教室等待，拿了相机随时给孩子拍摄，孩子们表现特殊好，跟着教师的音乐一起表演，激发了孩子们的兴趣。下次也可以多实行这样的方式，家长组织一次不简单，他们来干什么，不就是想看孩子们的成长，这样把学过的内容展现一下，孩子们快乐，家长们也快乐，这不就能满意大家的愿望，家长对我们的工作也能认可、支持，盼望下学期让我们三人共同努力，组织好班上的工作。

幼儿园学期末总结范文4

　　本学期，我们以教研中心幼教室工作安排及幼儿园总体规划的目标与要求为依据，连续学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》精神，结合我园教师队伍现状，立足实际，细化工作流程和常规标准，教师整体素养和力量有了显著提高，班级工作有序进展，全面促进了保教工作的标准进展。主要开展了以下工作：

　　一、队伍建立，师德先行

　　(一)开学初，我们又迎来我园第三批新教师，对于刚走上工作岗位的这些懵懂的孩子，树立正确的师德意识是放在首位的，我们与每一位教师签订“师德师风承诺书”，约束教师行为，促进其标准从教。

　　(二)制作了教职工常规检查考核记录，细化了领导干部监视检查内容，随时发觉并制止教师有违师德师风要求的错误行为，同时为教师供应有效的指导策略。

　　(三)严格执行我园的师德师风考评制度，强化立德树人的思想，加强对教职工的式的师德治理，消失实行师德师风一票拒绝制。

　　(四)利用师德师风建立月，结合教师节主题，开展了系列师德师风建立活动，有题为《提升核心素养实现人生价值》的师德专题培训、“说标准用语颂高尚师德”诗歌朗读会以及各班级的教育教学活动。

　　二、促进教师力量提升

　　(一)内培外训，有效提高教师水平

　　1.在上学期末开展问卷调查，统计教师实际需求，在学期初制定了有针对性的园本学习培训方案。

　　2.注意学习、培训的时效性，针对新教师，开展了“幼儿园一日工作流程”解读、《3—6岁儿童学习与进展指南》各领域解读、“班级6S治理”、“如何做好教育反思”等系列的岗前培训，为新教师打好根底。坚持每周一和四的业务学习，开展了“如何制定个人进展规划”、“讲好儿童故事”、“教材解读与整合”、“以儿童为中心的班级环境创设”培训、《幼儿园工作规程》解读等各类培训活动，通过园本理论培训，立足于帮忙其走进课程、学习组织与实施教学活动等，扎实有效的提高了新教师队伍的整体素养。

　　3.在骨干教师培育方面实行“师徒结对”的方式，形成班主任和配班、生活教师捆绑式进步的方法，要求骨干教师对新教师在日常教学、常规治理、家长工作等方面细化指导，从根底一点点帮扶，对于青年教师存在的困惑与问题进展引领指导，并作了详实的帮扶记录表，在新教师成长的同时也提高了骨干教师的各项力量。本学期，五位区级骨干教师充分发挥示范引领作用，进展了“骨干教师示范课”、业务培训、“手拉手送教”等活动。

　　4.加强课堂观摩，促进教学水平稳步提升。本学期针对教师的不同层次，分别进展了骨干教师示范课、青年教师提升课和新教师观摩课，并在每一次活动后都准时进展评课和集体备课，让执教教师了解自己课堂存在的缺乏，以便改正，促进教育教学水平。同时领导班子成员每月不定时跟班，随时听推门课，指导其教学，保证了教师常规课的质量。

　　5.走出去，请进来。努力制造外出培训时机，加大外出培训力度。本学期，分批派出教师赴广州、太原、包头、康巴什以及本东胜区，参与理论培训、现场教学观摩等学习，并准时组织了园内汇报和二次培训活动。依据幼儿园特色定位，20xx年12月17日，邀请北师习明的张慧教师到园进展了三天理论培训和实地指导。

　　6.组织读书活动，增加学习意识。本学期选取了《成长在路上》《幼儿教师成长手册》《》为共读书目并定期进展“同书共读”活动。同时鼓舞并催促教师订阅专业杂志或经典的名著，养成读书、作摘记、写读后感的好习惯，以此丰富教师学问面，学以致用，促进教学工作。

　　(二)教育科研，引领教师专业成长

　　1.本学期我们切实针对目前教师遇到的实际问题，进展了每月一次的全园教研活动，开展了“如何建立幼儿常规”、“如何培育幼儿良好的留意力”、“区域活动高效开展”、“如何处理与家长产生的冲突”等教研活动，除此之外，各年级组结合组内实际，梳理日常工作遇到的小问题，每月进展一次小教研活动。在大小教研活动中，教师共同分析探讨解决问题，形成了切实可行的策略，优化了教育行为。

　　2.重点落实集体备课制度。每次观摩活动后，授课教师自己进展反思，我们再进展集体备课，形成高质量的B案。除此之外，每两周进展一次小组集体备课，同一年级的同一小组，自行选择跟主题相结合的教学内容，共同开展备课活动，让集体备课真正在课堂中发挥了实效。

　　3.深入开展“幼儿园教师园本培训有效策略讨论”的课题讨论活动，做到教师参加，分层落实，让教师在参加中提高了理论素养和教学技能，也促进了科研力量的提升。

　　三、保教并重，协同进展

　　(一)常规治理，细化细节

　　1.学期初，幼儿园开展了岗位竞聘活动，通过岗位自主申报、公开竞聘，优化班级组合，明确教师职责与保育员职责，合理分工协作，真正做到了保教结合、保教并重。

　　2.严格执行一日生活作息制度，制定合理的一日活动安排表，明确了教师和幼儿在不同时间点的站位及常规要求，培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往力量及社会性行为等，不仅把幼儿良好习惯养成真正落到了实处，也确保了一日活动有序顺当进展。

　　3.根据班级“6S”治理进展班级常规治理工作。严格根据“6S”要求标准班级物品摆放，随时进展随机检查，目前教师已根本养成了良好的习惯，为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境。

　　4.连续开展行政干部跟班活动，每月每人进班两天，全天跟班指导，在教育教学、日常工作等方面赐予指导，促进班级工作有效开展。

　　5.加强保教人员的保育意识，组织学习了“保育员工作职责”。严格执行卫生消毒保健制度，仔细做好各项消毒工作并准时记录。通过日常检查和月考核，催促教师做到室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，勤俭节省等。20xx年12月12日开展了“保育员岗位大练兵活动”，通过以赛代训的形式，提高了全体保教人员的保育水平，增加了效劳幼儿的意识。

　　6.保健室能根据要求做好带药登记，加强幼儿晨检。依据季节和流行性疾病的发生，通过微信群、家园共育栏准时向家长宣传相关学问。

　　7.重视安全教育，实行安全事故一票拒绝制。在日常加强幼儿安全意识的培育，通过每周一节的安全教育课和每日安全小提示让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简洁的自救方法等。仔细落实每月一次的安全演练活动，让演练真正常态化。

　　(二)改善环境，丰富课程

　　1.开学前重新进展了教室的划分，各班级重新布置班级环境，依据幼儿的年龄特点，结合自己班级特色，营造欢送小朋友气氛。在日常教学中结合每月主题，创设主题墙，不断更新班级环境，表达幼儿、教师、家长的共同参加。十二月进展了环境创设评比活动，评比出了幼儿园环境创设的一、二、三等奖。

　　2.本学期我们加大了区域活动的力度，组织好集体教学的同时不断优化区域格局，突出区角的趣味性和学习性，各班级结合教学主题和幼儿年龄特点，设置了五大领域均衡的区域，并投放了丰富的操作材料，满意和支持了幼儿自主探究学习的`欲望，进展和促进了幼儿多元全面进展。

　　3.结合区教研中心环创竞赛活动，对幼儿园的整体环境重新进展了全面创设。以幼儿园整体进展理念为支撑，以幼儿的培育方向为导向，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动和鼓励幼儿在与环境的互动作用中获得自主、有效的进展。在整个环创过程中，幼儿、教师以及家长参加其中，让孩子自主创设了“孩子的世界”，让家长感受到了幼儿教育的气氛，让教师学会了不断创新，提高了专业技能技巧。

　　4.与北京师范大学老教授协会习明蒙学教育机构合作，引进了系列课程，本学期初步进展了教师培训，之后将开展教育教学，把中华优秀传统文化教育融入课程和教育体系，从幼儿、教师、家长三个维度进展培训培育，逐步到达教师诚意知礼、幼儿跟随有仪、家长趋向满足、园所特色凸显的效果。

　　5.利用有限场地开展无限乐趣的户外嬉戏和室内嬉戏。连续对幼儿园环境、园舍进展了科学合理的规划和改造，将可能运用的角角落落都进展利用。让环境和功能室足以满意各类教育教学活动的有效开展，满意孩子们探究、想象、创作、表演的需要。

　　6.结合中国传统节日，开展了重阳进社区、中秋作月饼、走进巡防基地等社会实践体验和民族教育活动。让幼儿在了解传统节日的风俗的根底上，激发幼儿尊老爱幼、喜爱生活的情感，培育幼儿树立傲慢自己是一名中国人的意识。同时将“童声诵童谣”的传统活动不断丰富细化，形成了园所文化中不行或缺的内容。

　　四、家园共育，形成合力

　　(一)重视家园联系，充分利用接送园时间、家访、微信、、电话、幼儿成长手册等形式与家进步行沟通，让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片，了解了幼儿在园活动和进展状况，促进了家园教育的全都。

　　(二)充分利用开放日、社会实践等活动，创新家园合作形式，丰富家园互动，使家长成为幼儿园最大、最有效的资源。组织了超市购物体验、观看巡防基地警犬表演等等丰富的社会实践活动。

　　(三)连续以家委会小组和家长社团活动为载体，让家长从多方面参加到幼儿园的各项活动中，开展了“学府故事屋”、“巧手妈妈团”、“美味点心团”、“家长安保团”等系列家园互动活动。

　　(四)注意家教教师的培育，将区级骨干和班主任列为家教教师，本学期开展了“如何开好家长会”、“家长工作专题培训”和“如何处理与家长产生的冲突”教研活动，切实提高了教师的家教水平。

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