中学实习队总结

时间：2024-01-03 06:59:13 热门总结我要投稿

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中学实习队总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的中学实习队总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学实习队总结

中学实习队总结1

　　走过了一段短暂却也漫长的旅途，如今在这旅途的终点做稍息地逗留，回望我们一起走过的这段旅途，泪水不禁模糊了我们的双眼，这是幸福的眼泪在流淌，中学实习队总结。这幸福来自何方？来自华师大的培养，来自林启恩纪念中学的支持，来自指导老师的信任和耐心的指导，更来自我们一直陪伴着的那一群群纯真无邪、认真进取、可爱的学生，当然也来自我们自己那问心无愧的、见证努力的满身汗水！一路走来，我们有太多的点滴、感悟要分享，很感谢这段旅程中给我们带来感悟的每个人、每件事。如今，沉浸在这幸福泪水里的我们不禁感慨：时间过得真快，但在短暂的瞬间里，我们长大、成熟了许多！

　　在此，仅以寥寥些许文字来记录一种生活——来自华南师大7个不同学院的13名大学生在教师成长道路上最真实的`生活。

　　一、起步前的酝酿

　　（一）不期的相聚

　　踏入大四的门槛，意味着我们的毕业即将来临。作为师范生，毕业前的一件大事就是参加师范生的教育实习。在大三第二学期的尾巴上，我们13个人（来自7个不同学院）通过网上实习学校的选择，最终默契地走到了一起，实习总结《中学实习队总结》。这是我们在教师成长道路上起步之前似偶然却也必然的相遇，相信自己，相信这相遇的缘分，我们约定：要抓住大学的尾巴，使我们的实习生活过得精彩而难忘！

　　（二）状态的调整

　　即将走上实习岗位，必须学会完成从学生到教师角色的转化，于是我们要开始调整自己的状态了。这种意识来自于上学期期末时与指导老师杜新艳老师的那次见面会，她告诉我们，实习的任务相当艰巨；来自于学校给我们开的实习队队长会议，告诉我们实习工作要稳扎稳打、严谨细致。

　　（三）各种准备

　　大三结束了，XX年的这个炎热的夏天，我们不再荒废，只因我们在准备着。

　　指导老师见面会之后，我们主动地和实习学校进行初步的联系，了解的问题很常规，涉及住宿安排、学科教材、班级规模等项目。据了解，那时候实习学校也还没有为下学期我们的到来做好准备，不过已经在着手了。初步的了解也就只能起到一个提醒的作用，提醒实习学校说：我们要来啦！

　　在暑假期间，我们仔细研读新课标、教材，参阅相关书籍，认真备课和试讲，到中学见习，训练好各项师范技能，希望能更好地提高与完善自我。我们准备“五个一”—— 一个课件、一份学科教案、一份班会课教案、一份第二课堂教案和一份实习准备总结。没真正接触过现实中的中学生的我们，只能根据自己想象中的学生来进行备课，也不知道最终这教案能否派上用场了。但是有一点可以肯定的是，通过“五个一”的准备，我们明显对教材、对教学、对班主任工作有了进一步的认识了。

　　实习是个伟大的工程，我们得为他准备很多，当中还应该包括理论上的准备，它应该涉及到教育理论，心理理论和教学理论，这些都可以在图书馆寻得。队员们也都经常会去关注这方面的知识理论，关注理论在实践中的应用。

　　二、做好起步预备姿态

　　在酝酿阶段，我们要相互帮助，在做好起步姿势的时候，我们更加要拧成一股绳，团结一致，完成我们学校安排的各项任务，所以队伍建设很重要。

中学实习队总结2

　　从XX年9月14日到XX年11月7日，我们分队29个人在温州市实验中学分校初一年级进行教育实习。我们实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为二份，试讲次数为四次，上课节数为二节。

　　2、班主任工作：为期六个礼拜，主要负责两个礼拜。

　　3、教育报告：选题，合作设计问卷，独立完成一份教育调查报告。

　　4、信息技术与课程整合：与实习学校指导师联系，完成指导师所指定内容的整合。本次整合内容为山川秀美——长江

　　5、研究性学习课程指导：为期一个月，指导初一（7）班部分学生完成有关中学生近视课题的研究。

　　在这次实习中，我体会到了很多：

　　（一）教学体验

　　二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课，没有固定的模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进行了尝试。

　　一、活用情境和教学方法，创设和谐氛围

教师要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。因此，选取最佳的情境和教学方法，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在两次教学中，我采用情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事，他们大多有使用计算机、上网等经历。但是他们的计算机知识又是不完善的，不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机基础知识的讲解带来很大困难。我们的解决方法是一、设计学生感兴趣的情境，吸引学生的注意力。二、设计两类任务，基础任务和提高任务来适应不同水平的学生。

　　在教学实践和与班主任的对话中我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，大多学生对计算机基础知识又不感兴趣，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《网上交个好朋友》一课时，我组织学生制作迷你画廊（一个放图片的文件夹），课堂学习气氛很活跃。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语，使学生产生兴趣，不断美化自己的画廊。还进行了互通作品的环节，让学生在做中学会共享，了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师” 指导，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。

　　二、注重实践，品尝学习的乐趣

　　实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的`知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。

　　在教学中，我将实践操作的主动权交给了学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。例如教学《个人小档案》一课时，不是直接讲解功能键操作，而是出示一组字符让学生尝试着输入，然后给出问题，让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务，要求学生尝试写英文自我介绍，最后将好的作品展示给其他同学看，这样学生通过不断练习不仅掌握了键盘功能键的使用，而且每完成一个操作，学生就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式多了、新了，师生间的氛围和谐轻松，教学效果也就提高了。

　　（二）班主任工作体会

　　班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。做好班主任工作，没有现成的模式，只有不断的尝试，实践。这是一个不断摸索方法，积累经验，提高素质的过程。在这六周的时间里从初一（七）班班主任胡赛平老师那里我学到了很多经验，同时我也在实践中学着成为七班的班主任。当学生在周记里写到“项老师很象班主任”这句话时，我知道我对待学生的方式是对的。

　　1）对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们当然是关爱至极。在班级管理里我们当然要以热爱学生为基础，但是我们对学生的爱要表现在班级管理严要求。在刚开始的时候，我们就给班级制定了班规及赏罚规则。一切按规则办事，学生做错了，我们要对其扣分并加以批评改正；学生做对了，我们也要给其加分，并适时的进行表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的，什么行为是对的。长久下去，学生就养成了良好的习惯。

　　2）平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生，哪怕是有的学生外表不大好看。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。” 我们要公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就是承认每个学生的个性。我们不能因为某位学生学习反应比别人慢些，就认为他很差。有一个学生学习成绩很差，体形又胖，但是她手臂力量很好，还拿过温州市铅球三等奖呢。所以说呀，“上帝关了一扇门，又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有发展的潜力，只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是平等的对待学生，发现他们的闪光点。鼓励学生朝着自己的方向发展时，又要适时提醒其全面发展。

　　（三）专业实习体会

　　课程整合和研究性学习这两项任务是我们教育技术学专业独有的实习任务。信息技术与课程整合不仅是将信息技术的东西融入到传统课程中，而且要进行教学目标的整合，培养学生信息素养。

　　教学目标的整合不仅仅是让学生获取与该课程相关的大量信息，而且要注重培养学生的信息意识和信息能力。培养学生的信息意识就是要培养其对信息的敏感性和洞察力，使他们认识到不论是在现实生活中还是在虚拟世界中，都是“留心处处皆学问”，并使其确立终生学习的理念。培养学生的信息能力就是要培养学生有效利用信息设备获取信息、处理信息、利用信息和创造新信息的能力。为此，我在设计《山川秀美——长江》这一课时充分考虑到学生的信息素养的培养。通过要求学生制作作品，汇报的形式，使学生从做中学到知识同时亦掌握和熟练信息技术获取信息的方法。通过学生发言时，要求其将地图用上来，培养其读图能力。进而使信息技术真正整合到课程中去。

　　在指导学生进行研究性学习的过程中，我体会到教师的角色与传统课程的不同。可以说研究性学习课程中教师的角色与传统课程中的教师角色是迥然不同的：在研究性学习课程中教师不是一个简单的知识传授者，而是学生研究过程中的指导者和陪伴者。同时，认识到“对话”与教师辅导介入适度的重要性。“对话”包括两个方面，一个是与学生针对研究过程中的碰到的问题进行点拨性对话，另外就是对学生在研究过程中的畏难情绪等进行安抚性对话。研究性学习是学生的研究性学习，这门课程的目的是让学生了解研究的一般过程和基本研究方法。所以整个过程中学生才是中心，才是任务的执行者。教师扮演的是一个指路人的角色。所以我们要做的是密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。同时我们也不能直接告诉学生该怎么做，而是要求他自己尝试着解决所碰到的问题。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。

　　在实习的六周里，体会到了很多平时在学校里所没有体会到的。在与学生相处的过程中，体会到了当老师的快乐。在与整合指导师相互讨论，商量的过程中明白了做事情要细致，考虑要到位。在指导学生研究性学习的过程中对研究性学习课程中教师的角色有了深入的体会和了解。同时也发现了一些问题。

　　在研究性学习这一环节中，由于这本身就是一个新的课程。没有教材，没有模板。我们在指导的过程中多多少少，还是在套用过去上课时老师给的一些环节。虽然在实施过程里逐渐明白了各环节的重要性。但是还不能准确地将这种认知传达到学生那里，象写反思什么的。很多学生只是在应付作业，还没有真正静下心来思考。针对这些我们目前还没有想出行之有效的方法来解决学生主动性问题。

　　另外，课程整合中我们现在大多数是使用信息技术的手段来将书本上的知识进行迁移。信息技术引入，很多时候只起到电子黑板的作用。还没有真正想出一些方法来将信息技术融入到基础教学中。信息技术与课程整合的尺度标准仍是我们迷惑的一大问题。

　　从这两项专业实习中，我们深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入。我们所学的都只是一些入门的基础。具体到要做一份设计或一个好的课件时，我们明显感觉到理论不够或技术不成熟。也就是说们将理论用于实践的能力还有待加强。

中学实习队总结3

　　时间转瞬即逝，实习第三周已经结束了，让我们一起来回顾一下吧!

　　一、板书与教案

　　每周一次教案，每周一板板书，不仅是对大家的监督，更是检查老师们工作情况的一种方法，好的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，给学生以美的'享受。

　　二、听课备课讲课

　　听课、备课、讲课、队内交流记录着我们在这里的成长。3月29日上午，指导老师何老师早早来到了江北中学，听了秦泽明、李嘉宝、曾安华、杨玉琳四位老师的讲课，何老师首先肯定了四位老师对于此次讲课的准备和付出，同时也提出可行的建议：听课要注意老师的衔接语和教学过程;备课要充分准备，特别是知识板块，一定要弄懂知识点，设置例题习题要多考虑学生情况;讲课时要注意教态，语言自然流畅，要注意学生的反馈。

　　三、精彩活动回顾

　　在本周，作为实习班主任，我们积极参与了江北中学2017-2018年足球比赛，在场边为各班学生加油助威。

　　在周二，江北中学初一年级举办了“扬青春之翼，悟生命之美”远足研学活动。读万卷书，行万里路，初一年级的实习老师们也积极参与，此次活动，拉近了我们同学生的距离，同时也让我们懂得坚持、团结、痛并快乐的真正意义。

　　四、例会

　　本周五中午，江北实习队举行了第三周例会，会议由队长秦泽明主持，对本周工作进行了总结，反思自己的不足之处，并强调了每日考勤，高考练习，集体备课，安全等问题，明确了每位队员的职责，建立更加完善的监督管理机制。

　　学高为师，身正为范，我们的实习生活还在继续，我们仍需努力，加油吧，江北中学实习队!

中学实习队总结4

　　在发给实习学校的实习队伍简介中，我就曾向学校领导提到，我们实习队会怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”这样神圣的教育理想去期待我们为期两个月的实习，并且会以此为目标来开展我们的教育实习。回首过去两个月的实习，身为队长的我可以很骄傲地告诉大家：“虽然我们实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的，而且来自不同学院的八位成员都是女将，可是正所谓‘巾帼不让须眉’，我们实习队的八女将在这为期两个月的实习中，确确实实地用自己的实际行动去践行我们的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了快乐，收获了感动。”

　　成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我们的教育实习工作，我们实习队的每位成员都在认真付出，认真对待实习各个阶段的工作安排。

　　一、实习前奏：一切工作都在有条不紊地进行着

　　(一) 紧锣密鼓，建立沟通平台

　　实习报名还没结束，我们实习队就开始建立q群了，并通过各种方式寻找实习队员。7月1日和2日，分校区举行实习队员和带队老师见面会。在这一天，石牌和大学城校区的队员第一次见面，很激动，也很兴奋，带队老师也给我们讲了一些实习的事情，让我们对实习有了更深的了解。见面会上队员们都留了联系方式和qq，还选出了两个校区的临时负责人。会后，张娜把实习队所有队员都拉进了我们的q群，由此，“XX年和平实习队q群”就组建成功了。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。

　　7月4日，在本部召开临时队长会议，这一天，大学城的临时负责人张娜和本部的临时负责人郭丽第一次见面，一同倾听往年优秀实习队长的实习经验和实习科老师的教导。会后，张娜和郭丽就实习队的建设、实习队长的选举等问题进行商讨，最后决定各自回去收集队员的意见，尽早召开实习队的见面会。由于大家都忙着期末复习考试，所以最后决定“大家都考试结束后的第二天召开会议”。7月11日，我们实习队六朵金花(小燕和李荣因为有事没来参加)在大学城楠园小卖部召开实习队员会议，并在楠园一楼就餐。会上，大家都很激动，很兴奋。自我介绍之后，就通过自荐和民主选举方式选出了一名正队长(中文专业的张娜)和两名副队长(中文专业的廖春霞和计算机专业的廖小珍，后来因为小珍要去田家炳中学，就改由化环学院的吴若华担任副队一职，负责生活方面的事务，廖春霞则负责学习方面的事务)。然后我们还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论，希望大家能在暑假期间积极主动地开展实习前的准备工作。

　　(二)组建队伍，明确各自分工

　　在实习队成立之初，我们结合《华南师范大学xx级混合编队教育实习计划》、《混合编队实习纪律须知》等资料，并根据学校的实习工作安排，三位负责人认真开展工作，由队长张娜负责制定实习队实习计划和实习队队规、汇总队员简历和撰写实习队简介等工作，副队长廖春霞负责开通q群邮箱、创建实习队博客和督促队员在暑假期间的实习准备，副队长吴若华负责修改实习队队规、整理实习队通讯录和制定工作证等，在分工协作中，我们队的实习工作开展得较为顺利，队员们也都积极配合实习队工作。

　　(三)未雨绸缪，储备能量

　　(四) 主动出击，与实习学校建立良好的沟通交流

　　为了更好地开展工作，7月15日早上，队长张娜跟和平中学负责此次实习工作的教务主任卢主任通电话。通话中，队长张娜向卢主任大致介绍了我校的实习情况，以及我实习队的情况。因为当时卢主任刚好有个会要开，通话很快就结束了，但是卢主任留了个电子邮件。为了让实习学校对我实习队有更深的了解，队长在当天就把已经写好的《致和平中学领导的信》、《XX年华南师范大学赴河源和平中学实习队实习工作计划》、《XX年华南师范大学赴河源和平中学实习队队规》、《XX年华南师范大学赴河源和平中学实习队简介》等资料通过电子邮件发给了卢主任。可是很久都没有得到主任的回复，于是，7月22日，队长张娜又一次发信息给主任，确定所发资料是否已经收到，才知道“原来主任出差了，没有去看资料”，为此主任觉得抱歉，并告知“会尽快抽空去查阅”。8月3日上午，队长再次拨通了卢主任的电话，终于，电话接通了。这一次跟卢主任聊了好些事情，初步了解了学校的一些情况，以及学校对我们实习队的一些想法，还确定了教材版本和所教年级。此后，还跟卢主任电联和短信联系了好几次，慢慢就熟起来了。

　　9月8日，我们河源片区的实习队长跟着带队老师华老师去实习学校踩点。踩点当天，队长把已准备的资料交给卢主任，就队员们需要了解的问题向卢主任咨询，得到了较为满意的答复。由此，我们对实习学校有了更为真切的了解，也为我们后期的准备提供了条件。

　　(五) 队内动员，做最后的准备

　　由于第一次集会有个别同学没参加，再加上要安排实习的事情，所以我们决定召开第二次实习队员大会。9月17日早上九点三十分，我们和平中学实习队八女将终于齐聚本部北座三楼教师休息室召开实习队的第二次会议。会上，我们再次明确了实习目的，交代了实习任务，强调了实习纪律，提出了实习要求，通知了出发时间和地点的安排等等，队长张娜还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答，让大家对实习有了更深的了解。会上，大家都积极发言，踊跃讨论，虽然只有八个人，可是场面和激烈，可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后，队员们表示，定将全力以赴，努力完成实习工作，并协力建设好实习队伍，以一名准老师的身份严格要求自己。

　　正所谓“机会是给有准备的人”，我们XX年和平中学实习队已经通过暑假和开学两周的时间为教育实习做好了较为充分的准备，每个队员都蓄势待发，准备在和平中学大展拳脚，好好干一场。

　　(六) 启航，随心而动

　　XX年9月20日上午八点三十分，我们河源片区的四支实习队伍踏上了征程，前往我们未知的、却又充满期待的实习学校。不管前进的道路有多少“崎岖”，我们都有足够的自信和毅力去面对，也希望能在这片绿土上挥洒我们的热情与青春。

　　二、实习进行曲——队务，教学，班主任，调研工作四管齐下

　　(一)队务管理篇

　　一个团队之所以优秀，是因为在这个团队中的每一个人都为这个团队的建设尽心尽力。

　　1、树立良好的精神风貌和认真严谨的工作作风

　　2、队内工作齐参与

　　鉴于以往的经验教训——累死一个人，闲死一堆人，队长在队务工作安排上采用个人责任制，即把实习队的各项工作落实到每位队员身上(实习队日志和每周例会记录由队内成员轮流完成，拍摄和照片整理工作由郭丽负责，实习队日志和每周例会记录的监督和上传工作由李容和小敏负责，调研工作由晓蕊负责，实习队博客建设工作由小燕负责，春霞和若华两个副队分别负责学习和生活方面的工作，队长张娜负责总结及其他收尾工作)，由队员自己自主安排时间完成。这样既能让每位队员以最大的限度发挥自己的真实才干，又能让大家各司其职，一同为实习队实习工作的完成出一份力。

　　3、相亲相爱是一家

　　在缘分的天空下，我们八朵金花齐聚和平中学，组成一个充满温馨和关爱的大家庭。在这将近两个月的实习生活中，我们互相扶持，相亲相爱，一同我们的共同梦想——成为伟大而无私的人民教师而挥洒青春和热血。一句关心，一个问候，都足以温暖我们每一个人的心，我们会永远记着XX年秋冬时节的美丽的相遇的。

　　(二)教学篇

　　1、见习周(9月22日——9月30日)积蓄力量

　　见习是实习的重要阶段，也是我们走上讲台的前奏。根据实习学校安排，9月22日——9月30日为见习阶段，我们将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤，以便更好地胜任教学工作。

　　见习周，我们的主要任务是听课，一是听自己指导老师的课，新课重复课都听，二是听同一年级科组其他老师的课，三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师上课都有自己的特点，处理不同的课程有不同的方式，因而，通过以上三种方式的听课，我们可以尽可能地积累多一点的教学经验，以促进我们教学技能的提高。为了更好地达到这个目的，队员们在每次听课之前，都会认真地熟悉教材，组织好上课的思路;听课时也会认真做好听课记录，注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，注意观察学生上课时的反映情况，为自己以后上课打好基础;课后我们积极与科任老师交流，请教老师的备课思路和方法，有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步。

　　见习周我们除了听课，积累经验之后，还不忘加强自己的师范技能。我们会利用空余时间写好相应的教案，并把写好的教案跟同科组的队员，以及科任老师交流，虚心听取他们的意见和建议，并不断修改完善。通过这样的方式备课，我们的备课能力得到了有效提高。

　　2、实习周(10月5日——11月7日)一展身手

　　经过见习阶段的充分准备，国庆假期回来我们实习队所有队员都开始上课了。还记得第一天上课回来，所有队员都聚在宿舍津津乐道自己的上课感受，真是有趣极了。从那一天开始，我们才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备，所以进入真正的教学实习周之后，大家上课都比较顺利，而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法，有不够好的地方就及时完善，课后还会对自己的'上课情况进行自我反思，以期获得更大的提高，这样就更能保证上课的质量了。

　　除了上课、听课和批改作业外，我们还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等，这样就使我们的实习更加完整了。

　　(三)班主任工作篇

　　教育实习的另一项重要内容就是班主任工作。我们每一位实习生都带一个班，绝大部分班主任指导老师对我们的工作能力放心，基本上能够放手给我们做。通过班主任工作，我们获得了一种心灵的归属感，因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎，但是却给我们更多的机会跟学生交流，让我们能够真正融进学生，并让我们渐渐喜欢上这份工作。

　　1、收集班级学生的资料，以最快速度融进学生

　　跟学生见面的第二天，我们就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作，队员们纷纷向原班主任老师要了班级学生的资料，包括座位表、花名册、学生的基本情况登记表等，并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通，以期尽可能快地跟学生认识、熟悉。因为我们跟学生年纪相仿，想法也比较一致，再加上我们的用心，所以在见习周期间，大部分队员都已经能够很好地融进自己所带的班级了，并且基本上能够跟自己所带班级的学生打成一片，成为学生的知心朋友。

　　2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

　　与校领导见面的那天，队长就从她的班主任指导老师口中得知，高一级的下年级领导曹校长是位实干型的校长，不仅对教师要求严格，对自己的工作也是一丝不苟。因此在正式进入班主任工作的前一天晚上，队长就再次提醒队员要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份，严格遵守学校制定各项规章制度。

　　从进入见习周到实习真正结束，我们严格按照学校对班主任工作的要求行事，每位队员基本上都能够做到：每天早中晚三个时间段按时到班检查学生的出勤情况，巡早、晚读和晚修，检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况，召开班干会议，关注班级动态，每周还要值两次班和下两次宿舍，每周一小型班会、每月一大型主题班会……虽然班主任工作很琐碎，可是我们的队员个个都有很强的责任心和纪律性，每天都坚持做好这些事，不敢有丝毫懈怠，于是实习期间我们都过着朝七晚十的生活。通过将近两个月的班主任工作，我们学到了很多，也深深体会到了班主任工作的辛苦，更从心底尊重我们每一位认真勤恳的班主任老师。

　　3、开展有针对性的主题班会

　　4、开展生动有趣的第二课堂活动

　　虽说学生的主要任务就是学习，但我们觉得作为一名高中生，既要刻苦学习，也要懂得放松和玩耍，这样才能达到劳逸结合，或者说是寓教于乐的效果。鉴于这个教学宗旨，我们实习队每个队员都在自己所带的班级开展了别开生面的第二课堂活动，如小敏和若华班合作开展的拔河和篮球比赛，若华班开展的趣味智力接力赛，李容、春霞和张娜班合作开展的趣味运动会，以此丰富了学生的课外生活，也让学生在活动中找到了学习的乐趣。每次翻看活动照片，看到那些学生脸上绽放的笑脸，我们很是感动和快乐。

　　5、用心辅导学生

　　虽然和中是和平的重点高中，可是因为近年扩招，学生素质普遍下降，再加上我们所带的都是普通班，这些学生的基础普遍都很差，我们几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题。为了帮助学生补习缺漏的只是，几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、物理、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题，我们还利用空闲时间查找相关资料，甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我们称作是“万能老师”的时候，我们的内心既是喜悦，又是沉重，这个称呼背后有着我们多少精力和时间啊!

　　6、做学生的知心朋友

　　实习期间，很多学生对我们的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的确，我们除了在学习上努力成为学生的良师，还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师，觉得他们很冷，难以接近，心里有事也不愿跟老师说，这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况，我们就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件，主动、积极地走近(进)学生，想学生所想，用真心付出去换取学生的信任。到实习结束，我们都与学生建立起深厚的感情，真正成为了学生的良师益友。

　　(四)调研篇

　　根据实习学校的情况，以及综合相关建议之后，我们实习队最终确定并开展了“和平中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究，共调查了和中高一级八个班497位学生，调查采用问卷发放形式，整个调研由队内所有成员分工合作完成，整个过程历时一个月，包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析，以及调查报告的撰写。

　　因为我们所选定的调查主题很能反映和中学生的现状，所以受到学校领导和老师的关注，我们将此作为动力，认真对待调查工作每一阶段的开展，并撰写好调查报告，以期通过我们的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。

　　(五)生活篇

　　两个月前，我们对和中的一切都是一无所知的，所以我们像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我们走进和中校园，走进我们的指导老师和学生的那一刻开始，我们就知道我们所有的担心都是多余的，这里的老师很和善，这里的学生很可爱、纯朴，这里的环境很美……这里的一切比我们想象中的都要好。我们因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了，甚至到最后我们喜欢上了这里，对这里有着非常多的不舍和留恋。

　　三、结束——我们不是归人，是过客

　　从十一月上旬开始，天气就渐渐冷了，干旱的和平也在这个时候下起了缠绵的雨，周遭的一切都是湿漉漉的，就和我们的心情一样。期待着太阳的到来，把我们湿漉漉的心情晾干，孰不知那天的到来竟是我们要挥别这个生活了两个月的县城，挥别和我们相处了两个月的老师和学生的日子。XX年11月14日上午九点三十分，我们在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程，回到我们出发的地方，继续我们的生活。回首过去的两个月，我们有过欢笑，有过泪水，有过喜悦，有过沮丧，我们在成长，我们也在收获。虽然两个月很短暂，可是在这两个月里所经历过的事情都会在我们的记忆中永存。

　　我们都不是彼此的归人，而是彼此的过客，可是我相信我们会永远记得这XX年秋冬时节的美丽相遇。

中学实习队总结5

　　在这两个月的实习当中，我们付出了辛劳、经历了磨练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初为人师的喜悦。这两个月，我们的工作是踏实的，我们的生活是精彩的。

　　xx年5月底，我们通过紧张激烈的网上报名，幸运地选上了均安中学作为我们的实习学校，而我们来自不同学院的15个人有缘走到一起，组成了xx级华南师范大学赴均安中学实习队。组队之后，我们在学校的安排下，开了见面会，选出了临时负责人；临时负责人参加了队长培训，并在会后组织开会，明确了实习要求也选出了正副队长3人，具体分工如下：队长何斯华，来自历史文化学院，主要扶着队伍的总体统筹与规划，并做好与实习学校及我校的沟通联系工作；副队长李颖欣，来自文学院，主要负责调研工作统筹、管理教育实习博客和实习期间的会议记录工作；副队长王燕杰，来自化学与环境学院，主要负责后勤工作，掌管财务，统筹队伍后勤管理。随后，我们建立了教育实习博客，主要用于教学教育资源共享、分享实习心得体会、记录会议要点等。

　　经过一番密锣紧鼓的筹备，我们实习队全体准备就绪，于9月13日，带着满心美好的期待，和跃跃欲试的勇气，踏上了我们赴均安中学实习的征程。

　　一、见习阶段工作

　　在见习过程中，我们在老师的指导下，多听课、多备课，多虚心请教处理教材的技巧，学习掌握课堂教学的节奏。同时，我们也在班主任的指导下，熟悉学校的规章管理制度和工作安排，了解了本校学生的基本情况。我们立足于本校教学教育和学生的特点，认真学习在实际中的教育教学方法，也为实践课做好准备。

　　1．9月14日第九节课，均安中学特意安排了实习老师和指导老师的见面会。会上，实习老师和指导老师做了简单的相互介绍，校长对实习工作提出了要求和作出了安排。会后，实习老师各自和自己的指导老师针对教学工作和班主任工作进行了沟通。当天晚自习，实习老师就到班里做了自我介绍，正式开始实习班主任的工作。

　　2．听课交流。我们除了听原任课老师的课之外，还会听同科组的其他老师的课和不同学科的课，做到了跨年级、跨学科听课。队员们都抓紧机会在听课中学习教学的方法技巧，新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都会用心去听，每人每天听5节课以上。听课过程中，队员们认真听讲，学习老师的教姿教态、教材的处理方法、知识点的讲授方式等，同时认真做好笔记。

　　听课学习，重在交流。队员在听了任课老师的课之后，都能及时地和老师进行交流，探讨课堂教学的技巧。除了和任课老师交流之外，我们也定期作队内交流，相互学习教学方法和驾于课堂的技巧，从而相互促进，共同进步。在听课交流的过程中，我们学到了很多课本上没有的知识和经验，领悟到课堂的复杂性和教学的灵活性。

　　3．会议交流。实习期间，我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。通过会议，队员之间相互交流听课所学，备课心得，班主任工作情况，和调研进度，和明确下一周的.主要工作内容。队员们都认真对待实习队例会，准时出席，积极交流，达到明显的相互学习的效果。此外，几乎各科组的队员都参加了实习学校的科组会议和高一年级备课组会议，和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题，一起备课，队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、学生学习情况和课堂任务等。队员们都表示，能够参与到课堂教学的“后台”，真是受益匪浅。

　　4．充分备课。由于我们实习队15人分别来自不同学科，而且基本上每个队员都有指定的指导老师，所以，我们采取各自备课的形式。我们吸收了听课的经验之后，根据学生的学习能力和课堂气氛，以各班的实际情况为基础进行备课。我们实习老师备课，除了是为了上课做准备之外，还要积累经验，所以我们不仅对将要上的实践课进行备课，还需要对听过的课进行备课，把从老师身上学习到的经验落实。我们的每一份教案和课件，都必须经过指导老师的审核，指导老师也从实际的教学需要出发，给我们很多宝贵的意见。通过一次又一次严谨认真地备课，我们渐渐明白该如何处理课堂；明白教学不仅仅是老师的个人表演，更重要的是学会引导学生学习；明白要备好一堂课，必须充分考虑实际的学情......

　　本次调研由李颖欣统筹，她组织队员开会讨论，确定了这次调研的主题，然后进行分工。两位队员利用国庆假期进行资料收集和整理，然后陈婵贞、李若颖等6位队员在假期后一周之内分工制作了学生调查问卷、教师采访提纲和学生采访提纲，接着全体队友分工进行问卷调查和采访，最后进行数据分析。我们采取数据共享，各自撰写调研报告的方式来完成此次调研工作。

　　此次调研，我们的调查对象是高一的学生，一共派发了300份问卷，除了对一班进行全体学生的调查之外，其他12个班都采取抽样调查，每班约发20份问卷。最后回收了298份问卷，回收率是99.3%。在访谈环节，我们一共采访了20名学生，10位老师，对学生在初高中衔接上出现的问题以及解决方法进行更深一步的了解。

　　二、总结阶段工作：

　　1. 认真填写《教育实习工作簿》，记录我们这八个星期一路走来的点点滴滴，整理我们实习以来付出和收获。

　　2. 每个队员写好工作总结和个人鉴定，队长写好实习队工作总结。

　　3. 队长组织全体队员根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定了每个同学的教育实习纪律、调查和总结的成绩。

　　4. 队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

　　5. 原任课老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，由队长何斯华带回教务处。

　　6. 征求年级领导与老师对我们实习队表现等方面的意见。

　　7. 根据公平公正的原则，进行民主选举，评出“实习积极分子”5名，分别是何斯华、王燕杰、李颖欣、陈婵贞、麦艳娴。

　　8. 在离开之前处理好善后工作，做好卫生清洁和归还各种借用的材料和物品。

　　9. 表达对学校，对指导老师的谢意。

　　10. 做好返校安排，全体队员于11月5日返校。

　　经过近两个月的实习，我们收获了很多的教学育人的经验，有了很大的进步，也成熟了不少。当然，我们实习工作还存在许多的不足：在教学方面缺乏经验，调控课堂的能力还十分不足，仍然需要老师的指导；在班主任工作方面，还有很多做的不够细致的地方，管理技巧还有待提高。因此，虽然实习结束了，但我们还有很长的求索之路要走。

中学实习队总结6

　　离别的脚步匆匆，留下的是最温暖，最动人的画卷！9月份，秋高气爽，云淡风轻，伴随着秋意的激情与畅想，我们欢聚在永康中学这篇热情的土地上追求教育梦想！在这里，我们享受着初为人师的喜悦，在这里，我们奋斗着诠释教育的真谛！在这里，留给我们的将是最珍贵的回忆！

　　经历实习，如同经历了一场人生中微妙的蜕变……在秋天这个收获的季节里，我们收获了感动，收获了希望，更收获了坚定！细数这些个充实而又繁忙的日子，我们圆满完成了教育实习工作。点点滴滴的经验与收获，做如下总结

　　实习时间：八周（学校里一周：试讲）

　　实习小组人数：22人（科学教育专业）

　　实习任务：教学工作实习、班主任工作实习、教育调查与研究

　　实习情况总汇

　　一、前期培训与准备

　　本着“让老师放心，对学生负责”的宗旨，我们从9月10日至9月18日在浙江师范大学保质保量开展了为期一周的试讲活动，指导老师针对每一位同学就教学内容、语言表达、教态、板书等各方面进行了点评和系统的专业指导。在准备阶段，我们队员还自发的进行教案书写、课件制作、粉笔字练习等教师技能的训练并认真钻研下一阶段的教学内容。

　　没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。在王老师的指导下，我们认真研读、做好充分的班主任工作实习的准备，研读课中教学参考书及班主任管理技巧方面的书籍，在头脑中预先形成各情景。

　　二、实地实战

　　（一）学校简介

　　初到永中，就受到了陈校长及各位领导热情的欢迎，为我们的学习生活都提供了良好的条件和环境，并向我们介绍了学校的一些情况，永康中学创建于清代光绪十三年（1887年），是我省最早创办的十二所县立中学之一。1975年永康中学分校，原永中分部东岳宫为永康一中，原永中本部为永康二中。20xx年底，永康市人民政府根据市委书记办公会议决定永康二中初、高中部分离，初中部恢复永康中学的校名。校址仍设在永中原址永康市解放街380号。学校本着“以人为本、育人为先”的办学理念，坚持“学校有特色、教师有特点，学生有特长”的办学方向，充分依托优质的教师资源，开设了文学社，书画、手工制作、健美操、发明创造协会，合唱团，英语俱乐部等十四个社团，成为学生增长才干，锻炼自己，展示自己的一个舞台，在这里学生成了“快乐的我，自信的我，成功的我”。学校环境优雅、设备齐全，让我们感受到了这所古老而又崭新的永康中学有着深厚的文化底蕴，优良的`学风，浓郁的教改氛围，一流的办学设施。

　　同时陈校长也对我们提出了几点要求：①做好学生的角色：认真学习教学经验，班主任管理经验。②把握好教师的角色：要有师尊观念，教师与学生的界限不能太模糊，教师的行为要规范，要与学生先师后友。③平时多听、多看、多想

　　（二）见习阶段

　　根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课、熟悉为主。我组22个同学分成8个小组，其中八年级5组，七年级3组，每组分别有两位老师各指导班主任工作和教学实习。带队老师王老师在一开始的工作任务布置会议上，就及时地向我们实习队全体提出了几点听课要求：1、听老师的教学思路，特别是要注意老师的过渡语言和教学艺术，2要注意学生的情况、认识水平、生活经验，3、听老师是如何组织课堂的，注意他们的重难点突破、知识点的落实。同学在听课过程中，都认真记录，共同探讨，同时发现自己的不足，努力适应、了解、模仿指导老师的教学风格。掌握学生的特点。并在组里组外互听各指导老师的课，充分学习他们的优点，让我们无比震撼，都觉得以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。而各指导老师的课堂内容精炼、节奏精密，让队员耳目一新。各队员纷纷根据课程表去听课，做好详细记录，以便在最短时间内提高自身水平。

　　到达永中的第一天，班主任就把班级同学的档案资料和学生名册以及班委的任命情况详细的给了我们实习生，而我们也就在当天就开始了解学生的工作，包括到班级与学生见面、看学生开学初写下的自我介绍、努力去记住每一学生的名字，了解班委构成情况和各科学习委员任命情况等等。熟悉学校的作息时间，很快我们就融合在永康中学这个和谐的校园中。

　　（三）实战演练

　　①教学工作

　　作为一名实习老师，我们以教师身份严格要求自己，严格要求学生，虚心向原任课老师学习。时间总是在我们繁忙中飞逝，很快我们迎来了人生中第一节有学生的课堂。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。还没来实习学校之前我们已经集体备过这些内容，但现在我们要根据学生的情况来集体备课。对于第一堂课，我们组的所有同学都做了充分的准备，并在组内试讲，组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议。试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。那段时间我们备课教室的灯通常都是很晚才息，紧张又兴奋甚至让我们失眠。第一堂课我们都上得比较成功，站在讲台上少了几分稚气，多得是历练与成功。但也有很多需要改进的地方，我们都虚心学习任课老师的教学经验，争取下次做得更好。

　　除了自己上课，准备外，我们都采取互听互评的形式，共同进步，共同提高。同时做好听课笔记，课后做好自评和集体评课，听取专业指导老师的意见和建议。虽然每一次我们都能听到很多的不足之处，但正是这些不足，正是这些指导老师直言不讳地指出促进了我们的进步，激励着我们更快更好地完善我们的教学工作，提高我们的实际教学能力。此外，学校还给我们安排了几个优秀老师的科学公开课，各种课型都有，包括新课、复习课，让我们知道原来水滴汇成大海的力量，各老师到位精辟的评析，使我们更加坚定了努力的方向。

　　在教学过程中，我们普遍体会到上课不难，上好课难。要上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断改进完善。“台上十分钟，台下十年功”正是我们的感触，课后认真辅导学生作业，认真批发试卷，在一系列的努力下，每个队员基本做到引入生动、概念讲解清晰、专业用语准确、重难点突出，课堂上能较好的落实知识点，受到了老师和学生的好评，在学校指导老师的安排下，我们每个小组的2~3位同学都开了公开课，并在永中备课组的指导下评课，反思。

　　实习初大家还只懂得用热情和利用学生的新奇感来授课，但实习后，大家已经开始倾向于通过把握学生情绪和认知特点，合理安排教学过程来取得更好的教学效果。此外，对于科学课程的学科特点和教学方法有了更深的理解。我们相信破茧终有成蝶时。

　　②班主任工作

　　班主任工作是门艺术，是门博大精深的学问。在日常琐碎繁杂的班级事务中，不仅要关注学生，而且还要起到一个德育者，润物细无声。在永康中学的实习期间，我们学习了优秀班主任的管理模式，管理技巧，包括如何与学生进行有效地沟通，如何与家长进行交流。从开学到中期，从七年级到九年级，根据不同的情况采取不同的措施，让我们感觉到班主任其实除了德育者之外还是个优秀的具有战略技巧的领导者。要了解学生的思想动态、家庭情况、学习情况，于此同时让我们感受的是，在一开始就应该培养的是习惯、是班风、是一支具有领导工作能力的优秀班干部团队。学生要因材施教，不同学生有不同的情况特点，师尊观念要明确，严爱得当。在班级要有威信，其中主要一方面就是针对班级的事务要马上进行回馈，不能让学生养成总是觉得老师好欺负、好商量、好说话的映像。另一方面，要时刻关爱学生，对学生要有一颗爱心。实习期间具体班主任实习情况如下：

　　1、有效的日常管理

　　了解了学生情况后，我们便进入了一个准班主任的实习，每天过得简单而又充实。早晨5点半准时起床，早早来到教室监督早读，注意学生的坐姿，精神面貌。然后就是广播操的监督，自修课的纪律督察，放晚学的对一天班级情况的总结，最后便是晚上的晚读督读……在与学生的这些寻常的接触中我们很快便融入了班级，也很快地熟悉起了班里的每一位学生。各实习队员均能妥善处理好日常事务，关心学生的生活、学习等各个方面，也能与个别学生进行有效地沟通。

　　2、开展丰富多彩的主题班会

　　与学生接触了一段时间后，各位实习生紧锣密鼓地展开了主题班会活动，从活动计划的制定到具体地活动安排，各实习生均能充分地发挥班委的核心作用，主题内容丰富多彩：祖国60周年的红歌会、良好学习习惯的养成、班规的制定、教室的布置等等

　　3、精彩纷呈的活动比赛

　　“迎祖国63华诞”诗歌朗诵，“祖国，我身边的故事”展板的制作，由于永中老师对我们的信任，这个工作主要由我们实习生承担，竭尽我们力量与班级学生一起策划，直至展板展出受到领导好评的那一刻，我们每个人脸上洋溢的都是成功的喜悦。广播操的比赛，运动会的召开，那精彩的一幕幕都在我们脑子里挥之不去，因为这些都凝聚着与学生们的力量与拼搏！也深深的感动了我们。

　　在班主任实习工作中，我们充分结合自己学到的新的新的班级管理理念，再通过与导师的交谈、班会课以及日常的班级管理，实习生学会了如何去了解班级整体情况与每一位学生的心态，学会了如何调动班干部，学会了如何维持班级纪律，学会了如何对学生进行个别教育，学会怎样开好主题班会，初步学会了如何去引导学生进入更好的学习状态和培养正确的人生观等。

　　③教育调研

　　教育（社会）调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，学生的学习方法、习惯等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。

　　我们组针对学生对初中生活的适应不良情况，展开了初中学习方法、习惯的调查研究，为了将调查工作做扎实，在调查开展之前，我们搜寻相关的信息和资料，搜集整理了学校有关方面的材料，采访了各自的指导老师以及学校的行政处主任，掌握了第一手资料，设计问卷，展开调查，并撰写了调查报告，取得了一定的成果。在这期间，各位组员都能对自己的调查任务尽心尽责，整个调查研究工作顺利有序地开展着。

　　俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写不出好的调查报告，调查活动和调查报告能够给我们提供经验，反映情况。根据这些情况我们认识到了基础教育中学生学习所存在的问题，这对我们在实际教学中和班主任工作中有很大的帮助和启发。

　　三、扫尾工作

　　尽管我们的实战任务已经完成，但是后期还有许多扫尾工作。11月6号，永康中学为我们举办了欢送会，在校长和领导的关怀，在带队老师王老师的带领下，在各指导老师认真负责的悉心指导下，在大家共同努力下我们圆满地完成了实习，并取得了一定的成效！也同时针对这段时间的实习，为永康中学提出了建议，受到了领导的好评与肯定。在离校前一天，各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物，队员们与学生相顾无言，有的更是泪流满面。实习，将会是我们人生中最珍贵的回忆，最宝贵的财富，一身受用！

　　金秋，本是收获满怀的季节！但我们依然走在路上，带着智慧与激情，带着理想与信念，带着向往与追求，且行且思……洗去昨日的风霜，带着不变的理想，背上智慧的行囊，准备着迎接明天！只有目标，没有终点……

中学实习队总结7

　　1.虚心工作，努力学习，圆满完成本周实习任务.

　　（1）这一周由于放农忙假，只上了三天课，因原计划这周三开始期中考试，故这一周计划讲解上一周下发的练习试卷。这一周没有新课，无重复课，听了陈老师在八（2）班的《中国石拱桥》。

　　这一周的四节课都在讲解试卷，个人感觉效果不理想，尤其是周一连堂。在讲解试卷的时候，我会针对大部分学生看错题目而让他们朗读题目并把关键字词圈起来，甚至让他们把基础部分全部朗读一遍。这样讲解会让那些基础好的学生觉得枯燥无味。如何让课堂变得让所有的学生都不会烦腻？这是一个令人头疼的问题。在课堂中，学生纪律还是很差，需要我时不时瞪他们，这样无形中减少了我的激情和浪费了课堂的时间。赵老师一直说课堂纪律的好坏跟科任老师关系很大，一个巴掌拍不响。

　　周一听陈老师的课，我发现对付那些扰乱课堂的学生，可以这样说：“要不我把课堂交给你，你上讲台讲。”陈老师这样讲，那些调皮分子马上收敛。陈老师针对学生的实际情况，没有让学生进行划分段落，而是直接让学生朗读具体的`大部分并让学生抓住关键字眼思考主要内容。陈老师这样做有利于节约课堂时间，提高效率。陈老师的课堂思路非常清晰，一目了然，黑板板字结构分明，引导及时恰当。

　　（2）辅导过10位学生，其中7位是成绩优秀者，3位是课堂不好者。

　　第十四届全球华人征文比赛如火如荼地进行，为了提高学生的积极性，我特意找了7位写作水平相对比较高的学生，具体跟他们解说这次征文的要求，同时提醒他们做好期中考试的复习工作以及处理好同学之间的关系，并提出齐心协力建设班级的要求。这几位同学听毕我的一番话，似乎有所感悟，但效果还不显著。

　　进入一个新的学习环境，很多学生会有不适应的情况，包括我们班的陈同学。他本来基础还不错，但是近来发现他上课不喜欢做笔记，作业也开始不上交，甚至在课堂中说话。担心这位同学的情况，我特意找他询问近况，但是不见起色。他的情况已向原班主任反映，并请求原班主任联系其家长告知该生的表现。

　　初一的学生，还没完全从小学生的角色中蜕变出来，所以平时很好玩，包括梁同学。梁同学在课堂中开小差——写小纸条，被我发现之后，他笑而不答，后来在办公室才说是要偷偷贴在其他同学背后的。这种小屁孩的游戏我以前也玩过，但是不会在课堂中出现。如何让成绩非常不好的梁同学在课堂中认真听讲，停止玩这种游戏呢？也许顺着他爱笑的性格逗他会让他收敛吧。

　　周二陈同学在我的课堂上又是随意起身关风扇，又是离座扔垃圾，受到我批评之后并无收敛。谈话也无效果。针对于这一情况，赵老师建议对学生要更加严格，不能处处为学生着想。

　　2.主要经验和收获

　　（1）主要经验

　　①对待在课堂中捣蛋的调皮学生，可停一两分钟瞪他，让全班的眼光聚焦在他身上；

　　②学生干部工作的合理安排可让科任老师的工作变得轻松；

　　③找学生聊天的时候可以间接了解其他同学的情况，方便管理；

　　④密切联系科任老师，可及时了解班级的情况。

　　（2）收获

　　①课堂当中严肃一点，学生会稍微听话安静。

　　②及时向指导老师学习班级管理。

　　3.存在的不足（问题）

　　（1）面对狡猾的学生会束手无措，班主任能力有待加强；