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高考语文必考知识点归纳总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的高考语文必考知识点归纳总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考语文必考知识点归纳总结1
文言加点词释又有三句要领：一看位置，二看词性，三作解释。如“一邑之医举十人”句，“举”的位置居中为谓语，当解作动词，然后释“举荐推荐”意。位置最重要，决定一切。
文言句子翻译也有三句要领：
一要逐字翻译（除专有人名、地名、官名照抄外），这是区别古今异义十分重要的一点。
现代汉语常常两字一义，如“睡觉”，即睡；而古义则译为“睡醒”，一字一义。
二要做到“省略要补齐”，尤其是主语，或者“之”、“于”类的代词和介词等，以括弧标明，使句意完整通顺。
三要注意“倒装要还原”。如宾语提前，定语状语后置等，一定要按现代文语序还原倒装。
文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。“规则”是：记叙类文体多注意文尾中心句，议论类文体多关注文首中心句。能用原句；若无，则可退而求其次，找出抽象概括意义的中心关键词也可，然后再自己组句。其他类型的主观能力题要强调“对号入座”法，将问题放入所对应的语段或句子中去，仔细比较参照，与现代文学习的一些方法相似。
以文言文阅读为例：
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的`人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下功夫。
1、文言实词的理解：
坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
2、虚词的意义和用法：
以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。
3、“筛选信息”和“把握文意”：
这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
古代诗词鉴赏与默写（12—13分）
考查内容：形象、语言、技巧、内容情感。
1、形象
答题提示：（省略号内为结合诗词分析）
①通过对……内容的描写；
②描绘了一幅……的景象（图景）/营造了……的意境/表现一个……形象。
2、语言
3、表达技巧
（1）修辞手法（常见9种手法及其效果）
比喻、拟人、借代、对偶、夸张、
排比、设问、反问、反复
（2）表现手法（相反记忆）
（涵括描写手法）
动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、
联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、
渲染、用典、象征、以小见大
（3）抒情手法
①直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词）
②间接抒情
答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）
4、内容情感（题材分类）
5、解题建议：（准确答题有“几看”）
（1）题目（大小标题）
（2）作者
（3）序注
（4）意象
（5）关键词（带有主观情感字词）
（6）题干（问题问什么答什么）
建议：
定点取向，多方印证，勿先入为主断章取义。
6、名句名篇默写
（1）理解分类记忆；
（2）高中部分的诗词文务必过关；
（3）重点记忆不熟练的篇目；
（4）对错字、生字、难字别放过，多写几遍。
高考语文必考知识点归纳总结2
1、考点内容：
（1）重要概念的.含义（指代、比喻）。
（2）重要句子的理解和作用（看位置）。
（3）筛选整合文中信息繁长。
（4）分析行文结构思路变。
（5）归纳各段要点概括中心简短。
（6）分析作者观点态度。
2、考查形式：
选择+主观表达题
3、选择题的设错方式（设错陷阱）
（1）由“或然” “必然”（可能必然）。
（2）由“未然” “已然”（将已经）。
（3）无中生有。
（4）故意曲解。
（5）以偏概全。（部分全部）
（6）恰好说反。（是不是）
（7）夸大其词。（难以不可能）
（8）条件互混。（条件与结果互混）
（9）乱设因果、假设、条件关系。
4、建议：
（1）可先看主观题题目再看文章；
（2）阅读时应带笔画出关键的词语和句子，方便理清文章结构和思路。
（3）出现具体句子时回到原句作对比。根据前后文理解作答。
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