大学生勤工俭学总结

时间：2024-03-29 07:20:26 热门总结我要投稿

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大学生勤工俭学总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的大学生勤工俭学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生勤工俭学总结

大学生勤工俭学总结1

　　一、新生来校，勤工俭学部纳新。

　　20xx年9月，迎来了09届新生，同时也为勤工俭学部增添了新生力量。本次纳新先是宣传工作，在我校食堂、教学楼大厅等很多地方张贴了勤工俭学部纳新海报，其次在教学楼A102进行了一次纳新面试，对于勤工俭学部，是打扫我院很多重要岗位，所以进入勤工俭学部的同学必须是工作认真负责的，在这一次面试中确立了本年度勤工俭学人员。人员确立之后紧接着安排勤工俭学岗位，介绍相关注意事项，解决新生疑问，安排检查人员，填写交齐相关资料。

　　二、勤工俭学工作岗位以及制度的完善。

　　在一次次的检查以及同学们的反应中，发现了勤工俭学部的一些问题：检查的评分制度不够完善，过于模糊；公寓二区的走廊岗位存在很大意见：到底该不该将走廊设为勤工俭学的岗位？经过大家一次又一次的商讨、征求意见之后，将评分制度细化：将以前简单的A、B、C、D制进行一个有效的范围圈定；对于二区走廊问题，经过讨论，走廊应该由各寝室同学自己打扫，我们的打扫只是在培养他们的`惰性，从多方面考虑，将该岗位撤销，改为二区公共区和楼梯，进行合理划分之后再分配下去。最后是对于人员管理方面制度进一步完善，两个D或以上，请退出勤工俭学部，三个C相当于一个D，六个C以上也请自觉推出。

　　三、勤工俭学部卫生检查

　　每天勤工俭学部都会安排人检查勤工俭学的岗位，对其打出相应分数，教学楼每天早上八点之前检查，二区公共区是下午六点半检查，楼梯是晚上九点半检查，虽然每天检查三次，对于检察人员来说是一个严峻的挑战，但是大家始终如一的坚守在工作岗位上，对于勤工俭学部工作的开展提供了一个有力的保障。

　　四、对于下学年的工作一个简单的计划

　　1、做好下学年勤工俭学部的纳新工作；

　　2、积极听取大家意见，使勤工俭学部的制度进一步完善；

　　3、落实好勤工俭学部对所有成员的评优影响；

　　4、努力为大家征集校外的勤工俭学岗位，为他们创造良好的兼职环境；

大学生勤工俭学总结2

　　勤工俭学活动是学校的一项重要工作，为学生实践能力的培养提供了保障，历来受到教育行政部门和学校的重视，但是长期以来中小学勤工俭学活动尚未科学、规范化，在实际开展工作中感到迷茫，特别是贫困山区的农村中小学，建立一套科学的勤工俭学制度体系显得尤为重要。

　　一、勤工俭学要讲究双重效益

　　勤工俭学具有双重效益，即育人效益和经济效益，但是在以往的活动中，由于指导上的偏差或认识上的模糊，对于发挥勤工俭学在学校教育中的作用上出现了许多实际中的失误，要么只管盲目的搞，根据上级的要求，不切合实际，结果今天一个样，明天一个样，既无经济效益也不能发挥育人的功能，要么极力追求经济效益，怎么赚钱怎么搞，结果钱是赚了一些，但是却将育人的功能置之脑后，甚至与育人功能相悖道。比如，有的学校搞小捡拾活动中出现侵害他人现象，有些学校以勤工俭学为名变相收费，这样的勤工俭学就得不偿失了，所以一定要把握好这二者之间的`关系，勤工俭学要以育人功能为主，失去育人功能的勤工俭学就偏离了大方向。当然，在育人的前提下还要实现经济收益，实际上这两方面也是统一的，如果我们搞勤工俭学，无有计划，没有合适的经营，一塌糊涂，总是没有经济效益，甚至是赔本，这样的勤工俭学之育人功能也会大减。

　　二、勤工俭学要创建实践基地

　　中小学要根据实际情况与所在地政府领导联系，得到地方政府支持创建自己的农田、小厂房等实践基地。

　　1立足于把育人效益放在第一位的思想，不能光看经济效益，过去曾在基地育苗，种植果树，指导教师领着学生在基地实习劳动，将在课堂学习到的知识在实践中结合起来，学生既学到有关科技知识，又在实践中得到了全面教育。

　　2种植多种经济作物，这样既能避免单纯种植传统作物学生感觉乏味，学生可以学到许多知识和技能，又能提高经济效益。

　　3发挥“主人翁”意识，培养孩子勤劳意识，节约意识，爱护校园意识、爱惜劳动成果意识、每一次的劳动实习活动，教师要做好引导，就一定会达到既定目标。

　　4有了实践基地，实际本身就拥有了勤工俭学的硬件条件，他可以连续不断的培养学生们的劳动意识，记录着一届又一届学生们的劳动业绩。就连基地中的一棵树的成长也能记载师生勤工俭学活动的的历程，基地的变化就是活生生的教科书，是最好的校本教材。

　　三、勤工俭学要开发校园经济

　　开发校园经济，坚持规范勤工俭学行为，以服务学生为宗旨，充分利用教育资源，开展勤工俭学活动，做到创收育人、服务育人，是一个可行的方法。有的学校从办商店、办食堂、养猪、种菜等方面大做文章，进行了有益的尝试，就取得了一定的成绩，形成了自己的特色。

　　有的学校严格从业人员的持证上岗制度，不断完善学校食堂的硬件建设，积极改善学校食堂的卫生，杜绝安全卫生事故的发生。本着营养卫生、薄利多销、经济实惠的原则，使食堂真正为广大师生服好务。同时，面对广大家长提出的要求，还有学校尝试在校开设早餐。各校基本都能做到安全、营养、方便、价廉，没有出过任何事故。每一学期，中学的食堂创收在几万元左右。实践告诉我们：能充分利用这一校园资源，发挥经济效益，达到既对学生进行劳动技能培训，又为学校创收的目的是一条可行之路。

　　四、勤工俭学要加强领导管理

　　面对改革与发展形势的要求，我们认真贯彻和落实党的有关文件精神，提高认识，转变服务观念，明确发展方向，认真落实党和国家扶持勤工俭学发展的有关规定。

　　1．勤工俭学要加强领导，强化管理。把政治素质好、事业心强、具有开拓精神、懂管理、懂技术、善经营的骨干人员选配到勤工俭学工作领导岗位，采取多种形式、有计划、有步骤地对勤工俭学负责人和后勤人员进行培训，不断提高勤工俭学队伍的综合素质，建立校长负责的勤工俭学工作领导小组，完善机构，加强管理。

　　2制定有效措施。根据本县、本校实际，制定计划、提出要求，明确责任，实行目标管理，加大改革力度，不断完善了教育市场经济的运行机制，制定了相应有力的措施，努力调动了师生勤工俭学创收的积极性，提高了学生的素质，大力发展校园经济和第三产业，拓宽教育内部市场，增强育人服务观念，加快勤工俭学步伐，调整产业结构，搞好创收，提高经济效益，为素质教育打下坚实的基础。

　　五、勤工俭学要与课堂教学结合

　　勤工俭学要把知识应用到实践中去，理论联系实际，相互促进，共同提高，从而使学生素质得到全面发展。

　　1勤工俭学活动与劳动课紧密地结合起来。勤工俭学应使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来，努力做到实践性、教育性相统一，让学生学以致用。

　　2勤工俭学与自然、思想品德课紧密结合起来。自然课是一门重要基础学科，思想品德课是实施德育的重要途径。为此我们把二者结合起来，相互渗透，让学生把在自然课中获得的知识、技能在勤工俭学活动中加以运用、消化和吸收，使学生把课堂上所受到的思想教育体现在具体行动上，在实际行动中使所受教育得到进一步升华。

　　六、勤工俭学要把安全放在首位

　　学校开展勤工俭学活动就可能要组织学生走出校门，与大自然打交道，随之带来了安全问题。这就要求活动安排要与学生的体能相适应，要根据中小学生年龄特点和勤工俭学活动特点，合理安排，周密部署，精心组织，切实做到活动开展前有规范要求和应急预案，活动中有预防措施和组织领导，活动后有安全检查和工作记录。要根据学生的生理、心理、年龄特点，组织学生参加力所能及的勤工俭学活动。教育学生严格遵守劳动纪律，严格遵守操作过程。严禁组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业及超过学生身体承受能力、有碍学生健康成长的劳动，坚决避免安全事故的发生。

　　七、勤工俭学要有切合实际的设想

　　1、组织学生开展小型的捡拾活动，上山采摘树种，上山挖取中药材，松果等，或夏秋季节，组织学生开展小秋（夏）收等，到田间、地头捡拾粮食；也可组织学生捡拾废旧物品，充分利用废旧资源，节约资源。这样既为学校创造了一定的经济收入，也使学生从小就养成勤俭节约、珍惜劳动成果的好习惯。

　　2、从培养学生农业技能出发，以劳动实践基地为依托，开展种植、养殖业。学校可以开办农场，进行小规模种植养殖业。种植贵重药材，如：天麻、茯苓、丹参等经济价值高市场行情好的药材和作物，也可以进行养殖，如：养猪、牛、鸡、鱼、兔等绿色无公害动物，进行市场竞争，丰富了自己，服务了社会。

　　3、有场地、有厂房、交通便利、水电畅通的学校，可以根据有利的自然条件，人文环境，依托国家政策和地方部门支持，学校可以开办小型工厂，如：编织、印刷、学具、教具等。

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