英语学习方法总结范文
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的英语学习方法总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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一、高中英语高效学习方法
进入高中学习是一个崭新的阶段，需要同学们采取不同的方法来学习。初中时主要注重英语知识和语法的学习，但高中则更加注重培养阅读能力，要求同学们将所学知识巧妙地应用于对语言和文章的理解中，不断提高分析判断、逻辑思维和语言运用能力。因此，在学习过程中，不能只把注意力放在句子和语法上，而应该注重交际用语、熟悉搭配的使用，以及语言多变的特点。同时还需要制定符合自己学习方式和目标的学习策略，从一开始就养成良好的学习习惯，保持信心，努力学好英语。
高中英语课程要求学生掌握41个日常交际项目。这些项目在初、高中教材中的对话中都有涉及，是学习英语交流中必不可少的基础。本单元是初中毕业后学生在高中英语课上要学习的第一个单元，它以已经学过的交际用语为基础，引出新的对话内容，例如如何介绍新朋友、结束谈话时的告别用语、委托他人转达问候的表达方式等。这些用语在英美人的日常生活中非常常见，也是考试中容易被考查的重点。
近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查知识为主题，确立“以能力立意”的命题思想，从而改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的考查。教学大纲明文规定了考查交际用语的形式包括笔试，口试及听力测试，这就预示着今后将在听力测试题型中增强对交际能力的考查，希望同学们在学习中注意情景交际用语的掌握与使用。
要提高听说能力，最重要的是拥有正确的学习态度。我们需要尽可能地利用已经学过的词汇和句型来表达自己的观点，并且在日常生活中抓住一切机会多听多说，并且坚持不懈地进行练习。具体而言，我们可以积极地参与英语口语交流活动，与其他学习者或者母语为英语的人进行对话。在这个过程中，我们要主动发言，表达自己的想法和观点，同时也要认真倾听他人的意见和建议，从中学习和吸收新的知识和技能。此外，我们还可以通过读英文材料、看英语电影或者听英文歌曲等方式来提升自己的听说能力。在这个过程中，我们可以注意词汇的使用、句子结构以及发音等方面，并且可以逐渐提高自己的语感和口语表达能力。总之，要提高听说能力，关键在于积极行动，持之以恒地进行练习，不断积累和提升自己的语言能力。
为了提高英语听说水平，同学们需要有自觉实践的意识。他们应该抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误并坚持下去，才能真正提高水平。机会不仅在课堂内，还在课外。虽然课内是基础，但课外的天地更宽广，同学们要积极参与老师组织的英语活动，认真听英语录音和老师讲的英语，同时也要认真听其他同学的英语表达。听懂之后，就需要主动表达自己的观点，不要害怕说错而闭口不言。正确的态度应该是尽可能用学过的词汇和句型表达自己的观点，决不先担忧未开口。此外，现代化的教学设备（电化教具和电脑多媒体、也应该充分利用。除了课内，课外的英语听说环境和条件也很重要。比如广播、电视、互联网、录音带、录像带、CD、VCD、原版电影等各种素材，以及英语演讲比赛和夏令营等活动。同学们应该尽可能地利用这些资源，强化自己周围的英语听说氛围。这样，才能真正提高英语听说水平。
另外多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还有力地推进听说写能力。真正意义上的课外阅读与做试卷时看几个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好的无意学习。
这里建议你去书店选购适合自己水平的简易读物。怎样才算适合自己的水平？一般说来，自己粗看几页能知大意的书，便称得上适合自己水平，其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳一跳，便能摘下果子，这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。阅读之后作些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，作为自己实践的足迹，供日后再学习。自己动了手，记忆更牢固。
顺便说一下词汇难记的老大难问题。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。书面表达的基础是口头表达，其实质是用英语思维的能力。其中词汇和句型是必要条件。
总的说来，学好英语有以下几点诀窍：
（一、认真听教科书规定的内容，大略掌握基本的语法知识、单词。
（二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活。
学好教科书”的目的之后，先人一步、捷足先登”的思想，那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的.休息时间训练听说。
（四、为了应付考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
二、英语学习成功之道
在语言领域的研究指出，如果你想成为一名成功的英语学习者，你可以做的事情有很多。对语言和文化的好奇心，日常的学习，以及在一个说英语的环境中的任何一个可能的情景坚持使用英语，都是成功的重要条件。
（一）确立清晰的学习目标非常重要，这有助于你了解自己对英语的需求以及是否满足这些需求。这不仅仅是一个用来衡量学习进度的问题，而是与你的成功感直接相关。如果你需要提高口语流利度，那么笔记技巧可能并不能满足你的需求。同样，如果你需要写出实用的公文，那么日常对话中含有的时尚俚语也无法帮助你达成目标。所以，要确保你的学习目标是清晰、现实的，并为之制定相应的学习计划。
要了解你的目标是什么。你为什么要学习英语？是为了应付平常偶尔遇到的谈话，为了旅游时的便利，还是为了接待说英语的访客呢？你是否需要同时增强对书面语和口语两方面的理解能力？你是否由于职业原因而需要进行英语写作？你是否在为大学中有关英语的专业课而努力？如果真的是这样，那么你的目标就应当包括熟练掌握英语中各个技巧领域的全部技能。
学习外语并不是一个精确的过程，即使你已经学得很好，也很难像母语者那样运用自如。但是，我们有幸的是，很少有人需要像在英语国家长大一样，在各个领域熟练使用英语。因此，我们应该根据自己学习英语的原因来确定一个现实而明确的学习目标。学习英语的原因有很多，对于每个人来说都是不同的。无论是为了工作需要还是为了旅游，我们都需要制定适合自己的学习计划。不同的目标需要不同的学习方法和时间安排，只有这样才能更好地掌握英语。
（二）要实事求是地安排学习语言的时间。那些承诺一个晚上就能学好英语的培训纯属忽悠人，因为语言学习是一个不断积累的过程，你会在感受爆发般的成功和进步的同时，你也会发现你在各个领域中的进展不是同步的。很多学生在被动的技能训练（例如阅读、语法分析等、中进展很快，而在主动而复杂的技能训练（例如谈话和听讲时作笔记、中进展得相对较慢。如果你是一位想要熟练运用英语的初学者。
（三）要注意自己的学习方式。当你发现在写一句英语之前多听几遍能够帮助你更快地学会这句话，或者发现了配有图片或表格信息的单词或短语更容易记忆时，就应该养成利用对自己最有效的方式进行学习的习惯。优秀的辅导教师知道学生必须积极参与学习，因此会为学生打造一个语言紧密相联的实践环境。
（四）要学习一些关于语言学习的东西。记住：语言是一个由很多有意义的音节按一定的规则（即语法、组织起来的系统。每个想要理解语言的学生都必须要学习足够的发音、语法以及句子结构等方面的知识。另外，其实语言也是人们用来交流和表达自身需求的一种活动。语言学习包括动机、情感、自我感觉和一系列的文化信念。语言绝不仅仅是声音、词语和语法的总和。当你学习一种语言的时候，你会产生“系列性的连续共鸣”，意思是你每次尝试使用这种语言，都会感觉到你离真正有效的交流又近了一步。语言学习容许你犯错误，所以不要害怕学习语言，更不要害怕会犯错误。你应当培养一种轻松的心态，意识到“在游戏中学习新语言”是语言学习的一个重要部分。
（五）要对你的学习负责。你的英语学习就已成功了一半。应当好好管理自己的学习，积极参加培训课程，还要在一切可能的环境中寻找能够使用这种新语言的机会；心甘情愿地犯错误并从中学习自己的不足；你的学习习惯和你对“学会学习”享受学习语言的过程吧！
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在学习英语时，需要遵循三个基本原则，这些原则都是符合逻辑的。只有按照这些原则去学习，才能够取得成功。如果违背了这些原则，就不可能获得成功。当然，个人的努力也会对学习成果产生影响。
1 、简单原则
运用英语：简单—好、更简单—更好、最简单—最好
有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在？我想它违背了“循序渐进”的常理。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。
比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的`句型来完成的。英语学习的关键在于掌握基础知识，并且能够熟练地运用这些知识。只有将所学的内容融会贯通，才能真正提高英语水平。因此，要注重基础知识的学习和巩固，并不断进行实践和运用，才能取得更好的学习效果。
2、量的原则
中国的英语学习者在精读、精听、精说方面已经有了较高的水平，但泛读和泛听的能力还有待提高。如果没有足够的量进行积累，那么就不可能有质的飞跃。比如，如果想要熟练阅读英文文章，就必须多读一些数量上的材料。同样，如果想要提高听力，就应该尽可能多地听各种磁带、广播、电视和电影的英语原声。当然，如果想要提高口语，就应该多说英文。但是，英语学习不应该急于求成，因为只有积累了足够的“量”，才能有“质”的飞跃。在英语学习中，量的积累是至关重要的。事实上，英语学习可以看作是一个“点—线—面”的过程。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。语言学习需要培养感觉，而感觉需要通过数量的积累来培养。正如俗话所说，“水到渠成”。同样的道理，只有在达到一定的数量级别后，“语感”才会产生。因此，在基础阶段，量的积累是最为重要的。就像金字塔一样，只有有宽广深厚的基础，才能建造起高耸的塔尖。学习英文也同样如此，必须打好基础才能取得更高的成就。
3 、重复原则
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分。
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1、英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果，而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，有的家长在孩子学了一小段时间英语后，抱怨孩子不会讲英语，学的是“哑巴英语”，有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是“瞎子英语”。事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。
2、通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等，来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片，然后让孩子们与家长通过扮演Tom(猫)或Jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去学习英语，同时自信心也得到了增强。
3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步，给孩子树立一个仔细认真的好榜样。举例说明，家长是孩子的第一任老师，一般在少儿英语阶段，英语老师不会留太多的家庭作业，但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业，随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意，这是一个很不好的习惯。小孩子的模仿能力特别强，而判断能力又在建立中，他们会以为家庭作业不重要，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识的不能够很扎实的`掌握。
4、与孩子一起学习，营造一个良好英语学习氛围，在日常生活当中做个“有心人”!我们知道，兴趣是孩子的老师，培养兴趣，是我们老师以及家长帮助孩子减轻压力、学好英语的关键。少儿英语的学习，家庭语言氛围对于孩子兴趣的培养是至关重要的。举例说明，您一家人在看电视的时候，可以选择CCTV-4看国际新闻，CCTV-5看体育节目，这些众多的节目频道，是我们培养孩子熟悉英语数字的好途径，4、5频道我们就可以用fourfive来表达;生活中，沃尔玛蓝色的supermarket，可口可乐醒目的cocacola，家里的冰箱、电脑上面简单的英语名称等等都是我们作为“有心家长”应该潜移默化，好好利用的。要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法!
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对于小学生而言，英语的学习要注意由浅入深。词汇的记忆是学习的大头，针对小学生，学习词汇可以归纳为七个层次：
第一，听；
第二，说；
第三，认；
第四，拼；
第五，写；
第六，背；
第七，用。
这七个层次的要求也是由浅入深的。
首先，从周围的生活入手。我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。
那么小学生背单词的科学方法是什么呢?根据不同性格的学生烟台英联教育的老师总结了他们独特的方法：
第一，趣味重复法。小学生的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。如何解决这个问题呢?新东方老师是这样做的，在教完新单词后，尽早复习，让学过的.单词有计划地多次重复出现在他的教学活动中，提高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。(中英文互相交换认识)
第二，按音节记单词。要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的.影响。
第三，逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。(结合语义学)
第四，对比记单词。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法)
第五，情景记单词。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。
第六，熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。
第七，生活运用。小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
对于小学生来讲，词汇本身的记忆是枯燥的，有的时候需要进行一些调节，在单词的讲解和引申中加入一些灵活的因素，营造活跃的课堂气氛。
正确理解辅助方法：激情联想也是活跃课堂气氛的一个方式。当然，这些都是旁门左道，仅用来消除学生对背单词产生的抵触感，切不可本末倒置！
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1、背单词
（1）背单词首先一定要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的第一步；
（2）为了更好地记忆单词，可以使用联想记忆法。例如，将发音相似但容易混淆的单词放在一起，让学生比较它们之间的不同点，从而加强记忆效果。比如，可以将look、lock和book等单词放在一起进行对比学习。
（3）同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
2、阅读
（1）养成晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；
（2）在阅读英语文章时，遇到不熟悉的单词应该自己动手翻英语词典。尽量避免使用电子产品查词，因为这样做虽然快捷方便，却无法使记忆更深刻。我们可以亲自翻开词典，一页一页地查找单词，这样可以更好地加深对单词的印象。
（3）如果做阅读理解题，可以先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、听力
（1）养成听英语录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使英语读音更加准确。当然听录音不一定非得是英语听力，也可以选择英语歌曲和英文小故事；
（2）培养用简单英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己~自言自语说。如果有不会讲的英文词语，可以暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
4、作文
（1）平时多读英语文章（如新概念英语、美文晨读等、，尤其是课文，特别能增加你写作的语感和用词的协调性；
（2）养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯，这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯
（1）注意培养学英语的兴趣。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在英语学习的过程中，要让自己轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
（2）为了更好地学习英语，我们需要认真做好课前预习，掌握基本知识和概念，并在课堂上积极参与讨论，提高自己的口语表达能力。同时，在课后要抽出时间进行复习，巩固所学内容，加深理解。通过不断地温故知新，我们可以更好地掌握英语知识，提高英语水平。
（3）注意对所学知识点进行整理、归类的习惯：准备两个本子，一个用做上课记笔记，一个用来记英语所学知识的难点、易混点和不懂之处，在英语知识学习一段时间之后，要对以上两个本子所记内容进行梳理背记，有助于在头脑中形成英语知识脉络，更好地掌握它们，达到优化记忆的`效果。
（4）养成及时复习的好习惯很重要。因为人类的遗忘是有规律的，会随着时间的推移而逐渐减弱，但同时也逐渐远离记忆，使得我们容易忘记所学的知识和技能。如果能够及时复习，就能更有效地巩固记忆，发现并解决问题。因此，我们应该尽量抽出时间及时回顾所学内容，以便更好地掌握知识和技能。
（5）要时常提示自己，我喜欢英语这个学科，我是十分聪明的，学好英语绝对没有问题，我一定要成为同学们眼中的英语尖子生！使得自己对这个学科充满兴趣和学好的动力。这条是心理战法，但真正用好了的学生都能够学好英语。相信自己！加油！成功就在不远处向你招手！
英语学习方法总结范文6
英语学习方法一：循序渐进
家长都是望子成龙，望女成凤，在孩子刚接触小学二年级英语上册英文的时候就希望过早的看到成果，殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，很多家长在孩子学习英文后抱怨孩子会说英文而不认识单词。其实英文也是一种语言，学习者无论年龄大小都需要一个自己思考的空间，学习是循序渐进的过程，家长还是要关注孩子的学习过程，不要过早的急功近利。
英语学习方法二：共同学习
和孩子一起学习，营造出一个好的学习氛围，兴趣是最好的'老师，小学二年级英语上册学习的单词不是特别的多。我们可以利用电视上和贴画上出现的单词，我们都可以好好的利用起来，要时刻留意生活中每一个瞬间与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法，时刻和孩子保持交流，那样你们才可以共同学习，一起进步。
英语学习方法三：树立榜样
关心孩子在学习上的每一点的进步，及时的和孩子进行沟通，给孩子树立一个好的榜样，对待孩子的功课时间不要敷衍了事。孩子的模仿能力特别强，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识不能够很扎实的掌握，耽误学习时间，基础没有扎实，对以后的学习非常的不利。
英语学习方法四：指导思想
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养好他们良好的学习习惯，培养英语基础能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步英语打下良好的基础。
相信家长朋友们已经了解了小学二年级英语学习方法，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能打好英语基础。
英语学习方法总结范文7
1，要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。
2，we live in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。
3，学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的`寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。
4，学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。
5，写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的，不是(老师)改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。
6，要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。
7，朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃
8，不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。
9，及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。
10，学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章(历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等)，在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。
11，简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容!
12，在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。
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