学期教学总结

时间:2022-12-04 14:24:04 热门总结 我要投稿

【热门】学期教学总结合集九篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的学期教学总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】学期教学总结合集九篇

学期教学总结 篇1

  随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。小学语文的教学,不仅要让学生增长知识,还要增长智慧,能力;不仅要学会,还要会学,这样就必须改变以往教学中老师讲学生听,从书本到黑板再到书本的不良教法,因为这种教法让学生仍处于被支配,被控制的地位。课堂上应该把学习的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主体。我校积极响应新课改精神,在一年级实行新课改,经过一个学年的新课改实验,我有如下几点体会:

  一、激活了新课堂教学

  这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

  根据低年级学生好奇的心理特点我在教学时采取引发兴趣,定向导入,启发理解等学习方法。例如:在教学第一册识字这篇课文时,我用创设情境的的形式导入课文,让学生带着游览生字王国的渴望的心情来学习课文,在学习中,我通过设置悬念——认真学习生字的孩子可以得到生字国王的秘密,在学习象形字的时候,利用简笔画、图片,带着孩子参观美丽的生字王国,课件休息时刻是我们最后的篝火晚会,从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物,孩子特别开心,心情愉悦参与到课堂中来,做到集中注意力,提高学习兴趣的作用,增强了课堂学习气氛。

  二、加强了师生之间的交流

  低年级的孩子天真活泼、可爱,但他们还十分不懂事,不懂得该如何学习,因此培养他们良好的学习习惯掌握学习方法成了首要解决的问题。如何实施一套适合他们的学习方法,成为最大的难题。要想解决这个问题,我认为应该从和他们谈心开始,了解他们的想法,从而找出一套适合他们的学习方法。例如:在教学《四季》时,我让孩子们自己说说应该用什么学习方法来学习生字,许多孩子都认为应该用朗读、表演读的方法学习。因此,我让孩子分成四人小小组进行朗读学习,自己排练表演读。孩子的学习气氛特别高,排练表演读的.形式也很多,一节课下来,大多数的孩子都能把这篇课文背下来,提前达到了课时要求。

  在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

  三、 学生语文素养有明显的提高。

  经过一个学期的努力,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。

  总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。

学期教学总结 篇2

  回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

  二、紧抓作业批改,注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

  三、重视读和说的训练

  语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

  语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的.词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么, 说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。

  在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。语文“读”的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么,还有哪些不明白的。其次,用“读”来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

  语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。

  课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。

学期教学总结 篇3

  一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。成绩已成为历史,在今后的教学工作中,我要从零开始,不断研究新形势、新特征,不断努力,向各校学习,向各学科学习,向同行学习,为坡头区的教育工作作出应有的贡献。

  一学期来,本人担任初三数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  一、依靠集体智慧,营造良好的教研气氛,

  一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的四位老师荣辱与共,相互支持和鼓励,课组活动进行得有声有色,保质保量。我们每周坚持一次集体备课,每学期坚持不少于10次的集体听课和评课,老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会,积累了不少好的经验。集体备课时,大家毫无保留,广泛地进行学术上的交流和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任制,,根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”。

  二、抓住学生心理,营造良好的教与学环境

  高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。

  我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。

  数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

  三、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益

  实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,我们这次能取得好成绩,也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把七本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段,我们很讲究“精讲”这一环,学校给我们的.教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

  “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。

  中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。

  下面是本人的总结与体会。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

  6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务

学期教学总结 篇4

  转眼间技术科的第一年教学生涯结束了,基于第一学期对学生和教材熟悉的基础上,本学期也从某些细节方面做了几点简单的总结,我将教学设计划分为理论课程和实践课程,并归纳了本学期针对这两种课程的教学方法和模式,现分享如下:

  一、理论课程教学模式

  对于理论知识较多的内容,高一年级的学生已经具备一定的阅读能力和理解能力,若教师仅仅是照本宣科显然是不能通过的,可能造成的后果不仅是学生不喜欢这节课,甚至影响至以后的课程还没开始上学生就已经排斥了,更严重的是对这位教师的教学能力教学方式的否定,则与学生“亲其师而信其道”背道而驰,愈演愈烈,后果无法想象。因此针对这种现象我主要采用自主或合作探究法进行授课。

  1、课前抛出问题:课前备课一定要充足,不仅知道教材教学的内容,同时通过对重难点的分析和综合不同形式的辅助材料内容对教材归纳出引导性的问题,引导学生通过解答该问题进而能对学习内容进行掌握。

  2、提问问题的方式:课堂上需要多加走动,需要增加学生的紧张感,则开小差的几率大大降低;部分高中生总是羞涩于起立回答老师问题,生怕答错了遭到同学笑话,或不回答哑口空尴尬,因此本人跟学生提个提问问题的规律“有睡觉的找睡觉的,没睡觉的找驼背的”。果不其然,针对上课睡觉驼背的情况效果显著,听课的效果也会相对提高。

  3、教师的“不按常理出牌”也使得学生上课精神更紧绷一些,无法开小差,摸不着老师的套路,“无招胜有招”。

  二、实践课程教学模式(基于实际教学情况)

  对于实践课的教学,积累了上个学期的.经验基础,本人本学期做了如下的改善:

  1、提前考虑到可能存在的问题,比如说学生机软件能否正常使用或网速是否会影响课堂授课,这需要教师提前进行排查并安排解决。

  2、实践课尽可能地缩短教师演讲的时间。根据本校学生的基础要求,必须提供更多实践的时间,四十分钟的课堂尽量将讲的时间压缩在10分钟以内,留三十分钟练习并讲评;四十五分钟则最多十五分钟的讲演时间,尽量留有至少二十分钟的实践时间以及五分钟讲评时间和五分钟的总结演示时间。

  3、采用现代化教学手段进行辅助,上机实践课当中多采用操作微视频进行辅助教学,一方面可以节省教师讲演的时间,为学生提供更多的自主练习的时间;另一方面也可以让学生自主摸索学习不懂的时候可以借用视频中的操作再学习,在自主学习的时候还可以依据自己的基础把握学习进度。

  4、课后由于住校的学生没有很多接触电脑的机会,因此对于操作的练习,以练习题的形式呈现让学生解答。甚至归纳操作步骤或学习工具的相关知识。

  三、存在问题

  尽管教学在某一方面积累经验后有了一定的改善,但仍存在很多不足:

  1、讲解的时间缩短了借用微视频教学是能争取到学生自主实践的时间,但对于不自觉的同学来说甚至可以说是形同虚设,这个需要老师更大力度的监督以及想方设法改善。

  2、如果能够真正实现在每一节课前都能发放相应的导学案则教学效果会相应提高一些,在导学案当中涉及了前节课的主要知识点以及本节课的操作步骤要领,帮助学生达到预习熟悉教学内容的目的,最终提高课堂学习效果。希望在日后的教学过程中能够不断完善题库及各种知识库,来更好地为学生的学习提供服务,提高学生信息技术素养,加油!

学期教学总结 篇5

  回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

  一、教育教学任务完成情况

  1、教学成绩

  本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二一个理科班和三个文科班的地理成绩不断取得进步,高效完成湖南省高中学业水平考试复习。文科班已结束《旅游地理》和《自然灾害和防治》的学习。

  2、课堂教学状况

  本学期教学中重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。教学中也特别突出重难点,因为本学期学生面临着学业水平考试,时间紧迫,在有限时间完成教学任务,就必须突出教学重难点。

  3、学生素质发展情况

  本学期教学中,在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

  5、作业完成情况

  大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。

  本学期的作业分了好几部分:高效A计划、课堂作业、湖南学业水平考试模拟卷和预测卷。文科班完成情况较好,理科班相对较差,还有部分理科生不做作业。

  6、日常考核

  本学期学生考核除进行段考外,还进行了几次水平考试摸底考试和模拟考试。也注重了新课标要求下的形成性评价的实施,从多个方面考查学生,而不是只关注学生的'学习成绩。

  7、教材使用分析

  本学期在教学中充分利用了教材内容,做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。注重教材结构和框架知识的讲解。

  8、参加教研情况

  本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。自己还精心准备了一次公开课,内容为《常见天气系统》,虽然不算成功,但收获颇多。同时在本学期第10周,还参加了湖南省长沙市学业水平考试研讨会,明确后阶段水平考试复习的目标。

  二、主要成功教学经验和教训

  1、在教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

  2、重视地理知识的应用

  教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

  3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。

  4、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

  5、教学中注重培养、提高学生的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和自然灾害和防治意识。以课本中的地图各类图表为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展。这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力。

  三、存在问题及改进方法措施

  当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:

  1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣

  2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

  3、重视地理概念和规律的教学方法

  4、重视地理知识的应用

  5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育

  总之,今后地理教学,我要不断改进工作方法,更好的完成教学工作。总结经验,发现不足,争取在新的一年,取得好成绩。

学期教学总结 篇6

  感谢学校领导对我的信任,让我担任九年级(3)班的班主任工作。在这三年中,我给学生一直贯穿着这样一个教育理念:卫生干净(教室卫生、环境卫生);互相尊敬(生生之间、师生之间);教室安静;学习相竞。一个学期转眼间就过去了,在领导的关心和大力支持下,在全体任课老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好,并在各项评比中多次获奖,现对本学期班主任工作总结如下:

  一、班级状态与基本情况

  九年级(3)班是九年级3、4班两个班中拔出来的一个好班,共有学生34名,其中男生18名,女生16名,(其中复读男女个一名),特殊家庭2名,苦难学生3名,大部分学生学习基础差,上进心,自信心不强,在学习上缺少带头的核心人物,班集体缺少凝聚力,但潜在的进取意识是有的,表现在学校的,班级的制度基本都能遵守(除个别学生外),但要经常督促和提醒,否则就不能自觉遵守。报中考后,班级人数又发生变化,现有学生39人。

  二、具体管理措施

  对于这种现状,我做了如下工作:

  (一)、抓常规管理规范学生的行为习惯

  早读,大多学生都能在上早自习的前半个小时到教室或校园读书;两操,学生在没有特殊情况下,都能按时出操,而且跑操、做操都比较整齐;打扫卫生,当天值日生在上自习的前二十分钟都能够认真彻底的把卫生打扫结束,卫生工具摆放整齐,并能很好的保持当天的卫生;对于学校各部门组织的各项活动积极组织,认真参加,严格要求,觉不马虎,让学生感到做人就要这样的严谨,认真一丝不苟。

  (二)、改选班干部

  在改选择班干部时,我选那些责任心强,办事工整,品德兼优,智商较高:有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生,使用各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力,这些学生上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动都走在其他学生前面,切实起到模范作用。

  (三)、营造良好的学习环境

  美化教室:给教室摆放鲜花,办手抄报,布置学习园地,一个月两次的黑板报及时更新;学生生病,我备药,病情严重时及时送医院或马上通知家长给孩子及时治疗;对学生进行思想教育,培养其自信心及责任意识,建立一些监督机制,奖罚制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明;总之不管是在环境的精心布置上还是对学生在感情上的关心上,我都尽量让学生感到班级的温馨,让他们始终觉得这里有种家的温暖。使其形成良好的班级学习气氛,使每个学生积极主动的去学习。

  (四)、调整学生的心态

  很多学生进入初三尤其是第二学期,学习竞争激烈,感到压力很大,一次考不好就感到对不起父母对不起老师,这在一定程度上能让学生努力学习是一件好事,有的同学压力过大,过了头,就变成了坏事,于是考试前紧张焦虑害怕考不好,越是这样越考不好,对此我积极开导学生,鼓励他们应注重学习的过程,消除学生焦躁心理,尽量让学生带着轻松的心情去学习。经过努力,在近来的几次的模拟考试中,年级前10名的学生中(3)班的人数有所增加,而且还有一部分学生的学习成绩在不同程度上都有所提高,这是令人感到可喜的一点。

  (五)、要有艺术的批评和惩罚学生

  对班级中思想基础和学习都比较差的学生,我从建立和培养感情入手,亲近他,关心他,了解他,努力发现他身上的闪光点并及时表扬,使他们重新找回自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,逐步提高学习成绩。

  沉默是一句格言,因为沉默中包含的内容太丰富了,以至沉默的价值只能用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许,有时是反对,有时是同情,有时是厌恶,有时是爱,有时是恨,有时沉默表示和谐,有时沉默预示着爆发………沉默是有声语言的无声延伸。沉迷是是一声无声的语言。

  班主任在批评和劝解学生时,不要把学生说的一无是处,指责其无知,无能,无理,这种批评容易伤学生的自尊心,因此班主任因该在不伤害学生的原则下,批评学生。有时沉默可能是一种最有效的批评。

  (六)、发挥主体班会的教育作用

  主题班会是班级教育活动的主要形式之一,通过形式多样,生动活泼的主题班会开展教育对良好的班风形成,及至学生的健康成长,都起着重要的作用,因此在这学期我开展了“感恩之心”,“畅想青春”、“理想与我”、“生命诚可贵”的主题班会活动,紧抓学生的养成教育,加强校纪校规和班规教育,发现问题及时解决,督促学生形成良好的学习习惯,落实每个学生的学习目标。每次月考后结合上一次月考成绩,帮助学生分析得失,制定出下一次的学习目标,提高学生的优生意识,强调学生学习超前的意识和高分意识,并让学生试着制定这样的计划:把每天自己没有做到或做完的三件事情记下来,争取在第二天做到或做完。

  (七)、家访工作

  要想把学生教育好,靠学校单方面是不够的,还要到学生家里面去理解在学校看不到的一面,这就需要班主任老师把家访工作做实、做细。本学期我共做了十多次家访,也理解到了好多在学校理解不到的情况,为我管理学生提供了不少的方便。

  (八)、发挥桥梁纽带作用

  和班干部及时沟通,在第一时间内了解班内情况,尽量把一些问题消灭在萌芽状态,和任课老师加强交流,协调工作齐抓共管,共同提高本班成绩。

  (九)宿舍管理

  在适当的时候多进入学生宿舍,与学生聊天、谈心,了解他们的学校生活和宿舍学习情况,让学生感到在教室有老师辅导他们学习,在宿舍老师仍不忘关心他们。

  三、存在的问题

  1、压力过大,焦急过高,因上学期大部分学生成绩比较差,

  担忧考不上高中,给自己过大的压力,导致考试焦虑过高,发挥不好。

  2、学生思想工作工作做的不够扎实,一部分学生学习缺乏上进心,主动性。

  3、一部分学生在理科的.基础上知识比较薄弱,尤其是女生。

  4、部分学生学习方法欠佳主动学习和探究学习的能力不足。(看似下了好多功夫,但学习成绩仍然不见提高,尤其表现在女生,这样有时很容易挫伤学生的自信心)

  5、个别学生的自控能力不强,书写不够规范。

  6、与家长的联系不够紧密。

  7、学生的理想教育,竞争意识培养不够。

  8、由于自己性格方面的原因,导致在有些工作上没有做到坚持。

  四、努力方向及改进措施

  1、采取分组或个别谈心的方式,了解学生的心理,不断激发其学习的积极性和主动性。

  2、在班内树立榜样,以榜样带动全体同学。

  3、尝试激励教育,多鼓励,少惩罚,合理运用各科学习的辅导时间,引发学生的学习意识。

  4、对差生要有爱心,需要我们关心,多一点耐心没使他们在各方面都有进步。

  5、丰富学生的学习生活,调节金行的学习情绪,做到有张有弛。

  6、对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法

  7、加强与家长联系,共同教育学生。

  8、引导学生多读书,特别是读好书,以夸大学生的视野与知识面

  9、继续加强是学生的养成交易,尤其是住校生的管理,培养良好的学习习惯和良好的生活习惯,每个学生都以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。

  10、严格要求每一个学生,充分利用一切可以利用的时间,提高学习成绩。积极和任课教师交流,和学生交流,共同提高本班学习成绩,争取在09年中考中取得一个好成绩。

  11、多关心同学,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,进一步提高工作。

  12、在以后的班主任工作中要扬长避短,克服工作中的不足和缺点,扎实高效工作。

  以上是我在工作中所做的一些尝试和努力,回首这一年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说是很累,但更充实。是领导,家长及其学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生。我可以说一句:你们的老师面对过去,她将无怨无悔!我知道在在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有距离,但我永远不放弃。

  有人说:“班主任在时学生能做好,是合格的班主任;班主任不在时学生能做好;是优秀的班主任;班主任在时学生做不好,是不合格的班主任,我一直在向优秀的班主任方向努力,收获不少,但其中也有很多的不理想,在以后的班主任工作中我会更加努力,做的更好!

学期教学总结 篇7

  大学毕业到现在整整半年时间了,自从踏上讲台开始自己就不再是学生,也开始有了责任感和危机感!从来到学校接受一年级的语文教学工作和班主任工作开始到现在还是犹如昨天的事,自己似乎还没真正的入门。也知道自己是在逃避,不过在这个工作上自己的确遇到很大的困难——从学生转变为老师,这不只是角色的转变,更是任务的转变、责任的转变、形象的转变。想到很多人都常常说我们看起来还完全是学生,哪里会想到我们是教了半学期的的老师呢?根本就不知道该怎样去引导孩子们自主学习,似乎自己还是在走前人的老路——灌输式教学。这种教学方式最大的弊端就是学生的学习效率不高,可是自己毕竟还没有那些方法。后来我知道,要引导孩子们自主学习,最重要的就是激发学习兴趣。而要激发孩子们的学习兴趣的前提则是养成良好的学习习惯。所以,根据这一点,我就必须得做到以下几点:

  一、培养学生良好的'坐姿。

  入学最重要的就是要让学生规规矩矩的坐在教室上课,那坐姿对于孩子们来说就变得异常重要。如果刚入学的学生从接受知识开始就喜欢弯腰驼背的,那他长大后肯定也不会好到哪里去。而现在的很多“眼镜”,也和当初的不良坐姿有关。因此,学知识重要,而有良好的坐姿更重要。

  二、鼓励学生爱读书。

  学语文最重要的就是读书。可以这样说一句话:语文要考出好成绩,最重要的就是读。小学时期的学生,并不会思考太多的问题,他们的抽象思维能力还很薄弱,我们只能通过形象的直观的方法帮助他们学会理解,而最简单的方法就是要读。俗话说“书读百遍,其义自见”,那么就要加强他们读的能力,还要他们自己喜欢读,最简单的方法就是“比读”,就比他们的读的能力。这时期的孩子,也喜欢通过良好的表现来赢取老师的喜爱,所以,他们也开始自己读,慢慢喜欢读。

  三、激发学生爱写字。

  学语文除了读,还要写。读得多了,语感也就出来了,学语文最主要的就是语感,而语感要表达出来就得靠写,所以,字对于我们来说也很重要。要提高孩子们的语文成绩不能光靠读,要学会写,而且要写得漂亮才行!而要学生主动的喜爱写字,就必须要有动力。这时期的孩子,还是最看重老师的态度。老师只要多多鼓励写字写得漂亮的学生,他们也会受到影响,也希望得到老师的肯定,所以,他们会积极地去争取,尽量把字写得更漂亮,久而久之也就养成了这种良好的学习习惯了。

  四、激励学生爱说话。

  学生读写的能力得到提高,随之就要求学生能够更好的表达,而学生要有良好的表达能力,首先必须得爱说话。现在的很多初高中学生开始羞怯,不大喜欢上课主动回答问题,导致很多学生开始变得内向,变得沉默,也就引发了孩子和家庭、孩子和老师、孩子和孩子的沟通障碍,从而诱发未成年沉迷于游戏,沉溺于虚拟世界。因此,我们要从小抓起,从现在开始就要培养他们说的能力,鼓励他们说话。上课多提问,给他们时间说,让他们说清楚,把意思说明了就行。我们给他们舞台,让他们表演,让他们主动说话,爱说话。

  这些是我自己当初想到的,也是自己工作中做到的。当然,要培养学生的自主学习还很不够,自己的方法也很欠缺,但我还会继续努力寻找更多的方法,总结更多的经验。

学期教学总结 篇8

  时光冉冉,一学期以来,我在积极探索新课程的教材教法的同时,又合理的与自己的学生特点相结合,不断提高自己的教学水平,在教学中,我积累了许多经验,也存在着一些不足。

  本学期,我继续担任八年级(1)班的语文教学工作,下面就是我在教学上的一些得与失。

  一、教学过程中的收获

  1、更新观念。新学期新教才新理念。本学期,我们继续采用苏教版实验教材,该教材选文精美,形式多样,内容广泛,贴近生活。由于教材的特点,对教师的要求也非常高,因此,开学初,本人认真钻研教材,转变观念,结合实际,更新教法。在转变自己观念的同时,也把这种新理念传递给学生,使学生把学习当成一次愉快的旅行。在教学中,既注重丰富学生的人文精神,又注重提高学生的文化品位和语文素养。

  2、狠抓学生的基础知识。俗话说:“万丈高楼平地起”,作为各门学科的基础课程――语文,更应教的细心,学的踏实。从最基本的字词句、音形义到篇章节,都精抓细记,效果十分明显,从考试的得分可以看出,这样的方法是正确的。

  3、在作文教学上,更注重学生课外的积累。写作文就像盖房子,每一块砖每一片瓦都不可缺,平时,没有时间去督促学生去读一些课外读物,积累词句,我就采用了摘抄的形式,每天坚持批阅,又注重摘抄的'质量,时常在早自习或作文课上进行品读赏析。并对好的进行表扬奖励,鼓励学生持之以恒。一学期下来,成绩显著,学生不但掌握了作文的基本要求,辞藻变的更美了,内容也丰富了许多。

  4、在自我完善方面,我边教边学,一边寻求进步。古人云:问渠哪得清如许,为有源头活水来,力争做到要给学生一杯水,自己要有一桶水的教学准则。

  二、教学中发现的不足

  1、在教学中,忙于接受新事物,忙于准备多媒体课,而忽视平时对学生的阅读练习和培养,使学生所学与练习脱节,不能很好地巩固知识,而且在平时,阅读练习较少,使学生对所学知识不能很好的掌握。

  2、对好学生鼓励、表扬不够,对差生过于忽略,使每次考试成绩中优秀率较低,而不及格人数较多。

  3、对新课程的教材教法与教学实际结合的不够紧密,使学生在讨论中延误了教学任务,在赶课的同时忽视了新教法的实施。

  经验亦有,不足也多,在以后的教学生涯中,我将扬长避短,充分发挥自己的潜力,不断完善自己,做学生的良师益友,做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于自己,无愧于学生。

学期教学总结 篇9

  政治关键就在课本的预习、复习、思考上,做好这些工作,才会有效果。以下是政治网为大家整理的上学期高二年级政治教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,政治网一直陪伴您。

  本人今年担任高二年级文科二(1)、二(2)班的政治教学工作学生基础参差不齐,很多学生没有良好的学习惯,不能独立的完成学习任务。针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治成绩特制定此计划:

  一. 具体教学措施

  1.多方面搜集信息。

  主动利用一切可能的渠道,搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。

  2.努力提高自身素质。

  (1)多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解教学内容。

  (2)多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力。

  (3)对学生手头的两本练习册,一本精练、一本用于参考,练习题多数在课堂上完成,订正后,再收上来检查,督促学生完成,习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容

  3充分做好课前预备,预备好每一堂课。

  参加集体备课,认真撰写、精心编制讲学案,做到每讲必有讲学案,无学案不上课的要求。

  4.做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。

  5.积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学。等等。

  二、保障措施与可行性

  1.工作多年,我在中学政治教育方面积累了一些经验,加上自己扎实的专业知识,过硬的教学基本功,我相信凭着高度的责任心和热情,我的工作会出成绩的。

  2.除了规定课堂教学时数外,课外我预备抓部分差的,提高其学习积极性。

  3.本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息,我非常注重资料的收集整理,充实教学内容、加大自身知识容量,与教研组同事和尽量加强沟通。

  4.平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本(高二分册)、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料除了与课本配套的练习册外,还有《学习导向》经过区大部分学校实践证实,试题新奇,与考试方向一致,具有较高的针对性,《学习导向》作为每课时的同步练习。

  5.平时的'单元练习卷,按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。

  三、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。

  四、xx学年度第一学期教学进度表(略)

  最后,希望小编整理的上学期高二年级政治教学计划对您有所帮助,祝同学们学习进步。