there are的用法总结

时间：2024-12-14 14:29:45 热门总结我要投稿

【热】there are的用法总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编精心整理的there are的用法总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热】there are的用法总结

　　there are的用法总结篇1

　　20xx年4月20日团结教育管理中心组织了全乡教职工参加了20xx年度干部学法用法考试，由于领导重视，准备充分，目前考试工作已圆满结束，取得了较好的成效。

　　一、考试情况统计

　　我管理中心现有教职工158人，本次考试应考人数为155人，实考人数155人，本次考试总分xx654，平均分为88.09，最高分为98，最低分为81。

　　二、考试亮点

　　1、及时通知安排。20xx年4月15日，教管中心接到七星关区教育局法规股的学法考试文件后，对组织考试工作进行部署安排。并于4月16日,以教育管理中心的名义下发了《关于认真做好20xx年度全乡教职工参加全州干部学法用法及法律考试工作的.通知》,明确了参考对象、考试时间、考试要求。为做好考试准备工作，确保考试取得最佳效果，乡教育管理中心认真组织了《20xx年干部学法用法读本》发放工作。共发放读本155册，做到了参考人员人手一册。

　　2、认真组织考务准备工作。按照要求，制订了考试方案、考场纪律、干部考试人员花名册，安排了监考人员，营造了干部学法考试的浓厚氛围。

　　三、存在问题

　　整个考试过程中，极个别教师未能严格按照七星关区教育局法规股

　　的要求，认真复习积极参加考试，理论知识与实践没有很好联系起来。

　　四、今后普法工作打算

　　在以后的普法工作中，要加大普法知识的宣传与学习，引起广大教职工的充分重视积极参与和认真复习，使全乡广大教职工能够理论与实践结合，将干部学法考试制度真正落到了实处，也使之达到了以考促学，提高广大教职工法律素质的作用。

　　团结乡教育管理中心

　　20xx-04-21

　　there are的用法总结篇2

　　时间如白驹过隙，转眼间，20xx年已经接近尾声。这一年来，我始终坚持把学习法律放在学习的中心位置，坚持依法办事，严格遵守法律法规，法治理念进一步巩固，业务水平进一步提高。

　　一、问题导向，按需学法

　　一年来，我始终坚持问题导向，以工作和生活中遇到的实际问题为切入点，不断加强法律知识学习，打牢法治理念基础。根据日常生活需要，学习了《民法》、《消费者权益保护法》、《物权法》等民事法律；依据本职工作性质，深入学习了《行政法》、《行政诉讼法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《社会保险法》、《工伤保险条例》、《治安管理处罚法》、《信访条例》等法律法规和四川省、成都市关于信访和劳动用工、社会保险方面的相关法规规章及文件，坚持用法律法规来武装自己，提升信访、政法、劳动等业务工作的法治水平，真正做到依法办事，依法为广大群众服务。

　　二、严守底线，时刻畏法

　　严格遵守国家法律法规和各级政府法规规章是每一个中国公民的法定义务，在日常生活中，要时刻敬畏法律，不触摸法律红线，遵法守法，真正做一个合格的公民。作为一名政府工作人员，更应该模范遵守各种法律法规，切实履行法定义务，落实法定职责，这是成为一名合格的公职人员的基本要求。20xx年，我时刻紧绷依法办事、遵纪守法的弦，严守底线，按规矩办事，没有出现过任何违法违规情况。

　　三、积极履职，办事依法

　　中国已经建立了较为完善的'中国特色社会主义法律体系，法制基本健全，基本实现了社会生活的各个方面均有法可依。作为一名政府公职人员，更应当自觉依法办事，依法履职，切实做好本职工作，严格落实法定职责，真正依法为民服务。这一年来，我严格按照《信访条例》及各级信访工作规定办理信访案件，实现了办结率100%；严格依据《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》、《工伤保险条例》及国家、省、成都市等各级相关规定，依法受理、依法调解、依法结案、依法移交，全年未发生重大群体性劳动纠纷，案件调解率达95%；严格依据《治安管理处罚法》和成都市关于处置突发公共事件相关规定处置突发事件，处置合法，及时有效，确保了园区社会大局稳定。

　　there are的用法总结篇3

　　“って”是一种口语形式，在不同的句子中，代表了5种意思：1）＝と；２）＝という：3）というのは；4）＝そうです（传闻助动词）；5）强调。分别接在体言和活用词终止形后面。用“つて”代替上述的几个内容，语气比较随便，不适合于对长辈、上级的说话中使用。下面分别举例说明。

　　1）＝と；后面有言う、感じる等等动词，多用于言表内容。

　　① あの人は田中さんって（と）言います。（他叫田中。）

　　② 今日は寒いって（と）感じるね。（今天觉得冷啊。）

　　③ 李さんは来ないって（と）言ってたね。（小李说不来的呀。）

　　2）＝という；后面没有动词，一般直接接体言，多用于称谓内容。

　　① あの人は田中さんって（という）人です。（他叫田中。） ② あの、「現代漢和辞典」って（という）辞書なんだけど、持ってる？（有一本叫《现代汉和词典》的'词典，你有吗？）

　　③ 林さんは「勝沼」って（という）町に住んでいます。（林先生住在叫“胜沼”的镇上。）

　　3）＝というのは；做主语，后面接谓语。

　　① 人を案内するって（というのは）、簡単なようで、案外疲れるのね。（带人参观，看起来很简单，实际上很累呀。）

　　② 毎日雨が降るって（というのは）、本当に嫌だわ。（天天下雨，真讨厌。）

　　③ 王さんが来るって（というのは）出張って（という）こと（说是小王来，是出差吗？）

　　4）＝だそうです；接在用言终止形后面，表示“听说”。

　　① あの人が田中さんですって（だそうです）。（听说他是田中先生。）

　　② 天気予報によると、明日は雨ですって（だそうです）。（据天气预报说明天下雨。）

　　③ 王さんは明日来るって（だそうです）。（听说小王明天来。）

　　④ 山田さん辞めたって（だそうですが）、ほんと？（听说山田不干了，真的吗？）

　　5）没有特殊含义，只是加强语气。（这是“4）听说”的变化形式：也是听到的某个消息，但是翻译为“听说”不当，故另列一类。）

　　① これ、私のだって？（这是我的？）

　　② これ、私にくれるって？（这个，给我？）

　　there are的用法总结篇4

　　一、强化学法懂法用法守法思想理念。

　　提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。税务局作为政府窗口单位，涉及各行各业、诸多法律法规。作为一名税务干部，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。三是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的'执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。四是广大群众的迫切愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的党员干部，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。

　　二、确保教育活动成效，避免形式主义。

　　学法是用法的前提。尽管这些年来，我们普法宣传学习取得了一定成效。但是弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。因此，在此次教育培训中，我个人十分注重认真听讲，深入思考，认真做好笔记、答好试卷、写好体会，真正做到积极地和自觉地学法用法，确保取得学法用法的实际效果。

　　三、搞好教育培训活动，推进依法行政。

　　目前社会上一些上访案件和群体性的事件分化了政府在发展经济为主线上的大量精力。一方面反映了广大人民群众法律意识的增强，另一方面也反映出没有严格执法或者依法行政造成的新问题新矛盾逐步显现。这也为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速健康发展。公务员队伍更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法制宣传为人民的要求。我们要通过这次学法懂法用法守法教育培训活动，坚持从实际出发，学好法用好法，做到执法为民、廉洁奉公，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。

　　there are的用法总结篇5

　　根据我XX工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了学法用法系列活动，现将活动情况总结如下：

　　一、加强领导，提高认识，积极发动，营造浓厚的舆论氛围

　　首先，学习了XX有关文件，统一了思想，提高了认识。成立了以校长（XX）为组长的领导小组，全体教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成中学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等议题进行了集中学习和研讨。

　　在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的'行为规范引导人。

　　二、深入调查研究，明确要求

　　紧紧围绕中学生思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来，拓宽层面，认真分析、研讨当前影响中学生健康成长面临的各种问题。针对存在的问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展了系列丰富多彩的活动，达到加强和改进中学生思想道德水平的目的。

　　三、做好“五五”普法总结验收和“六五”普法规划及启动工作

　　1、结合我校实际认真做好“五五”普法的各项工作。今期，按照XX局普法工作要点，结合实际，做好“五五”普法及验收工作。紧紧围绕全县普法活动要求和我校发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法制宣传教育的各项任务，服务于全校师生和谐发展。

　　2、认真抓好“六五”普法的启动工作。总结“五五”普法的好经验、好方法。加强领导，抓好“六五”普法启动工作，要高标准、严要求。要把启动并实施“六五”普法启动工作作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全，职责明确，人员到位，措施落实。

　　四、普法主题鲜明，内容丰富，推动普法工作不断发展

　　1、抓好《教师法》、《教育法》等法律法规的宣传。通过法制讲座和板报等普法阵地，采取广大师生喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进我校各项工作依法开展和社会和谐稳定。

　　2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我校的各项学法制度，多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权。

　　3、结合学法用法活动开展主题宣传活动。集中一定时间，采取各种形式，开展相关的法制学习活动，形成普法的规模效应。

　　五、切实加强重点对象的法制宣传教育和学校领导、教师学法用法工作

　　1、学校根据本单位的工作特点，紧密结合工作实际，制定年度学法计划，采取讲座、研讨、自学、调研、咨询等形式，提高干部教师学习的针对性。

　　2、坚持和完善学校学法用法制度，领导干部要带头学法用法，不断提高依法决策、依法执教的能力和水平。

　　3、坚持学法用法相结合，坚持学法与解决热点、难点、焦点问题相结合，把法制教育融入日常工作中。

　　4、要加强交流，不断创新学法用法的形式和方法，要充分利用广播、电视、报刊、网络以及远程教育等平台，开展多种形式的学习宣传和培训活动，不断增强领导、教师学法用法工作的实效性。

　　六、加强领导，狠抓落实

　　学校一定要将领导、教师学法用法作为依法治教的一项重要任务列入议事日程，采取得力措施，确保学法用法工作的顺利开展。要保证学法用法工作的经费、资料、时间的落实；要建立和完善干部教师普法合格证制度；要把领导、教师是否具备必备的法律知识和能否严格依法办事，作为广大教师考核的一项重要内容，将学法用法情况与考核评议、任职、晋级结合起来。对广大教师学法用法情况进行一次考核，检查和考试结果将予以通报并上报县教体局，个人考试成绩记入个人档案，作为个人年度考核的依据之一。

　　there are的用法总结篇6

　　穷

　　1、困窘，处境困难。(人穷则反本，故劳苦倦极)

　　2、不得志，不显贵，与达相对。(穷则独善其身，达则兼济天下)

　　3、贫困。(所识穷乏者得我欤)

　　4、穷尽。(穷予生之光阴以疗梅也哉)

　　5、寻求到尽头。(复前行，欲穷其林)

　　6、僻、荒。(穷巷陋室穷山恶水)

　　7、困窘。(公孙衍穷张仪)

　　8、穷冬，严冬。(穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知)

　　请

　　1、请求，请求对方做某件事。(君不如肉袒伏斧质请罪)

　　2、请求，相当于请允许我，请让我。(请奉盆缶秦王以相娱乐)

　　3、请教，请示。(诸将请所之)

　　4、宴请。(乃置酒请之)

　　5、请命：①请求保全生命或解除疾苦②请示③请求任命官职

　　6、愿意。(请献十金)

　　7、谒见、谒问。(公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受)

　　8、邀请、约请。(乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军)

　　迁

　　1、迁移。(战，守，迁皆不及施)

　　2、改变。(终继五国迁灭，何哉)

　　3、调动官职。(再迁为太史令)

　　4、贬谪，放逐。(是夕始觉有迁谪意)

　　奇

　　1、奇特的，罕见的`，不平常的。(以事秦之心礼天下之奇才)

　　2、以----为奇，惊异。(大将军邓骘奇其才)

　　3、零数。(舟首尾长约八分有奇)

　　4、适宜，适合。(今日违情义，恐此事非奇)

　　5、珍贵的。(此奇货可居)

　　6、使人不测的。(若兵来则出奇兵击之)

　　7、佳、好、宜。(奇文共欣赏，疑义相与析)

　　8、怪物、异物。(奇生怪)

　　期

　　1、限定和约定的时间、时日。(名词)(道不通，度以失期后会有期)

　　2、约定。(动词)(君与家君期日中，日中不至，则是无信不期而遇)

　　3、希望。(非相仇也，期有得耳)

　　4、限度。(征敛无期)

　　5、必，至。(况修短随化，终期于尽)

　　6、jī,周，整。(期年之后，虽欲言，无可进者)

　　判

　　1、古代官职。

　　2、判词。

　　3、分开;分离。(遂判十二国，合为七国)

　　4、分辨。(强弱胜负已判)

　　5、裁判狱讼。

　　内

　　1、里面，跟外相对。(少间，帘内掷一纸出)

　　2、内部，常指国家内部，朝廷内部。(然侍卫之臣不懈于内)

　　3、内心。(今将军外托服从之名而内怀犹豫之计)

　　4、内室。(家有一堂二内)

　　5、通纳，接纳。(距关毋内诸侯)

　　6、通纳，放进。(内狼于囊)

　　8、交纳。(百姓内粟千石，拜爵一级)

　　乃

　　1、副词，可译为是就是，表判断。(以其乃华山之阳名之也)

　　2、你，你的。(与尔三矢，尔其无忘乃父之志家祭无忘告乃翁陆游)

　　3、如此。(子无乃称。《庄子》)

　　4、仅。(至东城乃有二十八骑)

　　5、于是，就。(良乃入，具告沛公)

　　6、才。(于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出)

　　7、竟，竟然，居然。(巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也)

　　莫

　　1、通暮读mu，日落的时候，傍晚。(至莫夜月明)

　　2、没有(谁)，没有(什么)。(非刘豫州莫可以当曹操者)

　　3、不，不要。(一夫当关，万夫莫开)

　　4、莫如：不如。(莫如以吾所长攻敌短)

　　5、通漠，广大。(今子有大树，患其无用，何不树之无何有之乡，广莫之野)

　　6、表测度、或许。(其事体莫须有)

　　there are的用法总结篇7

　　一、this指针是什么：

　　这里有一些面向对象编程的概念需要说明：类（Class）的概念和对象(Object)的概念

　　类是对事物概括，也是C#编码时所有代码归属的基本单位；而对象是对类的实例化，也就是C#里new方法的返回值。写代码是不能直接用操作类，而只能先实例化类,然后我们用这个类被实例化后的对象。

　　通俗一些的说明是，“类”好比是“人”的概念，而我们把类实例化后，就成为单个人的“对象”，例如：“张三”。

　　this就是你的代码所归属的“类”的实例化后的“对象”，也叫当前对象。

　　二、this指针的几种用法：

　　1、限定被相似的名称隐藏的成员

　　主要代码如下：

　　public class ThisName { public string name = "张三"; public int num = 55; public ThisName() { } public void GetThisName(string name, int num) { name = this.name;//调取全局变量name num = this.num;//调取全局变量num HttpContext.Current.Response.Write("参数name的值为:"+name+";参数num的值为:"+num);//输出结果为"参数name的值为张三;参数num值为:55" }}

　　2、将对象作为参数传递到别的方法中

　　主要代码如下：

　　public class ThisFF{ public ThisFF() { } public string shuju() { return "This指针当做方法传递"; } public void f1(ThisFF ff) { HttpContext.Current.Response.Write(ff.shuju()); } public void f() { f1(this);//this在这里可以理解为 ThisFF ff=news ThisFF();当前类的实例 }} ThisFF ff=news ThisFF();//方法实例 ff.f();//调用方法输出结果为： This指针当做方法传递

　　3、声明索引器

　　主要代码如下：

　　private int _Sy; public int this[int sy] { get { return _Sy;} set { sy=_Sy;} }

　　三、总结：

　　1.this关键字引用被访问成员所在的当前实例。静态成员函数没有this指针。this关键字可以用来从构造函数，实例方法和实例化访问器中访问成员。

　　不能在静态方法。静态属性访问器或者域声明的变量初始化程序中使用this关键字，这将会产生错误。

　　2.在类的构造函数中出现的this作为一个值类型表示对正在构造的`对象本身的引用。

　　3.在类的方法中出现this作为一个值类型表示对调用该方法的对象的引用。

　　4.在结构的构造函数中出现的this作为一个变量类型表示对正在构造的结构的引用。

　　5.在结构的方法中出现的this作为一个变量类型表示对调用该方法的结构。

　　there are的用法总结篇8

　　large amount大量;巨额;大批

　　a large amount of大量的(接不可数名词)

　　small amount小额;小批量

　　total amount总数;总价;总计

　　a certain amount of一定数量的

　　amount of information信息量

　　to the amount of总数达;总计

　　right amount适量

　　a great amount of大量的.;许多的;大部分的

　　amount of work工作量

　　an amount of数量;总量

　　in the amount of总金额计…;金额为…

　　any amount任何数量的

　　significant amount大量;有实义金额;巨数

　　full amount全额;总数，总共的量

　　no amount of即使再大(或再多)的…(也不) maximum amount最高额

　　amount of investment投资额;出资额

　　trace amount痕量;微量

　　any amount of adj.任何数量的

　　there are的用法总结篇9

　　xxx，x，x岁，大学学历，中共党员，xxxx年x月参加工作，xxxx年xx月入党，现任赊店镇中心学校教教务主任，主管全校普法工作。在他的带领下，赊店镇中心学校“五五”普法工作紧紧围绕“依法治校、构建和谐”的总体目标，突出重点、创新方法、狠抓落实，在全校范围内不断掀起普法依法治理工作热潮，逐步构建起了群众参与、家长支持的普法工作格局，为学校普法依法治校的各项工作做出了积极贡献。现就其个人事迹简述如下：

　　一、提高认识，明确思路对于学校来说，如何开展普法宣传，依法治理工作，十分需要一位能够统揽全局、思路明确、作风扎实的法制宣传员。作为普法主管领导，他当仁不让，勇敢的承担起来此项重任。在实施“五五”普法五年多来，它能够做到利用“法制宣传日、纪念日、宣传月”等契机，将学法用法同法制教育实践相结合，既突出重点，又明确思路，使我校“五五”普法，依法治理的各项工作走在了其学校的前列。

　　20xx年6月，县司法局领导莅临我校开展法制讲座活动，他陪同参加，结束后，他在校务会汇报时讲到：“要让学生知法、懂法、守法，教师先要学法、懂法、守法。”他是这样说的，也是这样做的。２００6年的一天，学校有位初一的'学生被班主任老师体罚，家长找到学校。老师体罚学生，出发点大都是好的，但这与新形势下教育方针背道而驰，这样咋行。结合学校师德师风建设，他利用每周一次的教职工政治学习机会，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，并组织教师参加相关的法律知识考试，增强教师法制观念，提高教师职业道德水平，增强学校依法治校、依法执教的能力。从２００7年至今，学校再没有发生一件老师体罚学生的事。

　　他正是带着这样的认识，带领我校开展普法工作的。作为法制宣传员，他深知自己肩上的担子，在众多工作的压力下，他依然坚持开展普法培训讲座，开展小手拉大手普法知识宣传。无论在认识上，还是在实践中，都充分证实了他对法制教育工作的高度重视！

　　二、结合实际、突出重点“五五”普法如何在不加重教师工作负担的基础上，得以有效地开展？一直是他思考和探索的问题，为把普法工作落到实处，他紧密结合工作实际，有层次、有计划、有重点的开展法制宣传和依法治理工作。他立足于提高学生的法律意识，围绕学生政治思想教育和道德行为教育工作重点，组织开展多种形式的普法教育活动。通过请进来、走出去等方式，让师生接受教育。邀请了县检察院、交警大队、消防大队、派出所、司法所等单位人员进校给学生上法制课，想方设法提供各种机会进行法制宣传教育。20xx年12月，他组织开展了全校范围内的“五五”普法知识竞赛活动，他还积极利用教师节、儿童节、元旦等节日集会对学生进行法制宣传活动。在众多的普法教育形式当中，他非常重视发挥课堂教学的主渠道作用，自20xx年以来，“三课活动”（法制教育课、健康教育课、安全教育课）已经在学校得以广泛、深入的开展。

　　三、创新工作方法，增强普法效果

　　在工作中，他注重研究解决新情况、新问题，紧密结合工作实际，创新工作方法，增强普法效果。一是建立和完善普法组织机构和各种规章制度，做到分工明确、责任到人，任务驱动、制度干预。二是逐步建立家校联系、群众参与的法制宣传网络。20xx年，在他的组织下开展的“小手拉大手，学法带回家”活动，使受教育群众达到4000余人次。此项活动的开展不仅密切了学校同家庭的关系，而且使普法宣传教育工作进村入户，极大的提高了群众参与普法工作的热情。

　　近年来，在他的辛勤努力下，我校先后被评为级市“德育示范学校”“依法治理示范学校”，县级“德育工作先进单位”。在他的正确宣传和积极推动下，我校无一起治安案件发生。依法治校、依法执教、依法管理、依法行政得到了有效落实。

　　there are的用法总结篇10

　　加强依法治校，全面提高师生法制意识和学法用法自觉性是学校一项重要战略任务。近年来，我校坚持组织领导、建章立制、课内与课外、校内与校外相结合，将普法依法治理工作纳入学校重要议事日程，普法经费足额到位；结合实际，有针对性地开展学法用法活动，保证和促进了学校法制教育走上规范的管理和依法运行的轨道。

　　一、加强领导，形成依法治校的工作机制

　　组织建设是开展依法治校工作的根本保证。学校成立依法治校领导小组，由校长、党支部书记任组长，德育副校长、法制副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、保卫科、团委负责人为成员，学校与交警队、消防队、派出所等单位建立了共建关系，保卫科负责具体抓落实工作，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到各个处，确保依法治校工作齐抓、共管，各司其职、各负其责，层层抓落实的工作格局。

　　二、建章立制，确保依法治校的顺利实施

　　建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校制定了一系列规章制度，如各处室管理制度、教职员工考核奖惩制度、德育规章制度等，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校法制管理走上了规范化、制度化轨道。此外，学校通过板报、标语、横幅、集会、校园网、家校短信平台等形式，向全体师生和广大家长广泛宣传，在校报《校园之声》和校园广播《青春之音》上开辟专栏，进行宣传。通过广泛宣传，使“法律进校园”活动深入人心，增强了师生学法、守法的积极性和自觉性。

　　三、推进依法治教，构建法制校园。

　　我们开展“法律进校园”活动作为把依法治教、依法治校的前提，不断加大工作力度，积极实施，稳步推进。一是建立完善学校学法用法工作制度；二是加强学校领导、教职工的普法学法工作，号召全体教师自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强法制观念和法律素质。组织广大教师深入学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。三是进一步建立健全符合法律法规、工作条例的学校管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为学生参与法治实践，培养法制观念，提高法制素质的'重要场所。学校将管理制度汇编成册，装订成书，教师人手一册，加强了制度管理的透明度和执行的自觉性。

　　四、加强法制教育，普及法律知识。

　　1、立足课堂，充分发挥青少年法制教育主渠道作用。

　　我校把培养青少年的法治观念和法律素质作为学校的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，坚持品德教育与法制教育并重，理论教育与实践活动并行，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立法制教育课程体系，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。目前，我校法制课堂教育主要结合政治课与生活实际进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。学校每周开设一节法制教育课，同时集中一周时间为法制教育周，组织学生学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。

　　2、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径。

　　为了全方位开展法律知识教育，学校通过学科教学渗透、法制教育讲座、法律知识竞赛等多种形式，狠抓学生法律素质的养成教育，使法制教育生动化、生活化，提高了针对性和实效性。一是充分发挥法制副校长的作用。每学期法制副校长都到学校开展至少二次精彩的法制专题讲座，并协调指导学校开展校园普法工作。二是积极开展交通安全法制教育。在全校师生中开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动，并以“道路交通安全在我心中”为主题，举办征文比赛。三是全面开展禁毒法制宣传教育活动。每学期我校都开展禁毒知识讲座，举办禁毒图片展览，发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片，戒毒成功人士现身说法等，力争所有师生都能接受“珍爱生命，拒绝毒品”知识教育，扩大宣传教育的覆盖面。

　　3、以活动为载体，创优法制教育方式。

　　学校突出“寓教于乐”的思想，通过丰富的主题活动和社团活动，构筑法制教育的长堤。一是举办“我是法律小卫士”读书演讲活动，通过生动的演讲，提高学生明辨是非的能力；二是设置“模拟法庭”，利用主题班会，让同学们通过分析辩论，提高遵纪守则的自觉性；三是举行师生签名活动，全校师生在“珍爱生命，拒绝毒品”“告别网吧，从我做起”的横幅上郑重签名，从灵魂深处构筑起守法、护法的坚实堤坝。

　　4、拓展教育空间，构建“三结合”教育网络。

　　学校将法制教育延伸到校外，充分发挥家庭、社会在法制教育中的作用，建立了学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。依托家庭、社区和党政机关、司法机关及关工委、团委等组织，通过建立家长委员会、家长学校、设立家长接待日、搭建家校共教短信平台等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。建立了以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境，既巩固了学校教育成果，又丰富了教育手段和教育内容，收到了珠联壁合、相映成辉的效果。

　　五、学法用法活动开创了学校法制教育新天地。

　　我校“学法用法”活动的广泛深入开展，极大地提高了全体师生明辨是非的能力、遵纪守法的自觉性，推动了学校依法执教、依法治校的工作进程。学校法制教育成效显着。学生在政治考试、演讲辩论等活动中表现出较为准确的政治见解和较高的法律认知水平。学生在日常行为中很少有迟到、早退和无故旷课现象，校园无攀折花木、损害公物等现象，无打架斗殴和违法犯罪行为，学生行为习惯规范，自控能力较强。学校无大的事故和“六害”问题发生，学校财产安全，师生人身平安，切实做到“六无”。“团结，勤奋，求实，文明”的校训在学生中得到展现和深化，学校各项工作呈现出欣欣向荣的局面，教育质量稳步提高，学科竞赛成绩喜人，赢得了广泛的社会声誉。学校连续保持市级平安单位、省级平安校园称号，**被市委、市政府授予依法治市工作先进单位，今年11月确定为市级“依法治校示范校”。

　　there are的用法总结篇11

　　为深入推进法制宣传教育活动，检查各班级学科教学渗透法制教育工作的开展情况，引导师生牢固树立“学法、知法、守法、用法”的意识，进一步提高认识，确保学科教学渗透法制教育工作切实开展，法制渗透目标顺利完成。10月17日下午，我校举办了一场小学生法律知识竞赛。

　　此次法律知识竞赛活动，以三至六年级学生为对象，采取统一笔试的形式进行。由三至六年级每班选取5名学生参加了此次竞赛，李凯老师组织监考，宋斌、洪艳老师改卷。

　　竞赛中，学生遵守纪律，根据老师在学科教学中渗透的法律知识和学生在学校开展的各类法制教育活动中的积累，同学们都赛出了优异的成绩，展示了各班级的风采。

　　今年是开展学科教学渗透法制教育工作的第二年，经过前一年的学科教学渗透法制教育工作，教师在学科教学中的.渗透，学生运用法律手段自我保护的意识和本领有了很大提高。但是，在当前推进依法校过程中，还存在着不少薄弱环节，如还有部分中学生的法制观念有待提高。要切实解决好这些问题，就需要通过进一步加大学科教学渗透法制教育工作的力度，扎扎实实地开展学科教学渗透法制教育工作，最终才能实现依法治校的总体目标。为此，学校开展学法、守法知识竞赛这一形式，在全校范围内掀起学生学法用法的热潮，进一步推进广大教师在学科教学中渗透法制教育的热情，此次活动受到了师生的广泛好评。竞赛结果和学生获奖名单：三年级组:

　　一等奖：三年级（4）班包珊84分二等奖：三年级（2）班李万乾83分三年级（2）班舒威82分三等奖：三年级（4）班张海龙80分三年级（2）班李兆迪76分三年级（2）班顾燕洁73分四年级组：

　　一等奖：四年级（2）班二等奖：四年级（2）班四年级（2）班三等奖：四年级（4）班四年级（4）班四年级（2）班五年级组：

　　一等奖：五年级（1）班五年级（3）班二等奖：五年级（1）班五年级（1）班五年级（2）班三等奖：五年级（1）班五年级（3）班五年级（1）班陈娜96张琼94洪妹93陈婕婷91方贵荣91宋玉凤91许晓琳98黄英豪98孙泽煜97李进兰97宋跃97李腊96张肖96刘承裕96

　　六年级组：

　　一等奖：六年级（1）班付清池97分二等奖：六年级（1）班叶青96分六年级（3）班刘洪95分三等奖：六年级（3）班王丽月93分

　　六年级（3）班六年级（4）班六年级（1）班六年级（1）班李燕青93史开沿93邱崇耀93周鸿霄93

　　there are的用法总结篇12

　　我镇普法依法治理工作在镇党委统一领导下，为保证党中央确定的“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略在我校的全面贯彻落实，坚持和实行依法治校，围绕社会稳定、经济发展开展各项工作，为构建平安和谐先市营造了良好的法制环境。先将我校学法用法情况做如下总结：

　　一、加强领导，健全制度，确保依法治镇工作顺利进行。

　　首先我校成立了以校长王小涛为组长，关泽俞为副组长，各班主班教师为成员的领导小组。领导干部带头参加法律知识学习，模范遵守宪法和法律，严格履行宪法和法律赋予的责任，养成运用法律手段管理本单位各项事务的习惯，努力提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。我们认真学习了邓小平理论、关于依法治国、建设社会主义法治国家和加强民主法制建设重要论述、宪法和法学基础理论、公共行政管理的法律知识、社会主义市场经济方面的法律法规知识、维护社会稳定方面的法律法规知识、与本职工作的有关法律法规知识。全体教师紧紧围绕当社会上存在的不良现象对学校法制工作的影响，增强学校法制工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成少年法制教育的`合力，如何充分发挥学校在法制教育中的主阵地、主渠道的作用等议题进行了集中学习和研讨。

　　二、结合实际制定计划，方法灵活使学法用法活动落到实处

　　我校结合工作实际，制定了切实可行的学法计划，明确学法任务，落实学习措施，认真组织学习。坚持学法制度的落实，注重实效，力戒形式主义。为学法工作提供必要的条件，确保学法工作长期有效地开展。学法主要采取集中学习、专题辅导、举办讲座和自学等形式进行。结合工作实际，建立集中学法制度，并认真组织实施。集中学习形式灵活多样，采用集中辅导、学法交流会、座谈会、研讨会等形式，增强学法的实效性。领导率先垂范，带动全体教师学习。要有具体学法计划和安排，每月学习笔记不少于5000字，并写出学法用法心得体会。

　　三、精心组织，严格考试

　　校长主抓法律知识考务工作。

　　2.认真组织考试。

　　3.认真阅卷、评卷。

　　4.严格统计。