英语语法总结

时间：2025-11-21 12:20:17 热门总结我要投稿

英语语法总结（荐）

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的英语语法总结，欢迎大家分享。

英语语法总结（荐）

英语语法总结1

　　当主语是第三人称单数时

　　肯定句主语+动词三单+其他

　　否定句主语+doesn't+动词原形+其他

　　一般疑问句Does+主语+动词原形+其他

　　肯定回答Yes，主语+does

　　否定回答No，主语+doesn't

　　特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句

　　当主语不是第三人称单数时

　　肯定句主语+动词原形+其他

　　否定句主语+don't+动词原形+其他

　　一般疑问句Do+主语+动词原形+其他

　　用错结构全句都错，一定要注意。

　　一般现在时表示经常的或习惯性的'动作，常与表示频率的时间状语连用。

英语语法总结2

　　规则变化

　　1、一般情况下加-s

　　如book--books(书)　desk--desks(书桌)

　　2、以s，x，ch，sh结尾加-es

　　如box--boxes(盒子)　bus--buses(公共汽车)

　　注意①以th结尾加-s，month--months

　　②stomach--stomachs

　　3、以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。

　　如city--cities(城市) country--countries(国家)

　　注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

　　4、以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es

　　如knife-knives(书)，half-halves(一半)

　　(thief，wife，life，shelf，knife，leaf，self，half，wolf)

　　注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)

　　5、以o结尾

　　(1)辅音字母加o结尾名词的'加-es

　　如tomato-tomatoes(西红杮)

　　potato-potatoes(土豆)

　　(2)元音字母加o结尾名词的加-s

　　如piano-pianos (钢琴)，zoo-zoos(动物园)

　　photo-photos (照片)，kangaroo-kangaroos(袋鼠)

　　kilo-kilos(千克)

　　注意zero两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零)

　　1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词

　　如：john is a student

　　student是普通名词，john是专有名词

　　普通名词前可以用不定冠词a/an，定冠词the或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

　　2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

　　3.专有名词

　　专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

英语语法总结3

　　第一、学习英语的窍门之一就是要经常的听，不断的听英语，这个听是有选择性的，特别是有代表性的专业朗读的英语，最好是考试的听力练习的英语必须要听进去。

　　第二、我们要学习好英语主要要学习的是词汇，你自己的词汇量越大，就学习的越好，所以我们要多背，大家一定要知道单词是基础，我们一定要坚持背单词，扩大词汇量，

　　特别是一些语言的特殊词汇。

　　第三、敢于开口说英语，这是一个必须学英语的人要做到的事情，因为开口说英语的时候，你会得到口齿的锻炼，同时你的头脑也会不断的进行词语的组合，这样会起到很好的效果。

　　第四、如果我们是学生的`话需要掌握各种题型，而且要经常的写，英语作文也必须要练，而且要尽量的多写，特别是我们最好坚持每天用英语写一篇日记，这样对于英语的巩固有很好的作用。

　　第五、我们善于利用各种不同的网络英语工具，特别是一些读写的软件，这类软件的使用会提高我们的词汇量和听读能力，在很大程度上为我们的英语水平的提高打好基础。

英语语法总结4

　　定冠词的用法

　　1.表示特定的人或物

　　2.表示地球、宇宙中独一无二的`事物，主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。

　　The sun，the moon，the earth

　　3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

　　1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天

　　2) 具体某年的某个季节，需用冠词。

　　In the summer of the year20xx

　　3)用于序数词或形容词的级前 the first the second

　　4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

　　5)用于复数姓氏前，表示夫妇‖或全家 The Smiths

　　6)用于乐器名词前 Play the piano

英语语法总结5

　　语法是考研英语的基础，这部分在考试当中虽然没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有复习考研的学生都要重视语法知识。

　　语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。重点内容是什么呢?给大家总结的语法知识点如下：

　　并列句的同等关系、并列句的选择关系、并列句的转折关系、并列句的因果关系、并列句的对比关系;复合句的主语从句、复合句的宾语从句、复合句的表语从句、复合句的同位语从句、复合句的定语从句、复合句的状语从句;非谓语动词;谓语动词的时态;谓语动词的语态(包括其翻译的方法);倒装结构句;比较结构句;省略句结构;关于as与than的特殊用法等。

　　考研并不是多么难的事情，关键是自己要调整心态，给自己信心和勇气，按照规划长期坚持复习。当然，选报一个考研辅导班，对于考研学生，语法基础又比较好的同学来说是非常好的选择，需要帮助的考生不妨听一听老师的辅导，增加学习的方法和技巧，减少盲目性。

　　下面给大家分析一下考研英语必考的几个语法点：

　　第一、虚拟语气.

　　第二、动词的'时态.

　　第三、动词的非谓语形式.

　　第四、倒装，倒装在翻译里面考的多，一般一个英文的句序加入它是倒装的，你必须把它译成主动的，否则的话扣0.5分。

　　第五、强调，强调在哪儿考的多啊，在阅读理解里面，你一旦发现有强调的句式你就把后面的东西圈起来，都是出题的陷阱。

　　第六、主谓一致，主谓一致在完型天空中考的最多.

　　第七、省略，省略在翻译里面考的最多，因为一个句子，它把它省略出来了，那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来，否则扣1分，记住了，这就是规则。

　　第八、从句，包括定语从句，状语从句，都在内。

　　第九、THERE BE 句型，简单。

　　以上便是每年必考的九点语法知识，这些知识点除了课上认真听老师的讲解，还要在课下通过真题来巩固理论，查漏补缺。所以要充分利用真题，研读真题中的每篇文章，这样才能事半功倍。

英语语法总结6

　　有很多同学认为，现在研究生考试中不再单独考查语法知识，所以考研复习中就不需要拿本语法书从头到尾看，做题的时候碰到不懂的语法知识时再翻书看看就行了。其实这种想法对于那些语法基础较弱的同学是完全错误的，即使是语法基础较好的同学也应该重视英语语法的复习。

　　因为在英语的复习中，虽然语法在研究生英语考试中不再单独考察，但是语法知识贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识，阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析，作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识。所以说，语法知识是英语学习的基础。

　　怎样才能更好地来复习英语语法呢？

　　状况一：

　　有很多同学知道自己的语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等。类似这种情况的同学有很多，基本上对语法处于半罐子的`阶段，不是完全不懂，又不是完全懂。

　　对策：

　　如果你的语法知识不是非常扎实，类似这样情况的同学建议大家可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。

　　状况二：

　　大部分的同学都会觉得语法知识比较枯燥，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。

　　对策：

　　如果单纯的看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟题目结合起来复习效果会好一些，并且可以通过做题检查对语法知识的掌握情况。现在研究生考试中没有单纯考语法的题目，而是将语法知识融入完型填空、阅读理解、英译汉等中考查。

　　结合做题看书，就是先看语法书，然后做相应的题目巩固语法知识。如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。

　　那么，考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢？复习语法的目的是读懂文章做对题目，英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，你能快速准确地理解这个句子的成分，各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法知识，并能正确翻译，那就说明你对这部分的语法知识掌握的不错，如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。

　　按部就班一步一步地从基础掌握，相信取得考研英语的高分不会难倒你！

英语语法总结7

　　一、肯定句改否定句的方法：

　　1、在be动词后加not。如：is not，are not，am not，was not，werenot;

　　2、在can，should，will等后加not。如：can not，should not，will not;

　　3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

　　4、some改成any。

　　如：I am a girl.→I am not a girl.

　　You are a student.→You are not a student.

　　→You aren’t a student.

　　This is Tom’s bag,→ThisisnotTom’sbag.

　　→Thisisn’tTom’sbag.

　　答题方法是;否定词not在be后边。

　　二、肯定句改一般疑问句的方法：

　　1、把be动词放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your，句点改成问号。

　　2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句点改成问号。

　　3、上述都没有的'，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句点改成问号。

　　注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“?”。

　　如：

　　I am in Class6.→Are you in Class6?

　　You are from America.→Are you from America?

　　It is an orange.→Is it an orange?

　　答题方法是：要想提问，be提前，句末“?”别忘了。

　　4、一般疑问句回答

　　一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。语句顺序为：Yes+主语+am/is/are/was/were.|can.|do/does/did；No+主语+amnot/isn’t/aren’t/wasn"t/weren"t.|can"t.|don"t/doesn"t/didn"t。如：

　　—Are you an English teacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.

　　—Is that a bird?→Yes,itis./No,itisn’t.

英语语法总结8

　　非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

　　动词后，不定式，want， hope和wish，

　　agree， decide， mean， manage， promise，

　　expect， pretend，且说两位算在此，

　　要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

英语语法总结9

　　1.一般现在时

　　定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他

　　否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首

　　2.一般过去时

　　定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他

　　否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词

　　3.一般将来时

　　定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

　　构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他

　　否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他

　　一般疑问句：把助动词shall/will放在句首

　　4.现在进行时

　　定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。

　　冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a,an)两种。

　　1、定冠词the表示"特指"，可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。

　　2、不定冠词a,an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

　　3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量"，而基数词则强调"数量"。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他

　　否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他

　　一般疑问句：把be动词置于句首

　　5.过去进行时

　　定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。

　　构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的`-ing形式+其他

　　否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他

　　一般疑问句：把was/were置于句首

　　6.现在完成时

　　定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。

　　构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他

　　否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他

　　一般疑问句：把have/has置于句首

　　7.过去完成时

　　定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。

　　构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他

　　否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他

　　一般疑问句：把had置于句

　　初三英语语法总结归纳【2】

　　形容词，副词的比较级：表示“比…更…”（-er）

　　(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;tallLong

　　(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+_______;nice______wide_______

　　(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

　　busy______early______easy________busy_______

　　(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形

　　词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。big_____hot_____red____thin_____

　　(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing___________exciting__________carefully___________

　　注意：(1)比较级的句子中最常见的一个词than比。(2)比较级常用于两者的比较。

　　形容词，副词的最高级：表示“最……”（-est）

　　(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;

　　tallLongOldLow

　　(二)：以e结尾的单音节和少数双音节形容词，副词词尾直接+___________;

　　nice______wide_______large_______fine______

　　(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。

　　busy______early______easy________busy_______

　　(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形容词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。

　　big_____hot_____red____thin_____

　　(五)：多音节和部分双音节的形同此，副词，一般在此类词前面+__________构成最高级形式。interesting_________relaxing_________exciting__________carefully___________

　　不规则变化。

　　good/well-better---bestbad/badly---worse---worstmany/much----more---most

　　好的更好的最好的坏的更坏的最坏的许多的更多的最多的

　　(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

　　far---farther---farthestlittle/few---less---least

　　远的更远的`最远的少的更少的最少的

　　(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)

　　注意：(1)一般形容词的最高级前面会有the，而副词的最高级前面一般不会+the。

　　(2)含有最高级句子中常常可以看到of，in，oneof…之类表示范围的词。

　　(3)最高级通常是三者以上的比较。

　　在解题时，我们只有充分理解了句子的意思才能很好的选择使用比较级和最高级

　　初三英语语法总结归纳【3】

　　一、动词＋介词

　　1.agree with同意……意见；符合；一致

　　2.ask for请求；询问

　　3.arrive at／in到达

　　4.begin with以……开始

　　e from来自

　　6.feel like想要

　　7.fall behind落在……后面

　　8.fall off掉下

　　9.get to到达

　　10.get on上(车)

　　11.get off下来；从……下来

　　12.hear of听说

　　13.knock at／on敲(门、窗等)

　　ugh at嘲笑

　　15.look at看

　　16.look after照看

　　17.listen to听

　　18.look for寻找

　　19.quarrel with吵架

　　20.stop...from阻止……做……

　　21.wait for等候

　　二、动词＋副词

　　e out出来；花开

　　e over顺便来访；过来

　　e along来；随同

　　e in进来

　　5.eat up吃光

　　6.fall down倒下；跌倒

　　7.find out找出；查明

　　8.go back回去

　　9.go on继续

　　10.go out外出

　　11.get back回来；取回

　　12.grow up长大；成长

　　13.get up起床

　　14.go home回家

　　15.hurry up赶快

　　16.hold on不挂断；等一等

　　17.look out留神；注意

　　18.look over检查

　　19.look up向上看；查阅

　　20.move away搬走

　　21.put on穿上；上演

　　22.pass on传递

　　23.run away逃跑

　　24.ring up打电话

　　25.set off出发；动身

　　26.throw out乱丢；抛散

　　27.turn on打开

　　28.turn off关

　　29.take out取出

　　30.trip over绊倒

　　31.turn...over把……翻过来

　　32.write down写下；记下

　　33.wake up醒来

　　34.work out算出；解出

　　三、动词＋副词＋介词

　　1.be fed up with厌倦

　　2.catch up with赶上

　　3.go on with继续

　　4.get on with与……相处

　　5.pull...up from把……从……中拉出来

　　四、动词＋名词＋介词

　　1.take care of照料；照顾

　　2.make room for给……腾出地方

　　3.make friends with与……交朋友

　　4.play a joke on戏弄某人

　　5.have a look at看一看

　　6.have a drink of喝一点

　　7.say goodbye to告别；告辞

　　五、动词＋形容词＋介词

　　1.be late for迟到

　　2.be angry with生气

　　3.be busy with忙于

　　4.be short for是……的简称

　　5.be interested in对……感兴趣

　　6.be famous for因……而著名

　　7.be good at擅长

　　8.be different from与……不同

　　9.be good／bad for对……有益／害

　　10.be friendly to对……友好

英语语法总结10

　　1.不可数名词（单复数不变）

　　bread, rice, water ,juice等。

　　2.缩略形式

　　I'm= I a， you're = you are， she's= she is， he's = he is

　　it's= it is， who's =who is， can't =can not， isn't=is not等。

　　3.a/an

　　a book, a peach

　　an egg， an hour

英语语法总结11

　　关于介词，千万不要小看他们，你的英文是否标准，看介词使用，就一目了然，今天就来帮你学会两个介词In & At。

　　基本定义

　　In——在…。内部

　　At——开放的地点，无论在内在外，但是对于城市，国家，城镇不可以

　　在咖啡馆

　　In the coffee shop

　　At the coffee shop

　　在北京

　　In Beijing

　　At Beijing ×

　　错误理由：对于城市，国家，城镇不可以用At

　　在办公室

　　In the office

　　At the office

　　那么现在来看标题中的`答案

　　I'm in home ×

　　I'm at home

　　错误理由：At home是固定用法

　　使用In一定要说In sb's home在某人家里

英语语法总结12

　　现在分词

　　当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

　　一)一般在后加ing。

　　如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。

　　如：dance-dancing,wake-waking（叫醒、醒来），take-taking（拿、取、接收），practice ['pr?ktis实习、练习] -practicing,write-writing, have-having

　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母加一个辅音字母

　　要双写最后的辅音字母再加ing。

　　如：put-putting, run-running,get-getting, let-letting, begin-beginning

　　注意：要除开字母组合如show –showing, draw-drawing)

　　四)以ie结尾的`变ie为y再加ing。

　　如：tie-tying系（系领结）die-dying死lie-lying位于

英语语法总结13

　　Unit5Topic1

　　SectionA系动词+adj.构成系表结构。

　　Invitesb.／todosth.邀请某人做某事。Invitesb.＼+地点邀请某人去某地。

　　Prepare…for…=getreadyfor…为准备。Saythankstosb.向某人道谢。

　　SectionB

　　Aticketto\for…的票。

　　Beabletodosth…有能力做某事。=can。

　　但是can一般用于现在时和过去时而beableto可以用于任何时态。

　　Ringsb.up打电话给某人。Beproudof以骄傲。

　　Bepleasedwith…对满意。

　　SectionC

　　Careabout关心

　　Care+从句省略about

　　Getmarriedtosb.=marrysb.与某人结婚。

　　关于花费：Sth.Costsb.+钱

　　Sb.spend+时\钱in、onsth.\doingsth.Ittakesb\时todosth.Sb.pay钱forsth.

　　Beon上映。

　　Cheerup使振作。What…for=why。（口语）

　　SectionD

　　Comeintobeing形成。

　　Befullof=befilledwith充满。Endwith以结尾。

　　Makepeacewithsb.与某人讲和。

　　Unit5Topic2To+动词不定式。

　　SectionA

　　Seem／todosth.似乎做某事。＼adj作表语。Itseemthat+从句。

　　Havetalkwithsb.与某人交谈。

　　Bestrictwithsb.对某人严格。

　　SectionB

　　Failtodosth.失败，做不到某事。

　　Atone’sage.在年龄时Attheageof.在岁时

　　Makesb.todosth让某人做某事。同级比较As+adj\adv原级+as与一样。

　　Notas\so+adj\adv原级+as与不一样。

　　Be\getusedtodoingsth.习惯做某事。Usedtodosth.过去习惯做某事。

　　SectionC

　　Beafraidofdoingsth.害怕做某事。Dealwith=dowith.处理。特殊疑问词+不定式。（whattodo\howtodoit）

　　Refusetodosth.拒绝做某事。Eventhough=evenif即使。

　　Not…anylonger=nolonger不再。

　　Fallasleep入睡。

　　Inone’steens在某人的时代。

　　Give…ahand=dosb.afavor=helpsb.给某人帮助。

　　比较级+and+比较级越来越程度递增。

　　The+比较级…The+比较级…越越两种情况同时变。原因状语从句。引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。

　　Unit5Topic3SectionA

　　Have\has+动词过去分词。现在完成时。

　　Can’tbe肯定不是，否定推测。Mustbe一定是，肯定推测。Maybe可能是，猜测推测。

　　Attheendof…在的最后。Intheendof…最后。

　　That\it’s+adj+forsb\todosth.

　　Insteadof+n.\v\代…代替

　　Taketurnstodosth.=taketurnsatdoingsth.=dobyturns轮流做某事。

　　SectionB

　　Bebad\goodfor…对有害\益。

　　Getalongwithsb\sth与相处得好。

　　Justas好像。

　　Smileat\tosb.\sth.微笑面对某人、某事。

　　Smile,微笑（没有声音）Laugh,大笑(有声音)

　　Laughatsb.取笑某人。

　　Giveasurprisetosb=givesbasurprise给某人一个惊喜。

　　Ontheone’swayto…在某人去的路上。后接副词则省去to.

　　SectionC

　　世界上独一无二的事物前加定冠词the

　　Hadbetterdosth\notdosth.最好做某事、不要做某事。

　　SectionD

　　Getbacktosth继续回到某事上。

　　Unit6topic1结果状语从句So…that…引导的结果状语从句。So+adj.+从句。So+adj+a\an+单数名词+that从句。

　　SectionA

　　Goonavisitto…去旅游、参观。It’shatetosay这很难说。

　　Decidetodosth决定做某事。Make(take)adecide下决定。

　　Decideon\upon决定。

　　SectionB

　　Ticketat+钱+for…票的价格。

　　具体某一天的早、中、晚上，前用介词on。

　　SectionC

　　Comeupwith…想出。

　　Lookforwardtosth\doingsth.盼望某事、盼望做某事。

　　Hearfromsb收到某人来信。

　　SectionD

　　动词不定式

　　基本形式：to+动词原形（肯定形式）Notto+动词原形（否定形式）特征：没有人称和数的变化。常用句型：

　　It’s+adj+todosth.

　　Too+adj+todosth.

　　动词不定式可以跟疑问词连用。

　　E.g.Idon’tknowwhattodo\howtodoit.

　　Unit6topic2

　　SectionA

　　Plantodosth.计划做某事。Makeaplanto…\makeplansto…制定的计划。

　　SectionB

　　Atthefootof…在的脚下。

　　Marksthebeginningof…标志着的开始。

　　Bytheway.顺便问一下。

　　Onbothsidesof…在的两旁。

　　“几个半”表示方法：

　　基数词+and+ahalf+n.=基数词+n.+and+ahalf.E.g.oneandahalfyears=oneyearandahalf.一年半。

　　表示方位的介词区别

　　Inthe+方位名词+of…指某一范围内的地区。（中国，北京）tothe+方位名词+of…指互不接壤互不管辖的地区。（中国，日本）onthe+方位名词+of…相互接壤但互不管辖的地区。（中国，尼泊尔）

　　SectionC

　　Outofsight看不见（视线之外）

　　Noticesbdo\doingsth.注意某人（正在做）做某事。

　　Can’thelpdoing忍不住。

　　Arrivein+大地点Arriveon+小地点

　　SectionD

　　Havefundoingsth.从做某事中得到乐趣。

　　时间状语从句特征：

　　常用一般现在时表示将来时。前句将来时，从句用一般现在时。

　　时态一致前句与从句同时为过去时。

　　引导时间状语从属连词：

　　When(当的时候，强调同一时间或一前一后)while（当的时候，带有延续性）before(在之前)after（在之后）as（当的时候）until、till（直到为止）assoonas（一就）

　　Unit6topic3

　　SectionA

　　Beafraidofdoingsth.\that+从句。害怕做某事。

　　SectionB

　　Warnsbtodosth\nottodosth.警告、提醒某人做某事、不做某事。Warnsbaboutsth提醒某人某事。

　　SectionC

　　Goondoingsth继续做某事（同一件）Goontodosth.继续做某事（另一件）

　　Make\letsbdosth使某人做某事。

　　使役动词makelethave等，一律省去to，直接加动词原形。

　　SectionD

　　条件状语从句

　　由if,unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。

　　特征：

　　常用一般现在时表示将来时。前句将来时，从句用一般现在时。

　　主句含一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。

　　Unit7topic1SectionA

　　Turnto=asksb.forhelp向某人求助。Knowabout了解。

　　Chatwithsb.ontheinternet和某人在网上聊天。Tryone’sbest\doone’sbest尽某人最大努力。

　　／Thinkover仔细考虑

　　＼Thinkof考虑，对有看法。此时可与thinkabout互换。

　　Imaginedoingsth.想象做某事。

　　SectionB

　　Haveasweettooth爱吃甜食。What’smore而且。

　　SectionC

　　Inordertodo…为了做

　　Inorderthat+从句引导目的状语从句。Keepupsth.坚持做

　　Seed+间接宾语(sb.)+直接宾语（sth.）双宾结构句。Givesb.bestwishesto…某人最好的祝愿给。感叹句。How引导的感叹句，强调形容词和副词。How+adj.\adv.+主语+谓语！What引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠词a\an.有时主语和谓语可以省去。What+a\an+adj.+n.(单数可数)+主+谓！What+adj.+n.(不可数)+主+谓！What+adj.+n.(复数)+主+谓！

　　SectionD

　　Cometrue系表结构。成为现实。

　　Invitation邀请函。宾语从句Ⅰ由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。从句与主句之前由从属连词连接。主语+引导词+陈述句。That引导宾从。由陈述句充当宾从，引导词that省略。时态当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。当主句是一般过去时，从句时态应一致。宾从语序用陈述句语序。

　　Unit7topic2

　　SectionA

　　Beglad+adj.+that从句。高兴

　　Cutsth.切某物。

　　Cutup切碎。Cutsth.Into…切成。Cutdown砍到。

　　Addto…添加上。Add…to…将加在Addup加起来。Addupto总计为

　　表顺序词：(含序数词)

　　First首先。Second其次next在此then然后。Afterthat然后finally最后。

　　SectionB

　　Spreadsthonsth.往上面抹Practicemakesperfect熟能生巧。

　　SectionC

　　Startwith以开始。Eatsth.up吃完，吃光。

　　Finishdoingsth.完成做某事。

　　Pickup拾起，捡起。

　　SectionD

　　Atthesametime同时。宾语从句ⅡIf\whether引导的宾语从句，不能省略引导词，if可以与whether通用，但在whether…ornot的情况下则不能。If引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一般现在时。介词后\不定式前均用whether而不用if.

　　Unit7topic3SectionA

　　Forsale待售。Onsale出售。

　　Besatisfiedwith…对满意。

　　Wishsb.sth.祝愿某人

　　Wishtodosth=Hopetodosth.希望做某事。Wishsb.todosth.希望某人做某事。

　　Hope考虑可能性的.“希望”With不考虑是否可能。

　　SectionB

　　Ordersbtodosth命令某人做某人。Orderthat+从句。

　　SectionC

　　Beworthdoingsth.值得做某事。

　　SectionD

　　It’ssaid…据说后接that引导从句。Inshort总之。

　　Notonly…butalso…不但而且

　　连接的并列成分必须相同，当连接两个名词或代词为主语、谓语动词单复数采用就近原则，保持一致。Notall并非，部分否定。It’sbelievedthat…相信副词比较级基本用法。副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly结尾的比较级和最高级大多在前面加more和most

　　(1)原级。As+adj./adv.原级+as和一样。(2)比较级。Adj./adv.比较级+than比更

　　(3)最高级。三者或三者以上比较时，常用the+adj./adv.最高级+in/of…（比较范围）副词最高级前可以省略the

　　*否定比较级可用less+adj./adv.原级+than.

　　*同级比较中第一个as前面用序数词或量词修饰，可表示倍数关系。*形容词和副词比较级前用much\alot等修饰，表示不同程度。*借助other、else或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。

　　(4)the+比较级，the+比较级。表示越越(5)比较级+and+比较级。表示越来越

　　Unit8Topic1SectionA

　　目的状语从句。(同结果状语从句)So…that…引导的状语从句。

　　So+adj./adv.+that…、so+adj.+an/a+名词单数+that…如此以至于用于引导主句导致的结果。Such+n.+that.从句。同样表示如此以至于。不同：so后面接形容词或副词，such后面接名词。Sothat.引导结果状语从句，表示因此、所以。

　　SectionB

　　Bemakeof+原料由制成。（看得出原材料）Bemakefrom+原料由制成。（看不出原材料）

　　Afford(tobuy)sth.买得起、负担得起

　　SectionC

　　Dependon依靠、取决于。

　　Dependonsb.todosth.dependonsb./sth.

　　Thesameas…与一样。

　　Nearly差不多。Near附近。Hard努力地。Hardly几乎不。

　　SectionD

　　Protect….from…保护不受的伤害。Youarewhatyouwear衣如其人。Unit8Topic2SectionA

　　Allowsb.todosth.允许某人做某事。Allowdoingsth允许做某事。

　　Suitableforsb.todosth.对某人来说适合做某事。

　　Stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事。

　　Tocarryouttheplan把计划付诸行动。Atwork在工作，从事于

　　SectionD

　　Advise建议。作动词。Advice建议。作名词。

　　Artofdressing着装艺术。

　　Unit8Topic3SectionA

　　Thereisgoingtobe=therewillbe（初一知识）将来时结构。

　　SectionB

　　Askforsb./sth至于，就某人、某事而言。

　　Another作形容词，意为又一个，再一个。其结构为：

　　／another+n.单数可数=onemore+n.单数可数。

　　＼another+数词+n.复数可数=数词+more+n.复数可数。

　　SectionC

　　Getitsname得名。

　　Design…as…把设计成

　　Either…or…要么要么，不是就是，表选择关系。

　　分别that,those,one,ones.

　　That指代上文出现过的不可数名词。Those指代上文出现过的复数名词。

　　One指代上文出现过的可数名词的单数。Ones指代上文出现过的可数名词的复数。

　　SectionD

　　Well-known=widelyknown众所周知。Atthetime一度，曾经。

　　Atatime每一次。用在句末。Attimes有时候。等于sometimesExcept除了以外。除去部分不包括在内。

　　Besides除了以外，还有除去部分包括在内。But除了以外，没有，只有

　　宾语从句Ⅲ把疑问句变成陈述句（陈述语序）1.删除：如果句中含有助动词do\does\did就把其删掉后面的动词，作出相应的变化。2.移动：如果句子含有情态动词和be动词，以及否定的助动词，把它们移动到主语后，行为动词前。由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。

　　宾语从句的口诀：时态主从要呼应：

　　主句若为现在时，从句时态随句意。主句若为过去时，从句时态变过去。宾从所示表真理，时态不变不怀疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That连接陈述句，省与不省要注意。

　　从句若表“是否”时，if/whether要牢记。特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。

　　英语人称代词及其用法1.his（物主代词）

　　2.her(物主代词）3.Lucy"s(所有格)4.my(物主代词）5.herparent（主语）

　　6.childrenmy（复数、物主代词）7.its（物主代词）8.are（be动词复数）9.me（宾格）

　　10.Ann"sour(所有格、物主代词)人称代词：

　　一、人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、you（你、你们）、them（他们、她们、它们）。

　　二、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。例：1.Listentome,Dad.2.Peterissittingbehindme.3.Letmegotherenow.

　　4.Givemeanorange,please.

　　三、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。

　　四、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。如：YouandIaregoingtoschool.Youaregoingtoschoolwithme.五、人称代词的主格和宾格

　　单数形式：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it(共5对)复数形式：we-us,you-you,they-them(共3对)六、人称代词在句中的作用1)主格作主语。如：

　　IamChinese.我是中国人。

　　2)宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如：①Idon"tknowher.我不认识她。(动词宾语)②What"swrongwithit?它怎么了？(介词宾语)③-Openthedoor,please.

　　It"sme.请开门，是我。(表语)

　　七、人称代词并列用法的排列顺序

　　1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称->第三人称->第一人称

　　即：youandI;he/she/itandI;you,he/she/itandI2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称->第二人称->第三人称

　　即：weandyou;youandthey;we,youandthey

　　用来表示某人或某物属于\"谁的\"的代词叫做物主代词。形容词性物主代词有：my(我的)，your(你的、你们的)，our(我们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他们的)。形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是\"谁的\"。

　　1.形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。例如：Isthatyourbike?那是你的自行车吗?

　　2.如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)等修饰词了。例如：

　　这是他的书桌。

　　误：Thisishisadesk.正：Thisishisdesk.

　　3.与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。如：hisEnglishbooks他的英语书，theirChinesefriends他们的中国朋友。

　　4.汉语中经常会出现\"我妈妈\"，\"你们老师\"等这样的语言现象，虽然代词用的是\"我\"、\"你们\"，但实际意义仍是\"我的\"、\"你们的\"，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词\"my\",\"your\"。例如：你妈妈在家吗?

　　误：Isyoumotherathome?正：Isyourmotherathome?

　　5.it"s与its读音相同，he"s与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it"s和he"s分别是itis和heis的缩略形式，但its和his却是形容词性物主代词)。例如：

　　It"sabird.ItsnameisPolly.它是一只鸟。它的名字叫波利。

　　He"sastudent.Hismotherisateacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师。

　　还有名词所有格的问题：名词所有格的构成

　　表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。例如：men’sroom男厕所//ChairmanMao’sworks毛主席著作//amile’sdistance一英里的距离//astone’sthrow一步之遥//themoon’slight月光

　　但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。例如：3hours’walk三小时的路程//fiveminutes’walk五分钟路程//twomiles’distance两英里的距离2.用名词所有格表示处所

　　肉铺叫abutcher’sshop，但通常略写为abutcher’s。类似情况下的shop,house,office都可以省略：atailor’s裁缝铺//abarber’s理发店//adoctor’s诊所//mysister’s我姐姐的家//stationer’s文具店//Chaplin’s卓别林的家

英语语法总结14

　　建议您掌握以下五个知识点：

　　1.动词：复习中主要了解和熟悉职称英语中五个最常用的时态(一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时和现在完成时)的构成形式及其所具有的结构意义。掌握英语动词进行体和完成体的构成形式及其分别具有的结构意义。掌握英语主被动语态的构成形式及其所具有的结构意义。

　　2.英语句子的基本语序及其意义：复习中需要了解英语陈述句，疑问句，祈使句，感叹句中句子的基本语序及其意义，同时还需要了解英语强调句，倒装句和虚拟条件中的基本语序及其意义。

　　3.英语句子的结构和常用句型：复习中需要了解英语5种基本句子结构，了解英语句子结构的四种类型：简单句，并列句，复合句，并列复合句的构成及其常见的表现形式。

　　4.句子中词语的所指，省略，替代，重复以及句子之间意义的关系等：了解和掌握英语中代词、定冠词结构的.指代特点;了解英语常见省略结构的构成特点及其与上下文之间的关系。

　　5.各种从句的构成和意义：复习中主要了解和掌握名词性从句(尤其是主语从句，宾语从句，表语从句)，状语从句(尤其是时间状语从句，原因状语从句，条件状语从句，让步状语从句)和定语从句(尤其是由that,which,when,who等连接词引导的定语从句)的构成形式，在英语语句中的位置特点及从句所具有的语法意义。希望通过对职称英语考试中涉及到的语法考点的分析，能够帮助广大职称英语考生有针对性地复习语法知识，具备应用基础语法知识的能力，为进行阅读学习打下良好的语法基础。

英语语法总结15

　　英语语法学习是英语学习成败的关键。为什么我们要学习英语语法？英语语言结构的系统优化是什么，我们很多人学了很长时间的英语，但是仍然没有掌握英语，仍然不能运用英语。有人认为：英语是交流的工具，只要能交流就行了。当然，英语是一种语言，语言是人类交际的工具，这不会错，但“只要能交流就行了”这话说的太含糊，“能交流”的程度指的是猜谜语式的对话，还是能准确表情达意的话语。说话得有条理、有逻辑、有思维、有内容，你的话应该是能较准确地表情达意的，而不是支离破碎的英语单词。你要写文章更是如此。要不然满篇语法错误。句子一长语法错误又多，这样的文章就让人看不懂，没办法理解。语法学习的根本目的是：让英语语法指导我们怎样正确运用英语。它是我们非英语国家的人学习英语的基穿?学习英语语法的最终目的是让英语语法规则存在于我们运用英语的始终。

　　一、学习英语语法的目的：

　　要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

　　这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的'鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

　　二、学习英语语法的范围：

　　学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

　　三、学习英语语法的方法：

　　英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

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英语语法总结07-06

英语语法总结11-21